浮力一课时沈阳市满族中学洪梅

1、授课教师洪梅学校沈阳市满族中学课题10.1浮力册别八年级下册课时一课时课标要求2.2.9通过实验，认识浮力。探究浮力的大小 与哪些因素有关。教学理念浮力这一节的内容，学生在日常生活的积累中和在小学自然常识课的学习中， 已有了一定的感性认识。浮力是液体压强和气体压强的进一步延伸，它是一个应用 性较强的作用力，与其相关的应用综合了力、二力平衡和二力合成等知识。这一节 是本章的重点，为学习阿基米德原理、浮力的利用奠定了基础。浮力知识对人们的 日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。教学设计中应重视学生的自主探究，在教师引导下让学生完成实验探究活动， 根据学生反馈的信息及时调控教学过程。教学目

2、标知识与技能1.通过实验探究，感受浮力的存在，认识浮力，并学会用弹簧测力计测量浮力大小； 2 通过理论分析，知道浮力产生的原因；3知道浮力的大小与哪些因素有关。过程与方法1 通过观察，了解浮力是怎样产生的；2 通过实验，领会影响浮力大小的因素有哪些；3培养学生的观察能力、实验能力及分析概括能力，发展学生收集、处理信息的能 力。情感态度与价值观1.通过对生活中浮力现象的观察与思考，培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣；2通过实验探究，培养学生大胆猜想、在实验过程中勇于探索的创新精神。教学重难点重点：决定浮力大小的因素。难点：实验探究浮力大小与什么因素有关。教学资源学案、乒乓球、木块、弹簧测力计、

3、细线、石块、塑料块、橡皮泥、烧杯、水、浓 盐水，多媒体课件等。教学过程教师活动学生活动说明一、温故诊查1、画力的示意图2、液体压强与深度的关系学生解答复习旧知，为学习新 知做铺垫。、导入新课展示教学图片展示木筏、帆船、轮船、航空母舰、 鸭子、救生圈、热气球、飞艇、潜水 艇等图片。提出问题思考生活、生产中的浮力的实例，对问题进行思考从有趣的实际问题中引入课题，引起 学生的研究兴趣连续提出几个与浮力相关问题，弓I起学 生对生活中浮力问 题的关注。引起学生的深入思 考，认识浮力的存 在，了解到在生活和 生产中浮力的各种 应用。进而引发浮力 的概念的思考。三、学习新知一、浮力演示实验木块在水中受到浮力

4、提出问题石块在水中会沉底， 石块在水中受浮力吗?观察观察木块在水中受到浮力，漂浮在水面上。思考问题引导学生认识到物体在浮力的作用下可以漂浮在水面上引起学生思考，培养迁移能力。组织学生实验进行实验并总结归纳规范实验操作,铁块在水中也受到浮力板书一、浮力：1.浮力：浸在液体中的物体受到液体 对物体向上浮的力叫浮力。2.符号：F浮3. 用弹簧测力计测浮力：F浮=G-F4. 浮力的方向：竖直向上5. 浮力的施力物体：液体6. 浸在气体中的物体也受到气体对物 体的浮力。二、浮力产生的原因播放录像：浮力产生的原因分析：F*/总结归纳实验得出有 关浮力概念的相关知 识。引导学生对浮力的概念进行总结归纳学生观

5、看提倡学习方式的多 样化。运用已有知识，推导讨论，得出结论。结论：浮力是液体对物体向上和向下 的压力差。板书二、浮力产生的原因浮力是液体对物体向上和向下的压 力差。F浮=F合=F向上F向下三、决定浮力大小的因素指导学生做小实验并提问组织学生探究实验学生实验：浮力大小与哪些因素有关。巡视指导1 学生的分工协作是否合理2 .如何设计表格3 .对获取的数据如何处理4.针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。1.探究浮力与浸没后深度的关系做实验观察，思考，分析实验分组实验选择实验器材设计表格实验测量、记录数据。各组自评互评。分析实验数据，讨论交流，得出结论。培养学生根据实验 及体验分析并由此 提出问

6、题的能力。培养学生依据事实 提出科学问题的能 力。培养学生科学严谨 的态度，形成尊重事 实的科学态度，提倡 学习方式的多样化。提高分析实验数据 并得出结论的能力。渗透科学研究方法 控制变量的方 法。培养学生设计实验、表格设计、规范操作 的能力。深度h/格重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：浮力大小与浸没水后深度无关。2.探究浮力与物体排开液体体积的关系V 排 /格重力G/N测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。p液/kg m-3重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N3.探究浮力与液体密度的关系实验结论：物体排开液体体积一定时，

7、液体密度越大，浮力越大。板书三、浮力的大小与哪些因素有关1. 探究浮力与浸没后深度的关系。实验结论：浮力大小与浸没水后深度无关2. 探究浮力与物体排开液体体积的关系实验结论：在同一液体中，物体排开 液体的体积越大，浮力越大。3. 探究浮力与液体密度的关系实验结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。四、课堂小结学生讨论小结学生讨论，互相补充。回忆巩固本节课知 识。五、巩固新知做学案上的练习题让学生巩固所学的知识，教师通过练习 反馈掌握学生的学 习情况。六、作业教材52页动手动脑学物理1-5 题。让学生巩固所学的知识。板书设计第十章第一节浮力一、浮力1. 浮力：浸在液体中的物体受到液

8、体对物体向上浮的力叫浮力。2. 符号：F浮3. 用弹簧测力计测浮力：F浮一G-F4. 浮力的方向：竖直向上5. 浮力的施力物体：液体6浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。二、浮力的产生浮力是液体对物体向上和向下的压力差。F浮=F合=F向上F向下三、浮力的大小与哪些因素有关1. 探究浮力与浸没后深度的关系。实验结论：浮力大小与浸没水后深度无关2. 探究浮力与物体排开液体体积的关系实验结论：在同一液体中，物体排开液体的体积越大，浮力越大。3. 探究浮力与液体密度的关系实验结论：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大。教学反思本节课的教学过程中学生动手实验探究贯穿整节课，从而对浮力有了最直接的 感性认识，然后通过学生分组实验活动，教师的引导演示将学生的感性认识提升到 理性认识，使学生进一步理解浮办的定义以及影响浮力大小的因素。在浮力的影响 因素的猜想上学生有很