2015高考生物大一轮复习配套精题细做：现代生物进化理论（双基题组+高考题组含解析）

1、A组双基题组1(2014云南玉溪一中高三月考)某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的是()A若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离B根据达尔文的观点可认为，X来源于突变和基因重组C现代生物进化理论认为，自然选择使有利性状的基因频率不断增大D该小岛上的蜥蜴原种和新形成的蜥蜴新种组成不同种群【解析】由图示信息“新种蜥蜴产生”可知Z为隔离；达尔文并未从本质上解释可遗传的变异；自然选择的结果是适者生存即有利性状的基因频率会增大，不利性状的基因频率减小。【答案】B2(2013东城区高三期末)现代生物进化理论深刻改变了人们对自然界的看法。下列与生物进化相关的叙述，正确的是()A生

2、物进化的本质是种群中有利变异的保存和积累B变异为生物进化提供原材料，决定了进化的方向C地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件D个体的表现型在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库【解析】生物进化的实质是种群基因频率的改变；变异和基因重组产生进化的原材料，自然选择决定生物进化的方向；通过隔离形成新的物种。【答案】D3(2013潍坊高三一模)一对等位基因(F、f)位于常染色体上，经调查兔群中，雌兔基因型频率FF(30%)、Ff(60%)、ff(10%)；雄兔基因型频率FF(20%)、Ff(40%)、ff(40%)。假设随机交配，则子代中()A基因型频率改变，该群体发生了进化BFf基因型频率为52

3、%CF基因频率雌兔为60%、雄兔为40%D雌兔、雄兔的基因型频率不同，进化方向相同【解析】考查种群基因型频率变化的知识。基因型频率该基因型个体数/该种群个体总数。故选B【答案】B4(2013石家庄高三二模)下列关于生物进化的叙述正确的是()A生物受环境影响产生的变异都是不遗传的B环境条件的变化对突变体都是有害的C多种多样的生态系统是通过漫长的共同进化形成的D如果环境条件保持稳定，种群的基因频率不会发生改变【解析】如果环境影响下生物的遗传物质发生改变，则该变异可以遗传；突变的害和利是相对环境而言，若该变异适应环境，则为有利变异；生态系统的多样性是共同进化形成；环境条件保持稳定，但如果发生基因突变

4、等变异，则种群的基因频率也发生改变。【答案】CB组高考题组1(2013山东基本能力)世界上已经发现了对现有抗生素都具抗药性的“超级病菌”，人类健康面临新的威胁。下列说法正确的是()A基因突变能够导致“超级病菌”的产生B杀死体内所有细菌是防治疾病最有效的办法C使用抗生素会导致抗药性病菌数量逐渐减少D一次性注射抗体可使人获得终生免疫力【解析】基因突变可导致“超级病菌”的抗药性产生，A正确；人体内含有一些对人体有利的细菌，所以不应杀死体内所有细菌，B错误；抗生素具有选择作用，长期使用抗生素可导致抗药性病菌数量逐渐增多，C错误；注射抗体属于免疫治疗，疗效短，注射疫苗可使人体获得较长久的免疫力，D错误。【答案】A2(2012上海高考)蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹(AA)个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间进行自由交配得到F1，则A基因的频率和F1中Aa基因型的频率分别是()A30%,21%B30%,42%C70%,21% D70%,42%【解析】亲本中AA占55%，aa占15%，所以