2019中考写作指导：首尾简洁凝练

1、2019 中考写作指 导：首尾简洁凝练快临近中考了，你准 备好了 吗 ?如何在最后剩下的冲刺 时间里把复 习效率达到最大化，再有作文的复 习更是重 头戏，那 2019 中考写作指 导有哪些呢 ?以下是学 习啦小编为大家收集整理的关于 2019 中考写作指 导的全部内容了，希望大家会喜 欢。欢迎阅读参考 !好的开头和结尾，对文章的成 败至关重要，特 别是在中考作文中 发挥着事半功倍的作用。一、西晋文学家 陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。 ”这充分 说明了开 头的重要性。由于 时间与篇幅的限制，考 场作文的开 头讲究简洁、生动、优美。1.运用题记，总括中心。 题记可以拉近 话题与内容之 间的

2、距离，表明作者 对某个问题的独到看法，吸引 阅卷老师的注意。可引用 经典诗词名言，也可将文中最能体 现中心的 语句提出来运用。2.开门见山，简洁明了。 这指的是写文章 时直截了当入 题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使 读者能够迅速进入角色。如朱自清的背影。3.设置悬念，引起下文。 设置悬念，或用 设问、疑 问破题，引起叙述或 议论 。4.描写环境，渲染氛 围 。描写故事 发生的自然 环境和社会 环境，渲染一种特定的氛 围，为下文故事情 节的发展作铺垫。如 变色龙开头的环境描写。5.言语入手，先声 夺人。开篇先用 语言或心理活 动等起笔，然后再写人物及事件。二、结尾同样重要。 锤炼一

3、个精当的 结尾，能起到画 龙点睛的作用。1.顺序发展，自然收束。不 论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就 应该自然而然地收束全文。2.首尾呼 应，浑然一体。 结尾与开头要相呼应。既呼 应开头又不简单重复的 语句，能让阅卷老师产生一种首尾 圆合、浑然一体的感 觉。3.总结点题，深化中心。在文章 结束时，运用简洁 的语言，将主 题思想明确地表达出来。大部分文章都用 这种方式。4.抒情议论，引起共 鸣 。用抒情 议论的方式收束文章，能 够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波 澜，引起 阅卷老师的共鸣，有着 强烈的艺术 感染力。如 鲁迅的故乡。5.提出问题，引人深思。 结尾时，就全文内容提出

4、 问题，一般运用反 问句或疑 问句，引人深思。请以 “只是因 为为”题 写一篇作文。要求： (1) 从“那本书”“那条路 ”“那个人 ”三个短 语中任选一个，填在横 线上，将 题目补充完整 ;(2) 文体自 选，不少于 600 字;(3) 不得出 现真实的校名、人名。2014 年南京中考作文 题目是 “只是因 为 (那本书/ 那条路 / 那个人 ) ”，任 选其一写作。看到这个题目后，我 们可以从以下两个方面入手。一、审题。首先，作文采用了半命 题的形式， 这样同学们的思路可以更开放。另外， 题目中 “只是因为”四个字其 实暗含乾坤， “只是 ”强调 了“那本书 / 那条路 / 那个人 ”的唯

5、一性和重要性，所以同学 们在审题时一定要注意。另外， “那本 / 那条 / 那个 ”提示我 们不要写成 “几本 / 几条 / 几个 ”。其次，以 “只是因 为那本书”为例，同学 们可能面 对题目打不开思路。那么我 们在构思时就可以在 脑海中为题目作补充工作。例如：我 们可以思考只是因 为那本书发生了什么事情，或出 现了什么情况。 这样就可以将思路打开，化 难为易。二、构思。1.那本书：近几年中考作文 经常紧密围绕着“书 ”来命 题，的确，中学生 对于书本应该是最熟悉的了。 这里再一次写到 书，首先要注意所写的 书格调要高，最好是名着。另外要着重写 书对自己成 长、进步的积极影响，切忌写成内容

6、简介。2.那条路： 这个题目看似抽象但首先可以从两个角度 进行思考。其一， “那条路 ”可以是我十分熟悉或偶然 发现的一条真 实的路，在某次 经过它时带给 了我触 动 ;其二， “那条路 ” 可以是我某段 时间以来的心路 历程，这段心路 历程使我 产生了怎 样的转变或让我明白了什么道理。3.那个人： 为了避免写 这个题目时以身边人物为素材，落入 语言过于平淡、内容没有新意的俗套，可以将 视角落在古人身上，写古人的 经历或事迹 对自己的教育意 义。例如写屈原的 爱国精神或陶渊明不慕名利的品格 对自己心灵的洗 涤。只是因为那本书书桌上的台灯 闪着微醺的灯光，照亮了桌上静静躺着的 书。底色 纯净的封

7、面，交 织着高贵的深蓝与单纯的浅蓝 一片遥 远的夜空。群星明 灭，夜幕下，一个小男孩，戴着一 圣 帽，翘 首仰望天空。他昂着 脑 袋，帽尖 圆圆 的小球触及他的后背。他不知，小小的身影，将体 验 一 生死之旅。 这 一切，都源自那本感人至深的 “小 书 ”天 色的彼岸。小男孩哈里因 一场车祸 ，去了另一个世界。他在天国排队，等着去天 色的彼岸。然而，他 在挂念着爸爸、妈妈、姐姐、老 师和同学 们， 有一堆他没有写完的作 。他不知道如何去向这些人吐露心声。一个叫阿瑟的幽灵帮助了他。阿瑟带哈里 偷偷溜回人 间，向 人告 ，向他 表达自己的 意 不止一次被 这 本 感动 。它 我思考： 拥 有的一切

8、，在失去之后才会懂得珍惜。我 们 如何在属于自己的 时 候，将 拥 有化 永恒呢 ?当我们 活着的 时 候，享受着季 节 更替、星 际 交汇 、明月清 辉 甚至 细 微到一 阵 花香、一股柔 风 生活中不乏享受，但是，更不乏 。我 每天都生活在 爱 的包围 中，暖暖的 爱 多得都要溢出来。我 们 是否想 ，在 时间夺去自己 亲 人的青春、年 华 与生命 ，一切会 变 得怎 样 ?就像哈里离 亲 人而去，家里 满满 一面 都 着“哈里，我 们爱 你 ”。然而，哈里不存在了，生活 在 ; 人不存在了，你 还 在。生与死，从来由不得我 们 抵抗，只有在逝者 还 在 好好珍惜，才能稍稍 缓 解失去的痛

9、苦。因 本 ，我忽然也 得 “小气 ”起来，不再浪 费亲 情，开始用心，去珍藏生活中或明 、或潜藏的 爱 。坐在小 桌前， 摸着光滑的 书 面，怔怔望着封面中的小哈里，就有一股感 动 碾过 心头 。 桌干干 净净 ，散发 着一种淡淡的木 头 的清香。桌面古色古香的 纹 理，被擦拭得光彩照人。旁 边 白瓷的水杯，盛着半杯温水。窗台上 绽 放的小花，默默 倾 吐着幽芳。这样 的 氛 ，不能不 让 人沉醉。而我知道， 这 都是妈妈 用心整理的。 书 架旁贴 着一 心形小 标签 ，上面写着的，都是些 “看 书 久了要休息 ”“起来活 动 活 吧”之 的温馨提示。我望着 些心形 纸 ，正如望着 妈妈 温

10、柔的心。因 本 ，我接受了一次生死启蒙 ;因 生命有 ，一切的 爱 与美好，都有了存在的印 小作者选择 “只是因 那本书 ” 然想 强调阅读对 自己成 的影响。文章之高下既在所 之 ，更在于 书对 人的影响。小作者 选 了一本小众的 天蓝 色的彼岸， 强调 了 自己在生死启蒙、 情体悟方面的影响。行文流 自然，内容丰富 细腻 。文章开头 用 中的环 境描写引出 标题 中的 “那本 ”，同时为 文章设 置了悬 念，引人入胜;结 尾点明中心，升 华 了文章的主 。 以 “牵动我的情思 ” ，写一篇作文。要求： (1) 内容具体，有真情 感 ;(2) 文体不限 (诗 歌、 戏剧 除外 );(3) 不少于 600 字 ;(4) 文中 回避与你相关的人名、校名、地名。 是道半命 题 作文，可以写 叙文，可以写散文。 牵动 “我”的情思的，可以是一个 难忘的人，可以是一件感人的事，可以是 举 世瞩目的巴西世界杯，可以是一 迷人的 景，可以是一件精美的物什 可以通 过 某一个 “点 ”写 一的情思，也可以通 过 几个 “面 ”写 合的感受。从 言的运用来看，关 是要以情感人。 这 就需要在 语 言表达上多下一点功夫。具体来 ，一要做到叙述含情。 就要求所写的内容能表达自己的真情 实 感，要使 读 者从叙述的字里行 感受到 浓浓 的情愫。二