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文档简介

1、六年级 13 班英语科培优辅差工作总结 科任：一、培优辅差前后成绩对比培优对象前后成绩对比情况介绍培优对象：苏李胜 郑李然 田李婷 崔李婷崔李婷 学习习惯较好，善于发现问题的关键，但考试时心里容易紧张，成绩时有起伏。 郑李然 学习习惯较好，对知识运用能力较强，成绩有进步。田李婷 学习习惯较好，勤学好问，认真听讲，团结同学，成绩较稳定。苏李胜 学习习惯较好，掌握了一定的英语学科的学习方法和技巧，但容易骄傲，有时 成绩会下降。辅差对象前后成绩对比情况介绍辅差对象：张李明 朱李文刘李倩 郑李锋这些学生学习不够认真，课堂纪律差，对学习的态度不好，作业懒散，自我控制力 极差，出现上课讲小话、搞小动作、不

2、做作业，通过辅差，现在学习习惯有所好转，能 基本完成作业，期望在后期成绩也能得到提升。二、培优辅差过程：培优措施与方法1. 课外辅导，利用课余时间。每一次默写完单词后，一个个过关，不会的学生单独 进行辅导，教给他们方法，直到会背为止。2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。好学生非常尽职，有效地提高了自己的成绩。 3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习，共同进步。4.课堂上创造机会，让优生说出自己的学习思维，更有利于全班共同进步。辅差措施与方法1. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断 提高做题和写作能力。2. 采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓

3、励其继续进取，在优生 中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。3. 充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善 目前学习差的状况，提高学习成绩。4. 重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高三、培优辅差工作经验总结1、培优工作经验总结培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把好关， 课堂内他们能吃饱，但不会吃好，课外精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，介绍或 推荐学生适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的 练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积 极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。2、辅差工作经验总结教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可先布置他们摘抄。 训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。 帮助他们树立自信心。 教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动。 减少作业量， 认真查漏，专项训练。坚持不懈地关爱后进生。 只有主观积极性调动起来了，才能更 好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。加强与家长 的沟通联系，争取家长的配合。四、存在的不足、要改进的地方、努力的方向：培优补差工作是一项艰巨的任务，它需要我有足够的重视和努力的付出，在辅导学 生

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