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文档简介
1、第11课汉武帝大一统分层作业,是指在根据学生的智能基础和知识基础将学生分层(如:A基础较差的学生、B基础中等的学生、C基础较好的学生)的基础上,按照因材施教的原则,将作业分 为A、B、C三层。针对不同类型的学生设计分层训练。根据学生的知识基础和能力差异,废 止统一题目、统一要求的练习,设计分基础、技能、创新等若干类型的训练题目,允许不同 层次的学生自由选择。分层作业,遵循因材施教的原则,既避免了差生吃不了,也避免了优生吃不饱,有利于调动各层次学生的学习积极性,激发他们积极的进取精神, 有助于教学质量的全面提高。考查有关“汉武帝大一统”专题的训练题目,可针对基础较差、中等、较好三类学生分 别设计
2、A类题、B类题、C类题。一、单项选择题:A类题1. 文景之治是指()A. 西汉初年的清明政治统治局面B.西汉文帝景帝时期的清明统治C.文帝景帝时期的社会安定局面D.文帝景帝时期的社会经济发展2. 汉武帝为了提高儒家学说地位采取的措施是()A. 巩固中央集权B.建立了明确的人才举荐制度C.颁布了推恩令D.接受董仲舒的建议,兴办太学3. 下列帝王中,与秦始皇对待儒学态度截然不同的是()A.汉高祖B.光武帝4. 汉武帝削弱诸侯国势力的实质是(A. 剥夺王国的封地C.分割王国的封地5. 我国古代最高学府是()A.太学B.郡学6. 汉武帝的“罢黜百家”是指()A.诸子百家C.法家和墨家C. 周文王D.汉
3、武帝)B. 加强中央集权,巩固封建统治D. 收回王国官吏的任免权C. 国学D.府学B. 除儒家以外的诸子百家D. 道家和兵家)7.汉武帝下令允许诸王将自己的圭寸地分给子弟,是接受了谁的建议(A.董仲舒B.刘濞C. 晁错D.主父偃8. 按先后顺序排列汉初的几代皇帝应是() 汉景帝汉武帝汉高祖汉文帝A.B.C.D.B 类题9. 儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想,这是因为()A.董仲舒对儒家学说作了发挥B.儒家思想适应了君主专制统治的需要C. 儒家思想代表了劳动人民的利益D.汉武帝任用信奉儒家思想人做了大官10. “罢黜百家,独尊儒术”和“大一统”的关系是()A. 政治上的统一确保思
4、想上的统一B. 思想上的统一为巩固政治上的统一服务C董仲舒的学说适应实现政治统一的需要D. 儒家思想成为封建社会居于统治地位的思想11. 史书记载:“主父偃说上曰: 愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地,侯之。于是上从其计。”文中“上”指( )A.汉高祖B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝12. 关于“文景之治”出现的原因,下列表述不正确的是()A.吸取秦亡教训B.儒家治国思想占据主导地位C. 汉初“休养生息”政策取得成效D.秦末农民战争促使统治者调整生产关系C 类题二、材料分析题:1. (汉景帝说):“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣令郡国务劝农 桑。”阅读材料回答: 这段话反映了汉景帝的什么
5、思想? 汉景帝的哪些措施体现了这种思想? 历史上把汉文帝和汉景帝统治时期称之为什么?2“民失作业,而大饱饥馑。人相食,死者过半。自天子不能具醇驷(四匹相同颜 色的马驾车) ,而将相或乘牛车。上于是约法省禁,轻田租,十五而税一。”汉书 ?食货志阅读材料回答: 西汉建立后,面临的是一种什么样的经济形势? 汉初这样荒凉的景象是怎样造成的? 材料中的 “上” 是谁?他和汉初的其他统治者采取了什么措施来改变这种景象?出现 了什么结果?三、问答题:1.试比较秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的异同点。2. 董仲舒死后,汉武帝有一次经过他的墓地,特意下马。后来把他的墓叫做“下马陵” 武帝在那儿
6、下马说明了什么?3. 汉武帝的大一统局面是怎样形成的?参考答案:一、单项选择题1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.B 7.D 8.D 9.B 10.B 11.D 12.B二、材料分析题1农本思想 奖励努力耕作的农民, 劝诫百官关心农桑。 每年春耕时,他们亲自下地耕作,给百姓 做榜样。 文景之治2西汉初年,经济萧条,到处一片荒凉景象。是秦的暴政和秦末长期的战乱造成的。汉高祖,他和后继者汉文帝、汉景帝等,吸取秦亡的教训,减轻农民的徭役、兵役和 赋税负担,注重发展农业生产。出现了文景之治的盛世景象。三、问答题1两个事件的目的和实质是相同的: 都是为了加强中央集权, 都是文化专制主义的表现。 两个事件的方式和结果不同: 秦始皇采用法家思想, 对其他的思想文化进行极粗暴野蛮的破 坏,结果并未能巩固统治反而加速了秦的灭亡。汉武帝独尊儒术,以儒学为正统, 促进了大一统的形成与巩固。2说明武帝对董仲舒的怀念和敬重。3汉初六七十年的休养生息带来的经济繁荣,为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础,是汉武帝得以实现大一统的客观条件;汉武帝雄才大略,善于用人,是他能够完成大一统的主观因素。 汉武帝通过两项措施加强中央集权,一是削弱封国势力,使其越分越小,再 也无力与中央
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