幼儿期中发展评价表

1、幼儿期中发展评价表幼儿园小班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人测评内容测评标准评价综合评价油（）一般（ （）（）好运动 技能1. 能自然地走、跑、跳，在平行 线中走。2. 能两手两膝着地向前爬。3. 会双手滚接皮球，动作协调。4. 会跟随音乐做模仿操，动作协 调。学习 能力1能听懂并学会说普通话，能 注意倾听老师和同伴讲话。2愿意与成人交谈，会用简短 的语言表达自己的请求和愿 望。3喜欢音乐，感受节奏、旋律 的显著变化。4乐意参与美工活动，愿意运 用各种材料进行折、画、粘贴 等。5喜欢听故事，学习正确地翻 阅图书。自理 能力1. 愉快地进餐，保持桌面干净， 饭后用毛巾擦嘴。2. 能安静地就

2、寝，在成人帮助 下，穿脱衣服，鞋子，并将衣 服放整齐。3. 能独立入睡，不需大人陪同。4. 会上厕所，需要时能请人帮 忙。卫生1. 养成饭前便后、手脏时洗手， 早晚刷牙的良好习惯。习惯2. 会正确地使用手帕擦鼻涕，能 辨认自己的手帕。规则 行为1知道和同伴一起使用玩具材 料，爱惜物品，学习整理。2在老师的指导下，能遵守本 班的生活常规。3喜欢参加游戏，遵守游戏中 的简单规则。情绪 情感1喜欢上幼儿园，愉快参加各 类活动。2喜欢老师，对老师的提示和 问话会作出应答。3亲近同伴，有要好的玩伴， 愿意与同伴分享玩具。合作 能力1. 和同伴友好地玩，不争夺玩 具，不打人骂人，知道玩具大 家玩。2愿意用

3、简单的语言交流自己 的游戏行为或感受。文明 礼仪1愿意在成人的提示下学用礼 貌用语与人招呼。2爱护物品，知道不把幼儿园 的东西带回家。幼儿园小班下学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人测评内容测评标准评价综合 评价加油（）一般（ ）好 ）运动 技能1. 听信号轻松、自然地一个跟 着一个跑。初步学会单手拍 球。2. 知道双脚跳时，脚尖轻轻落 地。会手脚协调地攀登。3调.有能力听。口令做模仿操，动作协学能习力1学会看图 要内容。 话与人交能书用，较知连道贯书的中普的通主流。2能有感情地朗诵儿歌， 声音 响亮地复述简短的故事。3喜欢听歌曲，能唱准曲调， 会做基本动作。4会用捏、搓、压等方法塑造 简单的

4、物体形象。5认识简单的图形，会点数 5 以内的物品，并能用一一对 应的方法比较物体的多少 和一样多。自能理力1. 独立吃完自己的一份饭菜， 不挑食，吃完后会放好餐具、 椅子、洗手擦嘴。2. 睡眠姿势正确，醒后保持安 静，3. 学会自理大小便，养成定时 大便的习惯。1. 正确洗手，知道洗手要卷袖 子，会用自己的毛巾和手帕。卫 习生 惯2. 不随地扔纸屑、杂物、注意 公共卫生。3. 能保持衣 手不往身上服干净，脏东西脏 擦。规行则为1有一定的 注地完成一独立能力， 能较专 件事。2喜欢参加 守游戏中的规则性的游戏， 遵 规则。情情绪 感1. 大胆、勇敢地在集体面前发 表自己的意见，表达自己的 愿望

5、。2. 关心同伴，乐意助人，主动 与别人交往，并能处理好关 系。合作 能力1. 愿意在成人的启发下帮助 他人做简单的事。2有与同伴一起为完成角色或 情节需要而进行简单的交 往行为产生。文明 礼仪1在成人的提醒下会问早、 问 好，学会使用礼貌用语：请、 谢谢、再见。2学习整理常用的玩具和用 品，知道放回原处。幼儿园中班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人测评内容测评标准评价综合评价加油（ （）一般（ （）（）好运动技能1. 动作有力地跟着节奏做操，并 能听口令变换队列队形。2. 单脚连续跳过间距较小的圆 圈。3. 掌握平衡、肩上投掷等运动技 能。1. 能记住简单故事的基本内容， 用较完整的单句

6、看图讲述。学习 能力2. 主动思考问题，能运用平时积 累的数经验解决日常生活中 碰到的问题。3. 有良好的阅读习惯，会独立翻 阅图书，能理解和讲述图书画 面的主要内容。4. 用自然好听的声音、不同的速 度、力度较有表情地唱歌，会 听辨前奏和间奏。5. 愿意尝试使用多种工具和材 料，喜欢用折、剪、捏、图形 组合等方法进行简单的造型。自理 能力1. 会用肥皂洗手，擦干；会自己 穿鞋子，解扣子。2继续养成良好的日常生活独 立能力，知道自己会做的事不 依赖成人。3学做值日生，具有一定的责任意识。卫生 习惯1. 会用肥皂洗手，擦干；大小便 如厕。2. 在家里或幼儿园会将杂物丢 入指定的地方。规则 行为1

7、遵守游戏中既定的规则和玩 法。2. 尝试与同伴协商，制定简单 的游戏规则并主动遵守。情绪 情感1. 发现问题，喜欢思考，愿意动 手尝试。2. 关心帮助比自己年龄小的同 伴。3. 将自己的方法和成果与他人 共享，发现他人方法的不同。合作 能力1. 有主动与同伴一起玩同一个 游戏的愿望，尝试简单的分工。2. 有与同伴竞赛的意愿，感受一 起游戏的快乐。文明 礼仪1. 爱惜集体或他人的物品，了解 正确使用的方法。2. 养成文明作息的生活习惯，学 习控制自己的情绪和不恰当行 为。3. 会使用常见的礼貌用语：“你 好”、“再见”幼儿园中班下学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人测评内容测评标准评价综合评价加

8、油（般（ ）好（ ）运动 技能1. 大胆尝试走、 跑、跳、钻、爬、 攀、投、平衡等各类活动，使 动作轻松、自然、协调，勇敢 克服活动中的困难。2. 认真、精神饱满地做韵律操和 模仿操，充分活动身体各部分。3. 单脚连续跳过地面上设置的 障碍物。学习 能力1. 能用较完整的语句和较丰富 的词汇讲话和回答问题，声音 响亮，速度适中。2. 发现物体的不同，按不同特征 进行分类和有序地排列，大胆 表达自己的发现。3. 大胆表现主题画面的基本特 征，对美术活动表现出专注、 仔细的品质。4. 学习为熟悉、工整的歌曲改编 部分歌词，体会创编演唱的乐 趣。5. 发现问题，喜欢思考，愿意动 手尝试。自理能力1.

9、 会穿外衣、扣扣子，便后会整 理好自己的服装。2. 愿意学着参与简单的集体劳 动, 服务他人和集体。3. 知道有序做事、不拖拉。卫生 习惯1洗手时不把地面弄湿。2有饭后漱口的好习惯。规则 行为1学习遵守集体学习活动、游 戏等日常生活中的规则。2尝试解决活动中与同伴产生 的问题，适当寻求成人的帮助。情绪 情感1. 爱父母、长辈和老师，了解他 们的职业，体会他们的辛苦。2. 特殊情况下经短时间发泄，能 较快地控制自己的情绪。合作能力1. 了解自己是集体中的一员，愿 意和同伴一起玩，形成初步的 合作意识。2. 学习处理与同伴间的纠纷，积 累友好交往的方法。文明 礼仪1. 基本养成文明作息的生活习 惯

10、。2. 会有礼貌地回答别人的提问。幼儿园大班上学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人评价测评内容测评标准加油（般（ ）好（ ）综合评价运动 技能1. 精神饱满地参加操节活动，动 作协调有力，情感愉悦。2. 能步伐均匀有精神地听信号 变速或改变方向走、跑。3. 在走、跑、跳跃、投掷、平衡、 钻爬、攀登等活动中提高动作 的难度，具有不怕困难的良好 品质。学习能力1. 大胆围绕话题与人进行交流， 关心日常生活中需要掌握的 简 单标志和文字， 尝试用图像、文字、符号等形 式表达自己的意思。2. 获得一些时间、空间概念，会 进行比较、推理等活动。3. 亲近大自然，有观察、探索周 围事物变化与发展的兴趣。4

11、. 能尝试运用不同的乐器表现 音乐节奏。5. 喜欢参加多种美术活动，并有 创造性的表现。自理 能力1. 养成良好的生活习惯（饮食、 睡眠、排泄、盥洗、整理物品 等），学习独立、自信地做力 所能及的事。2. 正确使用筷子，保持餐桌干 净。卫生 习惯1. 具有保持环境整洁的良好习 惯，乐于参与周围生活场所中 的整洁活动。2. 经常保持服装、仪表整洁，咳 嗽打喷嚏时会用手帕捂住口鼻。规则 行为1. 有良好的行为习惯，爱惜游戏 物品，坚持整理玩具、物归原 处。2. 能自觉遵守各项规则。情绪情感1. 正确合理地评价自己和他人， 发现自己和他人的优缺点。2. 一般能保持正常心境，尚能控 制自己的情绪。合作

12、能力1. 活动中有一定的交往需求， 能主动地与同伴交流沟通，获 得同伴的游戏经验。2. 能与同伴合作完成任务，感受 到人与人相互交往、合作的重 要和快乐。文明礼仪1. 能主动使用礼貌用语，别人说 话时不随便打断。2. 能自觉遵守公共场所的秩序。幼儿园大班下学期幼儿发展评价表姓名 日期 测评人测评内容测评标准评价综合评价加油（般（ ）好（ ）运动 技能1. 能随音乐节奏合拍、整齐、有 精神地做广播操。2. 动作敏捷，能对各种信号作出 及时有效地判断和反应。3. 借助各种材料和器械大胆尝 试新的内容和玩法。学习 能力1. 喜欢动脑，善于发现问题，养 成良好的思维习惯。2. 会用简单的方法进行估算、

13、测 量，初步理解数量、重量、质 地、距离、方位、时间等概念。3. 喜欢阅读，乐意接触儿童文学 作品，清楚地表达自己的情感。4能主动参与多种音乐活动， 并能创造性的表现。5. 尝试运用不同的材料，想象表 现熟悉的人和物。理1. 能独立且有条理地整理自己 的物品。能力2. 积极主动参加劳动，做事有始 有终。卫 习生 惯1. 具有保持环境整洁的良好习 惯，乐于参与周围生活场所中 的整洁活动。2. 保持良好的个人卫生。规行则为1. 有一定的竞赛意识，不断地积 累游戏的新经验，自律和责任 感强。2. 同伴间有自主建立规则的愿 望，自觉遵守自定的规则，友 好 合作地玩。情情绪感1. 能在游戏中关注环境、材料