学情分析模版

1、一、什么是学情分析？学情分析：即学习者特征分析，是学生在学习方面有何特点、学习方 法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等，学习本课题的有利因素和存 在的问题等。主要包括学生学习起点状态的分析和学生潜在状态的分析两 部分。1 、学生起点状态的分析：主要指学生原本的认知基础，已有的学习能 力，学生的学习态度、学习习惯、意志品质等。2、学生潜在状态的分析：主要指学生可能发生的状况与可能的发展。 主要说明学生已有的知识基础、认知结构，学生的情感和发展需要；学生 在教学目标方面都能参与到什么程度，达到什么状态？学生的学习习惯是 怎样的，适宜于采用何种学习方法完成学习任务，学生在课堂教学动态中， 可能会生

2、成哪些资源？女口：“学生对某某问题可能会怎么反应 ？在教学中我将怎样应对 。二、各阶段学生学情1、小学生特点：学生年龄小，自主发展的意识和能力还不完善，理解 能力欠缺，但好奇心强，模仿能力强，善表现，情绪不稳定，需要老师的 带领和引导。一二年级学生特点：好奇、好动、喜欢模仿，注意力不集中，形象思 维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。三四年级学生特点：自我意识发展，情绪不稳定，独立意识增强、兴 趣广泛，由形象向抽象思维过渡，但仍以直观形象思维为主。五六年级学生特点：开始进入少年期，有自己的见解，但易被影响； 学习兴趣广，求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；自 我意识发展；

3、自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；学习 压力大，心态不稳定，需要引导。例小学三年级学生，正处在生长发育的关键时期，他们模仿能力强， 好奇心强，但形象思维占主导地位，理解一些语句的深层涵义的能力还有 所欠缺。所以在教学中我会进行一些带有模仿性、表演性的练习，以激发 学生的学习兴趣，并且能更好的帮助学生理解其中蕴含的意义。2、初中生特点：思维还是以形象思维为主，抽象思维虽然逐渐形成， 但尚未成熟。有较强的学习愿望和兴趣，善于表现，学习独立性逐渐加强，可塑性大，是掌握基础知识、基本技能的最佳时期。但其认知水平和分析 能力有一定的局限。初一学生特点：学习自信心、交往能力和情绪控制等方面能力不

4、足。 初二学生特点：是关键时期，心理和生理的发生巨变，是教育的重要 时期。其心理发展具有过渡性、动荡性、闭锁性和社会性的特征。 初三学生特点：精力充沛，但学习压力增大，容易出现对自己学习上 没有信心，对前途担心，逆反、容易心情烦躁、焦虑、压抑。例初中学生的逻辑思维开始占优势，但其抽象的概念思维还需要感 性经验的支持，所以教学过程中我会注重直观材料的运用，引导学生自主 思考、理解知识，以激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。3、高中生特点：高中阶段属于青年期初期阶段，其心理处于半幼稚、 半成熟的状态，具有明显的独特性和过渡性。学习目的性强，思维的独立 性强、自觉性高。这一阶段随着课业负担

5、的加重，竞争的日益激烈，自身 思维意识的发展，比较容易出现心理健康问题。因此，应特别注重考虑高 中生的心理发展特征，发挥其主动作用，引导他们朝着积极、向上、健康 的方向发展。4 、中职生特点：知识基础比较差，注意力不够集中，学习热情不高但思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强。应 注重“因材施教”，发掘他们的潜力，培养他们的实际操作能力。春天的风是有灵性的，依着风的眼眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下的约定。守住心底最美风景，是一种风度，一种期

6、望。让心，随花儿轻舞，让梦，随蝶儿翩跹。等一缕柔风载满诗意，落满我的小院，好想，牵着你的手走在花开的路上，临摹又一个春的相遇，陌上绿色蔓延，让深情的诗句落在眉弯，打开灵魂的心门，写尽情意绵绵。春雨如丝，暖了一季寒凉露出温暖，碧水映蓝天，云朵儿似乎摸到嫩草尖尖。花香十里，暗香盈袖。我们微笑着，不说话，就十分美好。生命里，总会有一些人，渐行渐远，偶尔想起，却只是停留在文字里，那一抹淡淡的回忆。唯有春天，总那么诗意明亮，始终晕染着眉心，让涩涩的往事随风，让一些温暖的记忆温润着心房。珍惜眼前的幸福，紧握手中的暖意，面向青山绿水，一路微笑，一路行走情暖山水间，盈一份诗意于心田，以云的飘逸轻盈过往，以花的

7、姿态拥馨香满怀，以文字的杯盏邀约一曲细水长流。煮一壶春色，与时光对语。窗前，柳枝儿发芽，玉兰含苞，时光一直绕指馨香。心念如这徐徐春风，荡漾成一片流云。春落人间，一种别样的景致美了心境，所有的疲惫与忧愁也随风而去，微笑着面对生活，用内心的那份热情，那份纯真来经营生活，来创造幸福，何尝不是一种快乐？我的流年，风过，红尘入画；雨落，缠绵入心。行走在春天里，眼里满是明丽与清澈，一树一树的花开，细碎而芬芳；一片一片的绿地，静美而清新。嗅着阳光的味道，把自己置身于大自然中，真好！只要心足够明媚，纵然有小小的阴霾也无妨。我们一路走来，沿途总会有美丽的风景。于喧嚣红尘中，守着心灵的一方山水。不乱于心，不困于情，不畏将来，不念过往。春水初生，耐人寻味。春雨如丝，丝如媚，绵绵的不着一点儿声息。踏春而去，不知是哪一处的红尘山水在心间已布满了雅致，心如花开，一朵娴雅的光阴，柔软着眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹浅喜，一怀深爱。一颗心，便在另一颗心的相随里静好。三月，阳光明媚，草色青青，小鸟儿也灵动了起来，叽叽喳喳唱着