六年级下册道德与法治科技让梦想成真 教案

1、部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时教学设计课题科技让梦想成真单元第四单元学科道德与法治 年级 六年级学习目标重点难点知识目标：知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生感受科学家的探索精神。 情感态度价值观目标：初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精 神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。 激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。 了解人类对飞行的探索，及我国航天发展史教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节导入新课猜一猜：我国的“新四大发明”1、扫码开锁，

2、再也不用为最后一公里发愁 2、外卖、快递都很方便学生猜一猜并思考谜题导入， 吸引学生的 注意力3、 出门不用带钱包，就带一部手机4、 新兴出行方式，又快又稳，享誉全球多媒体播放视频，中国“新四大发明”思考：是什么让这些新的“四大发明” 成为我们日 常生活中的一部分？点拨：科技，科技改变了我们的生活方式和消费方 式，让我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩， 科技让梦想成为现实。下面我们就一起来学习科技 让梦想成真。讲授新活动一、科技让梦想成真学生交流通过交流讨课 （一）人类对飞行器的探索历程1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流 人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。 2、老师根据各小

3、组组长的汇报，进行整理并补充。 点拨：世界飞天第一人 陶成道；法国蒙哥尔费 兄弟 热空气气球发明人；法国查理 氢气球 首次载人飞行；德国李林塔尔 滑翔机的先祖； 美国莱特兄弟 飞机的发明人；美国阿姆斯特朗 第一个登上月球的宇航员 ；“菲莱” 探测器登陆彗 星教师提问：1、是什么让人类的飞天梦成为现实？ 点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。 2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？ 点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并 不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是， 尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的 信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家园，走向 广阔无垠的宇宙太空。这就是人类

4、进行航天探索的 伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一 个宇宙探索的宏伟梦想。过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨 利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到 大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不 懈的努力，把航天梦写到了外太空。 请观看视频中 国的航天发展史多媒体展示：中国航天发展四大里程碑中国航天发展四大里程碑之（一）第一个想到利用火箭飞天的人 明朝的万户陶成讨论学生思考论，了解人 类对飞行器 的探索历程理解科技对 人类飞天梦 想的积极作 用以及科学 家的科学探 索精神道，14 世纪末期，明朝的士大夫万户把 47 个自制的 火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大

5、风 筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空， 然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为 此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了 人们的内心。中国航天发展四大里程碑之（二）1970 年中国第一颗人造卫星“东方红 1 号”成功升 空，成为中国航天发展史上第二个里程碑。 中国航天发展四大里程碑之（三）2003 年 10 月 15 日，中国神舟五号载人飞船升空， 表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发 展史上的第三个里程碑。中国航天发展四大里程碑之（四）2007 年 10 月 24 日 18 时 05 分，随着嫦娥一号成功 奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。此后，神舟 九号与天宫一

6、号相继发射，并成功对接。活动二、中国的航天梦（二）中国航天事业取得成功的秘诀1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流观看视频并思考学生交流了解我国航中国航天事业取得成功的秘诀，并由小组组长汇总。 讨论 2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。点拨：（1）、我国大力实施科教兴国、人才强国战略 和创新驱动战略。重视科技和教育的创新。（2）、 我国加大科技和教育的投入，重视发展教育， 培养创新型人才。（3）、 我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、 顽强拼搏的精神。（4）、 尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、天发展史， 及中国航天 发展四大里 程碑尊重创造成为共识。活动三：科普小调查

7、1、 你知道哪些科普活动？2、 你参加过哪些科普活动？3、 谈谈你有什么收获？思考：当代青少年如何弘扬科学精神、培养创新能 力？点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识， 不断提高自己的科学文化素质。2、 树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识， 善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立 敢为人先的精神。3、 勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。 4、要注重实践，把创新热情与科学求实的态度结合 起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心 身边的科技事物，增强创新意识，培养创新兴趣。 作业布置：创新是一种是一种生活方式，创新源于 生活，生活处处有创新，请你说一说，家庭生活中 的小发明，小创造，并填写在右图的方格中。科技在我家学生思考并回答总结出我国 航天事业取 得成功的秘 诀青少年应如 何弘扬科学 精神和培养 创新能力班级：调查主题妈妈 家 务劳动调查人：科技的在生活中的应用爸爸