2016年辽宁特岗教师考试《教育理论知识》模拟试题及答案

1、2016年辽宁特岗教师考试教育理论知识模拟试题及答案学习做了区分：从学生学习进行的方式上，将学习分为接受学习 和发现学习；从学习内容及其与学习者认知结构的关系上， 又将学习 分为有意义学习和机械学习。题二 F所述与发现学习相符。18 . D【解析】“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。19. C【解析】心理辅导工作的侧重点：是预防和促进。20 . C【解析】二者都否认教育是有目的的活动， A错误；二者 都没有明确承认动物也有教育，B错误。二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分。每题的备选项 中，有2个或2个以上符合题意。至少有1个错项。错选。本题不 得分；少选，所选的每个选项得 0 . 5分）

2、1 . CDE【解析】义务教育法第二条规定：实施义务教育，不收学费、杂费。第十二条规定：适龄儿童、少年免试入学。地方各级 人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。A、B是所有在校学生都享有的权利，不是义务教育阶段学生所专有。2 . ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学 习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好 地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正 迁移。D项不存在直接影响。3 . ABCE【解析】教学过程要以评价、反思过程为基础。4 . ABD【解析】生理成熟和短暂的变化不属于学习。5 . ABCE【解析】人格的基

3、本特征有：整体性、稳定性、独特性、 社会性和综合性。三、名词解释（共4题，每题2 . 5分，共10分）1.班主任是班集体的组织和，是学校贯彻国家教育方针，促进 学生健康成长的骨干力量。2 .教案也就是课时计划，即教师依据课程标准对课题所作的教 学设计和设想。3 .基本板书也叫中心板书、要目板书和主板书。基本板书是体 现教学目的与教学内容内在联系的重点、难点、中心和关键的板书， 是能够表现教学中心内容的基本事实、 基本思想的板书，是能够反映 教学内容的结构及其表现形式的板书。 基本板书是整个课堂板书的骨 架，一般保留于课堂教学的全过程。4 .成长记录袋，也叫档案袋，主要收集和记录学生自己、教师

4、或同伴作出评价的有关材料、学生的作品、反思以及其他的证据与材 料，以此评价学生学习的进步状况。成长记录袋评价学生的进步历程、 努力的程度、反省能力及最终发展水平。四、简答题（共5题，每题5分，共25分）【答案要点】1 .教师“教书育人”的具体要求包括：（1）遵循教育规律，实施素质教育；(2) 循循善诱，诲人不倦，因材施教；(3) 培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；(4) 不以分数作为评价学生的标准。2 . (1)中学生道德品质的发展包括： 中学生道德认识的发展。中学生道德认识的发展，表现在两个 方面：一是表现在道德思维的水平上；二是表现在道德观念的程度上。 中学生道德情感的

5、发展。中学生道德情感的发展，表现在三个 方面：一是自觉的道德情感；二是想象的道德情感；三是伦理的道德 情感。 中学生道德行为的发展。中学生道德行为的发展，表现在道德 行为技能和道德行为习惯两个方面。(2) 中学生良好品德培养的途径：有效的说服；树立良好的榜样；价值澄清；群体约定； 赏罚控制。3 .学生学习的特点包括：(1) 学生的学习是学习间接经验和学习直接经验相结合，以学习 间接经验为主；(2) 学生的学习是掌握知识与发展智力的统一：(3) 学生的学习过程是知、情、意、行统一的过程；(4) 学生是学习的主体。4 .现代师生关系的特点包括：(1) 尊师爱生、相互配合；(2) 民主平等、和谐亲密

6、；(3) 共享共创、教学相长。5 .说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成 正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。运用 说服法要注意以下几点要求：明确目的性。说服要从学生实际出发， 注意个别特点，针对要解决的问题，有的放矢，符合需要，切中要害, 启发和触动他们的心灵，切忌一般化、空洞冗长、唠叨。富有知识 性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启 发，获得提高，所选的内容、表述的方式要力求生动有趣，喜闻乐见。 注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道 理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情 感共鸣。以诚待

7、人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长、与人为 善。只有待人以诚，才能叩开学生心灵的门户，使教师讲的道理易被 学生所接受。五、论述题(共2题。每题10分，共20分)【答案要点】1 .操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成合乎 法则的操作活动方式。在操作技能训练过程中，应遵循以下几项原则：(1) 明确练习的目的和要求，增强学习动机。(2) 准确的示范和讲解。(3) 帮助学生掌握正确的练习方法并及时进行反馈。首先，练习 要循序渐进，由易到难，先简后繁；其次，正确掌握练习速度，保证 练习质量；再次，适当安排练习的次数和时间；然后，练习方式要多 样化；最后，及时反馈练习结果。(4) 建立稳定而

8、清晰的动觉。2 .良好的师生关系是产生教育效能的首要条件。只有加强与学 生的沟通，师生情感才能和谐融洽，才能达到更好的教育教学效果。 在沟通方式上，教师应注意以下几方面内容。(1) 学会了解。了解学生是师生沟通的首要条件，教师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等。(2) 面对现实。要接受学生进入青春期的现实。青春期是一个风 暴期，某些过激行为是正常的表现。作为教师，要做学生的知心朋友, 帮助其解决成长中的困惑。(3) 爱心感化。与学生沟通的内容方面，爱心比讲道理更为重要。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，以自觉地、主动地沿着教师指导的方向迈进。(4) 平等对待。教师应热爱每一位学生，不能因为他们的学习成 绩好坏、行为端正与否而区别对待，而是应当一视同仁、平等对待。(5) 注意倾听。倾听学生可以更加深入地了解学生，同时学生在 倾诉后也可以减轻自己的心理压力，学生觉得自己得到了教师的重视 和理解，精神上就会得到支持和鼓励。(6) 态度和蔼。教师的态度投射在学生心灵上会产生巨大的影响， 和善的态度会使学生感受到教师对自己的尊重而更加愿意接受教师 的教育引导。六、案例分析题(共1题。每题15分)【答案要点】(1) 张老师的要求是正当的。校长根据工作的实际情况给予张老 师一定的权力，让他担任实