教学大纲编写格式

1、药用植物学实验教学大纲一、课程基本信息课程编号： 215113010713中文名称：药用植物学实验英文名称： Pharmaceutical botany Experiment适用专业：药学、药物制剂、化学生物信息、药物分析专业课程类别：学科基础实验开课时间：第 2 学期总学时： 24总学分： 1 学分二、课程简介本课是药学专业、药物制剂、化生生物、药物分析本科生的 学科基础实验课， 其主 体内容包括了药用植物形态、 结构与分类的基础知识与基本理论， 并紧密结合天然药物领 域研究的新进展与我国中药现代化建设的新成果， 通过本课程的学习， 学生将达到独立进 行药用植物的形态、结构与分类鉴定的水平，

2、能够准确采集工作对象，并对本领域的新进 展与发展趋势有较为清楚的了解。本课共授课 24 学时，课堂教学 32 学时，实验教学 24 学时，授课时间一学期 （共 6周）。三、相关课程的衔接本课程为生药学基础课。预修课程（编号） ：并修课程（编号） ：四、教学的目的、要求与方法（一）教学目的：药用植物学是一门研究具有医疗保健作用的植物形态、组织、生理功能、分类 鉴定、资源开发和合理利用的科学。本课程属于专业基础课，为专业核心课程生药学 必须的先修基础课程。通过药用植物学的学习，要求学生应能够准确描述药用植物各 个器官的特征，能够将待鉴定药用植物分类到科的水平，能够准确识别常见药用植物，能 够准确描

3、述药用植物内部构造特征， 并能准确识别重要内部构造类型， 为相关学科的学习 奠定基础。（二）教学要求；课程教学的基本要求：学完本课程后，要求学生掌握药用植物各个器官的特征；药用植 物主要内部显微构造的； 重要药用植物类群的分类学特征。 重要的药用植物及其入药部位。 难点是本课程内容繁琐难记，尤其是各科特征，药用植物种类繁多。（三）教学方法：药用植物学实验以 学生操作为主，老师现场指导为辅，对植物细胞，组织，器官等进行观察。五、教学内容（实验内容）及学时分配实验一 显微镜的构造与使用植物细胞的基本结构及后含物学时： 4 学时教学目的：1.1 熟悉光学显微镜的构造、使用1.2 掌握植物细胞的基本结

4、构1.3 识别植物细胞的各种后含物1.4 掌握水合氯醛制片法、表面片制法1.5 掌握草酸钙晶体的类型和形态1.6 学习绘制植物显微图实验二：植物组织的观察（分生、基本 /薄壁、保护、机械组织、输导组织 ）学时： 4 学时教学目的2.1 掌握分生组织、基本 / 薄壁的基本特征。2.2 掌握机械组织（厚角 组织）的形态特征。2.3 掌握机械组织（厚壁组织：石细胞、纤维）的形态特征。2.4 掌握周皮（木栓组织 ）和表皮细胞及毛茸的形态特征，气孔的轴式 （ 类型）2.5 掌握导管（管胞）的特征及类型，了解筛管和伴胞。实验三 植物分泌组织；植物根外形、初生及次生结构的观察学时：4 学时教学目的3.1 掌

5、握下列分泌组织和分泌细胞的形态特征。油细胞、油室 /分泌腔、分泌道 /油管 / 树脂道、乳汁管3.2 掌握植物根的外部形态特征和根系的类型。3.3 掌握根的初生构造及次生构造特点。实验四、植物茎（根茎）的外形、初生及次生结构的观察学时：4 学时教学目的4.1 掌握茎的形态和变态类型。4.2 熟悉茎的初生构造及次生构造特点。实验五：叶的外形、内部构造及繁殖器官观察学时：4 学时教学目的5.1 了解叶的外部形态，掌握签别叶的各部分包括叶脉、单叶及复叶的基本原则；5.2 学习叶的徒手切片技术。掌握叶的显微结构的基本特征。5.3 掌握花的外部形态与结构。5.4 掌握周皮（木栓组织 ）和表皮细胞及毛茸的

6、形态特征，气孔的轴式 （ 类型）5.5 掌握导管（管胞）的特征及类型，了解筛管和伴胞。实验六 未知药用植物的显微鉴定及品种鉴别 （ 综合性 ）学时： 4学时教学目的6.1掌握未知药用植物的显微鉴定方法6.2 掌握未知药用植物的品种鉴定思路6.3 制作木本植物的临时装片：横切面、纵切面，包括茎向切面、切向切面等。6.4 观察各切面的显微结构，识别各部位结构特点，用数码显微镜观察并拍照。6.5 根据教师提供的参考书、工具书，对未知木本植物进行品种鉴定。6.6 未知木本植物标本的制作每位同学按照严格的标本制作方法制作 2 份标本。要求各项记录齐全，不能有任何缺失。六、作业实验报告及课后思考七、课程考核本课程采用理论课闭卷考试，满分 100 分。其中，平时的卷面成绩占 70，标本制作及鉴定占 30，八、教材及主要参考资料（注明是否规划教材或获奖教材，参考资料控制在10 项以内。）张浩主编药用植物学（第 7版），人民卫生出版社， 2012 年，5月 （卫生部“十二五”规划教 材，全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材；全国高等学校药学