中班《序数》(5以内)公开课教案_第1页
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文档简介

1、中班科学活动：序数（ 5 以内）执教者：xx 活动目标：1、理解序数与基数的区别。2、认识 5 以内的序数，学习掌握序数的特点。3、培养幼儿的实践应用能力及理解能力。 活动准备：1、经验准备： 能够熟练地对实物进行点数。2、教具准备：XX、小动物、房子。3、学具准备：幼儿操作人手一小份（ XX）活动过程一、复习 15 的数字：出示数字卡片：幼儿拍几下手。二、故事欣赏1、理解比赛规格，理解序数和基数的不同之处。提问：（1）小朋友们，在刚刚进行的比赛当中，都有哪些小动物参加了比赛？（ 2）这个比赛是怎样排名次的？（ 3）跑得最快的就是第一名，是谁？（ 4）紧跟着第一名后面的，就是第二名，它是谁？（

2、 5）谁来告诉我第三名是谁？（ 6）第四名？（ 7）第五名是谁？2、教师：我们发现了第1、第2、第3、第4、第 5，它和我们之前认识的数字都不太一样，每个数字前面都多了一个 “第”字。例如：（画两个苹果） 2可以代表 2个苹果，如果是第 2，那么只能代表 2 个苹果 中的其中一个。三、教师操作，引导幼儿进行实践操作，帮助幼儿在实践中理解序数的应 用。教师：比赛结束了小动物都累了，回家休息了。小狮子住在第几个房间？小猫住 在第 4 个房间，谁来帮它找到自己的房间？、游戏：小动物们捉迷藏：拿走XX,问：谁藏起来了 ?小狮子，小狮子排在第几 ?依次拿走两个小动物，再一次拿走 两个小动物,让小朋友猜。四、引导幼儿操作,巩固对序数的认识。教师：小朋友,现在毛毛虫也想出来参加运动会。我们来帮帮毛毛虫吧。从毛毛 虫的头部开始,毛毛虫的第一节是红色的,第二节是、？幼儿自由组装毛毛虫图卡,并向大家介绍,自己的毛毛虫每一节分别是什 么颜色的。五、幼儿操作 XX。六、集体检查操作结果。请幼儿看着幼儿用书讲述操作结果；教师用教学挂图进行正确演示；请幼 儿对照挂图,检查自己的答案。七、活动结束教师：小朋友,我们今天学习了的是 5 以内的序数。从这边开始,数数看自

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