小班幼儿发展目标

1、小班幼儿科学发展目标发展目标年龄段自我与社会人与自然科技与生活了解自己身体的主要部分，知道不同性别人们的长相特点，了解喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。了解常见车辆的不同外形，使自己凉快起来的好方法。知道几种常见蔬菜的名称和特征，认识常见水果的体验车辆给给人们的生活带用鼻子、耳朵等感官主动感知周围事物的特征，比较事物的异冋。名称，感知它们明显的特征。来便利对家里的格局、红绿灯的排列、路边有什么等事物和现象感兴趣，喜欢观察周围的花草树木，有爱护它们的情感。乐意接触衣、食、住、行等有好奇心和求知欲。感知雨天的自然景象， 感受雨中活动的快乐。 初步基本物品的科技成果。小班识别常见的医药用

2、品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康。感知水的性能，尝试利用水玩各种游戏，并体会玩对日常物品进行观察、摆弄尝试为熟悉的物品找关联，感知物品间的关系。水的快乐。和分类，感知物体的特征，物乐于参加集体活动，乐意与同伴交换玩，能遵守简单的集体规则。有观察太阳、月亮、 风、雨变化的兴趣，区分白天体对人的作用。了解家人和周围的人们，感受自己与周围人的关系。和黑夜，初步了解主要特征，能进行简单的影子配通过操作和探究，熟悉日常丄爲工耳口丄孑工rt如耳生十曰人丹居m有观察太阳、月亮变化的兴趣，感知白天黑夜与人们生活的关系。对。感知四季明显的季节特征，知道夏天找凉和冬天取 暖的方法。生活器材和简单工具的使用

3、， 了解安全使用的知识和方法。小班幼儿美术发展目标发展目标年龄段绘画美工诰型：剪纸：培养幼儿对绘画的兴趣，能快乐、大胆、轻松地作画。学习使用剪刀，对剪纸产生兴趣。画出直线、曲线、折线等各种线条，能有控制、手眼协调地表现线条的方向、曲折、尝试按提示线剪直线和一些简单的图形轮廓，有认真专注的能力。粗细、疏密，感知线条的变化。乐意运用剪刀随意剪，并能对所剪的形状进行简单的想象。运用封闭圆形添加线条创造简单符号。折纸：会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化，有图形组合创造简单知道边、角、中心线的位置，学习边对边、角对角折叠的方法。图像的初步意识。能模仿成人学习正折和反折的基本方法，知道

4、对整齐折叠。小班色彩：对折纸有初步的兴趣，感知立体的作品。熟悉各类绘画工具，尝试使用蜡笔、水彩笔、棉签涂染，初步体验涂色的乐趣。撕纸：学会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等常见色彩，说出它们的名称，并会选择使用喜欢随意撕，并能想象表现不同的物品。多种色彩作画，将画面涂满，感受色彩的变化。学习正确的撕纸方法，尝试撕碎、撕直线、撕圆形。学会区别背景色和主体色，能模仿、感受并尝试画出主体形状和衬托背景的色彩。泥工：构图：了解泥的可塑性质，喜欢参与泥工活动。在画面任意地方粘贴绘画，感知散点构图的画面感，能分辨画面上下范围。学习搓、团、压扁等技能，体验简单物体的立体构成。关注整体画面，用重复添加方法使画面

5、丰满。废旧物品以及自然物：认识固体胶，知道粘贴的方法。尝试运用自然材料，如小石子、果实、豆类等拼贴造型。 学习用布团、纸团、木块等材料蘸上各种色彩，作装饰印画小班幼儿生活发展目标发展目标年龄段做力所能及的事文明的行为举止保护自己适应集体小班愿意自己用小匙进餐、用杯子 喝水，有独立做事的愿望。尝试自己穿脱衣服、学穿无带 鞋、安静入睡。愿意学习正确如厕等生活技 能。会主动招呼熟悉的人，学习使用礼貌用语，在成人启发 下能帮助他人。愿意接受盥洗等清洁要求，学习正确洗手、洗脸、饭后 漱口等生活技能。熟悉班级的玩具和物品，并知道它们的摆放位置。爱护玩具和物品，学习等待或交换使用玩具和物品，学 习收拾与整理

6、。了解自己身体主要部位 和简单功能，感受保护身 体的重要。愿意听从教师有关安全 的提示，知道避开日常生 活中的危险，注意交通安 全。情绪愉快、亲近教师，体验与教师、 同伴共处的快乐。能接受成人、教师的建议和指示， 知道遵守集体生活中的基本常规， 喜欢并且适应集体生活，愿意参加 各类集体活动。小班幼儿数学发展目标f、发展目标年龄段数量图形、时间与空间逻辑与关系小班感知“一”和“许多”，并能初步区别“一”和“许 多”两个不同的量。学习对应比多少的方法，能比较出两组物体 的多少或者一样多，并会把多和少两个量变成一样 多。学习手口一致的进行 5以内的点数，并数出总数 的方法。了解5以内数的意义，认识

7、1-5的数字。会应用实物、圆点、数字卡片按数取物或按物取 数。比较物体的大小、长短，积 累物体大小、长短比较的经 验。能将3 5个物体按照大小、 长短差异进仃排序，找出取 大、取小（取长、取短）的。区别5以内两组数量差异大 的物体多与少，并寻找出数量 一样多的两组物体。感知圆、方、三角形的主要特征， 能区别三种不同形状并按形状配 对、指认，正确命名。对生活用 品及玩具形状发生兴趣和进行指 认。在生活和游戏中，区别上下、前 后、里外方位。区别“白天”和“黑夜”知道白 天黑夜具有代表性日常变化。学习把物体明显的一个或两个 特征进行分类，并能够取名。积 累的经验能用于整理收拾玩具活 动中。通过活动，

8、学习按物体某一特征 有规律的进行排序。学习将物体按颜色或形状进行 简单有规律的排列（如AB、AB,ABC、ABC）。小班幼儿音乐发展目标发展目标年龄段歌唱欣赏打击乐韵律能用正确的姿势、自然的声音，以一句能感受鲜明单纯结构短小的歌曲和有了解几种打击乐器的名称能按照音乐的节奏做上肢或下一句地歌唱，初步理解和表现歌唱得形标题的乐曲的形象、内容、情感，并能并能辨别其音色，了解打击肢的简单基本动作和模仿动作，能小班象、内容和情感。在感受过程中产生积极的外部反应。乐演奏中的基本规则，学会跟随音乐变化改变动作。小班在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉、喜欢倾听、观赏周围环境中各种事物几种乐器的基本奏法。在没有队

9、形规定的情况下能选短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的的形态、声音，也喜欢用嗓音和动作表能随着熟悉的歌曲或者乐择便于活动的空间，在空间中移动歌词。现。曲有节奏地演奏。能够不与他人碰撞。小班幼儿语言发展目标发展目标 年龄段r讲述活动谈话活动文学作品学习活动听说游戏活动早期阅读小班能有兴趣地运用各种感 官，按照要求去感知讲述 内容。理解内容简单、特征鲜 明的实物、图片或主要事 件，并愿意在集体面前讲 述。在教师的提问及引导 下，能正确地说出讲述内 容的主要特征或主要事 件。能使用一些简单的量 词。（如：一个、一只、 一条、一朵、一棵等）。能女静地听老师或同伴讲 述，并用眼睛注视讲述者。学会安静地听

10、同伴说 话，不随便插嘴。喜欢与同伴交谈，愿意 在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通 话。在教师的引导，学习围 绕主题谈话，能用短句表 达自己的意思。初步学习常见的交往语 言和礼貌用语。（请、你 好、谢谢、再见）。愿意欣赏并初步感受和 理解不同体裁的幼儿文 学作品。（故事、儿歌、 散文等）。能初步感受文学作品的 语言美，学习理解文学作 品的情节内容或画面情 景，尝试用简单语言、动 作、表情等方式表达自己 对文学作品的理解。在文学作品原有基础上 扩展想象，仿编诗歌、散 文中的一句或续编较简 单的故事结尾。乐于参加游戏活动，在 游戏中大胆地说话，能模 仿、复述简单的句子。发准某些难发的音（n、 l;g

11、、k;平翘舌音），初 步掌握方位词（上、下、 左、右、里、外）及人称 代词（你、我、他），学 习正确运用动词。在游戏中尝试按照规则 运用简单句说话。能认真倾听别人的讲 话，能听懂并理解较简单 的语言游戏规则。喜欢倾听和阅读作品，学习安静地阅读 图书。知道图书的结构（封面、内容、封底） 有初步的阅读习惯，知道正确翻阅图书的 方法（书的倒正、从前往后翻，每次翻一 页等），学习取放图书的正确方法。能指认图书上的物体，初步看懂单幅儿 童图画书的主要内容，指导一幅画可以用 一段话来说出它的意思。对文字感兴趣，愿意在成人的帮助下认 读最简单的汉字（如：上、下，妈妈、爸 爸等）。愿意复述模仿图书中的对话、内容等， 愿意讲讲生活中自己熟悉的图画符号、信息。小班幼儿运动基本动作发展目标发展目标 年龄段 走跑跳跃投掷钻爬攀登小班听信号向指疋方向走。 在指定范围内四散走。 一个跟着一个走。 跨过小障碍物走。 模仿各种小动物走。拉着或推着小物体走。绕圆圈跑或 沿着场地周围 跑。一个跟着一 个跑。指定范围内 四处