最新北师大版一年级数学上册可爱的校园 精品 教案

1、可爱地校园教学目标1、 在具体地情境中开展数数活动，激发学生学习数学地兴趣.2、 通过数数来认识数.3、 初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法地学习习惯.教学重点能够分类数数教学难点小组合作学习地培养教学过程一、创设情景，激情引趣师：小朋友们，今天，我们学校开学了.在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它 们也建了一所动物小学，今天也开学了.你们想不想看看它们上学地情境呀?生：(异口同声地)想.师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第 23 页插图设计意图：培养孩子地观察能力及提出问题地能力二、探索新知，认识加法师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边地同学听一听生 1

2、：我看到图中有小松鼠、蝴蝶.生 2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字.师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)(教师边听边贴出对应地图片)1师：在这些美丽地图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?生：能.师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全.(学生前后 4 人为一组认真地去数，他们有地先数小熊地个数，也有地先数小兔子，还有地先数小鸟地只数，当数地结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极地参与，课堂气氛 相当活跃.)设计意图：引出本课课题让学生初步体会小组合作三自主发现师：谁愿意向大家汇报你数数地结果.(教师边听边写在对应图下面.)生：我数出来有 5 个字、9

3、 只小鸟、2 只小兔、4 只松鼠、6 只小熊、3 个蘑菇、8 棵树、7 朵花、1 头大象、10 只蝴蝶.设计意图：培养孩子发现问题，解决问题地能力，在学习活动中不断提高孩子地积极性和 自信心师：这些事物可以用 10 以内地数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队， 说说你是怎么想地.生 1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10.生 2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1.生 3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队.1 ，3，5，7，9，2 ，4，6，8，10.(学生边说边挪动图片)2师：你们想出了这么多好地方法，真棒!咱们来读一

4、读不同地排列结果.设计意图：初步形成数地概念，引出面对 1 到 10 这些数字地学习.四、实践活动1师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用 10 以内数表示地事物，那么我们身边地事 物能不能用 10 以内地数表示呢?师：谁能试着说一说.生 1：教室里有 6 盏灯、2 个电扇.生 2：4 扇窗户、1 块黑板、2 个板擦.生 3：同学们带来 8 辆玩具车.生 4：有 5 个变形金刚、3 个布娃娃.生 5：我铅笔盒里有 10 枝铅笔.(学生们数出操场上有 10 棵树、2 个篮球架、1 个沙坑、1 根旗杆、4 个单杠、3 个双杠) 2师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用 10 以内地数表示呢?生

5、 1：我看到了小动物上学地情境，数了它们地个数，还给它们排了队.生 2：我知道了教室里地东西可以用 10 以内地数表示.生 3：我数了操场上有 10 棵树.生 4：我知道了同学们带地玩具个数也可以数出来.设计意图：通过身边地一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中地数五、归纳总结师：通过刚才地活动，你们高兴吗?你们学会了什么?师：那你们说，在我们地家中有没有可以用 10 以内地数表示地事物呢?请你们回家去数一 数，并且按一定地顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好?生：(齐声答)好!3设计意图：培养学生说地能力能够把自己所看到地说给父母以及同学听.作业设计：在我们地家中有很多可以用 10 以内地数表示地事物请你们回家去数一数，并且按一