最新部编版二年级下册《我是一只小虫子》教案

1、11 我是一只小虫子教学目标1.会认“屁、股”等 16 个生字，会写“屁、股”等 8 个生字。掌握多音字“泡”。 2.体会想象中蕴含的童趣。教学重点1. 能够用“一会儿”造句。2. 体会想象中蕴含的童趣。教学课时2 课时第一课时教学过程一、图片导入讨论有关虫子的话题，引入主题。达标检测二、合作探究，学习生字1.读一读，连一连。1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些 尿 jn生字的。2. 组长考查生字认读，边读边组词。3. 教师检查指导小组学习情况。（1） 出示课件词语。（2） 指名带拼音认读，去拼音认读。（3） 联系文中的词语、句子巩固识字。（4） 组词学习多音

2、字“泡”。三、自主学习，整体感知1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。 2.说说读懂了什么。劲 shn婶 hung撞 nio晃 zhung 2.给多音字组词。泡 po（ ）（ ）po（ ）（ ）3.照样子，写词语。 蹦蹦跳跳3.教师提问：哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（12 自然段）哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（34 自然段）哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（56 自然段） 第 7 自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）第二课时毛茸茸教学过程达标检测一、了解故事内容1.做小虫子不好。（1） 指名读第 1、2 自然段。（2） 出示句子：“当一只小虫子，一点儿都不好。”这

3、个句子要怎么读？谁来读一读。（指导学生读出不喜欢的语气）（3）到底有哪些地方不好呢？（指名学生回答）屁股被苍耳刺痛（你们知道苍耳是一种什么样的植物吗？被苍耳刺到以后， 小虫子会是什么反应？）4.当小虫子不好是因为（）1 屁股被苍耳刺痛2 被淹得昏头昏脑 被小鸟捉食被蚂蚁咬到5.为什么“我”会觉得“当被淹得昏头昏脑（“很深很深的水”是什么？“昏头昏脑”是什么意思？） 一只小虫子还真不错”？ 还有被小鸟吃掉（你是怎么知道的？想一想当小虫子看到小鸟时，心里会想些什么？）（4）你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？2.做小虫子还真不错。（1） 教师读第 3 自然段：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。（2）

4、 为什么小虫子会这么说，我们来请一位同学来读一读第 4 自然段。 （3）第 4 自然段小虫子从哪些方面来说的？可以在草叶上伸懒腰，用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上去旅行。6.读句子完成练习。如果能小心地跳到狗 的身上，我们就可以到很 远的地方去旅行。这可是 免费的特快列车呀！（1）请你用 加点词语 写你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（像乘着特快列车） 你坐过特快列车吗？当时你有什么感受？（4）你觉得当小虫子还有哪些好的地方？3.有意思的伙伴们。（1） 指名学生读 5、6 自然段。（“有意思”怎么理解？）（2） 你们认识小虫子的这些朋友吗？他们分别叫什么名字？（出示图片） 屎壳郎：

5、这是什么虫子？他在干什么？小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？螳螂：螳螂有什么特点？为什么小虫子觉得螳螂有意思呢？螳螂到底会不会 跳，有谁知道？一个句子。（2）句中“免费的特快列 车”是指 。7.小 虫 子 都 有 哪 些 小 伙 伴，请从下面的动物中找 出来。天牛：你觉得天牛为什么会顶小虫子？你们知道天牛为什么叫这个名字吗？ 为什么说天牛爱顶人呢？4.我喜欢当一只小虫子。小狗天牛小鸟屎壳郎螳螂蝴蝶（1） 谁来读一读课文的最后一自然段？（2） 这个自然段告诉了我们什么？（3） 这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫子好不好？说说你的理由。 （4）你觉得小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的？（蟋蟀）

6、二、拓展延伸1. 学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子 他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。2. 找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。三、指导书写，掌握汉字规律8.读最后一自然，你知道 这只小虫子是什么吗？（）a.螳螂 b.蝴蝶c.七星瓢虫 d.蟋蟀9.写同音字。1.出示课后第 2 题，学习汉字规律。g屁（） （）头腰 股 脾 胆 肩 背 臂 胃sh （）劲 （）壳郎（1）查字典，给不认识的字注音，再读一读。jng 干（）安（）（2） 指名认读汉字。（3） 这些汉字都有一个共同偏旁，你发现了吗？（月）这些汉字都和什么有关？ 那么这个偏旁表示和什么有关呢？（4） 有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字？2.我们