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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan小苗与大树的对话教学设计 教学目标：认识本课生字。朗读课文。理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣。教学准备：1. 收集有关季羡林先生的资料。2. 布置学生列出自己喜欢的课外书清单。教学时数：1课时教学过程：一、揭示课题，质疑问难1. 齐读课题：小苗与大树的对话。2. 质疑问难：读了课题，你想知道些什么？小苗是谁？大树又是谁？

2、3. 互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享。4. 这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同？二、初读课文，感知内容1. 自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注。2. 同桌互相检查读课文，互相评议。3. 指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解。4. 交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解？你是从哪些词句了解到的 ？三、深入感悟，明白道理1. 小组合作学习：边读课文，边完成表格。苗苗的见解我的感受季先生的感受2. 各小组派代表汇报，其他组员可以补充。3. 重点围绕以下句子交流自己的感受。a. 文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。b. 21世纪的青年，要能文能理。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计 | Excellent teaching planc. 三贯通，这才是 21世纪的青年。d. 古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要 求。四、积累运用 . 培养能力1. 把自己感受最深的句子画下来多读几遍。2. 结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会。五、拓展活动 向大家介绍自己最喜欢的书。 向大家推荐一些书目：

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