教学设计：做风筝大班教案模板

1、 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 做风筝大班教案模板 20 -20 学年度 第 学期 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校做风筝大班教案模板温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早, 忙趁东风放纸鸢”朋友们是不是很熟悉啊?儿时的你有没有过与小朋友们一起放飞风筝的快乐回忆?下面由我为大家

2、整理了关于做风筝大班教案模板, 供大家参考。做风筝大班教案模板1春天是希望的季节, 童年是人生最纯真的时光, 在这个充满憧憬的美好时光里, 期待一只只动漫风筝带着孩子的心愿飞向蓝天, 实现童年的梦想活动目标：1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣, 加深家园情、师生情、亲子情。2.给孩子表现自我的机会, 培养孩子活泼、开朗的性格, 促进孩子交往能力的发展。3.通过活动让家长进一步了解孩子的心愿, 促进家园同步教育。本次活动的主题是：放飞美丽的风筝。活动的具体安排及注意事项如下：活动安排：8：308：40在朝阳公园北门集中8：408：50提出制作风筝的要求8：5010：30鼓励幼儿与家长自

3、由大胆设计风筝10：3011：00家长把孩子的心愿记录下来,老师、家长和孩子一起放飞风筝。11：00结束活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。爱心提示：1.请家长带一盒笔(水彩笔或油画棒均可, 老师会带水粉)。2.请家长给孩子穿适量的衣服、轻便的鞋子。带适量的水和食物,自带摄像机或照相机。3.5月12日早上8：30准时在朝阳公园北门集中。4.活动中注意培养孩子合作、互助、分享的良好的社会性行为5.教育孩子爱护环境, 不攀折花草树木。6.教育孩子注意安全, 不攀爬栏杆, 不在河边逗留、玩耍。7.为从小培养孩子良好的卫生习惯, 请各家庭在活动结束时清理自己的垃圾, 并教育孩子不能随便扔垃圾。8.11点

4、左右结束活动, 活动后自行安排活动, 没有特殊要求。9.请家长关注自己孩子的安全。10.参加家长人数不受限制。11.活动中, 以孩子绘画为主, 家长参与绘画前、用色前, 要征求孩子的意见。12.重点：设计的画面, 要讲求对称, 家长必要时要做指导。做风筝大班教案模板2【活动目标】1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容, 学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯, 提高语言表达能力和想象能力。【活动准备】课件、实物(竹竿、纸、线绳)【活动过程】1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今天老师给你们带来了几样东西, 看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来

5、说说?(个别幼儿简单说说。)小朋友真聪明, 小动物们也想出了很多玩法, 我们来看看他们都怎样玩的?2、讲述故事前半段(1)出示图片讲述故事(从头讲述到”大家都问”怎么玩”“, 依次出示图片1、2、3)(2)理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的?b、它很快就怎样了?图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的?b、它很快就怎样了?图三提问：a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?b、它很快就怎样了?3、幼儿讨论大胆发挥想象(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。(2)幼儿讨论, 教师注意倾听观察指导。(3)个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告诉大家, 他们还可以怎样玩?4

6、、讲述故事的后半段(1)师：我刚才还听见_说竹竿可以, 卷纸可以线绳可以你们的办法可真多, 猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法, 我们来看看。(2)讲故事后半段(出示图片4、5)5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么办法?b、小动物们怎样做的?学习新词短句：”劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。c、风筝飞上天, 大家心里怎样?学习短句：”大家多快活!”6、完整欣赏故事7、给故事取名这个故事真好听, 我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?8、体验友好合作的快乐(1)提问：你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?(2)教师小结：小动物们一个人玩真没劲, 猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩, 大家多快乐呀

7、!我们也要向他们一样, 大家一起团结合作玩游戏好吗?9、延伸活动：幼儿分组玩合作游戏。(1)玩绳子(2)玩拼图附故事：小猴有一节竹竿, 当枪耍, 当马骑, 很快就玩够了, 竹竿还能怎么玩呢?”小熊有一卷纸, 叠手帕, 叠青蛙, 很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢?大熊有一大团线绳, 接花扣, 翻花绳, 很快就玩够了。还能怎么玩呢?大家都问”怎么玩”, 被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说”咱们一块儿做风筝好不好?”大家都说好。大家动手作风筝, 小候劈竹篾, 小熊剪纸, 大熊拴线绳。风筝飞上天, 大家多快活, 人人都说真好玩!做风筝大班教案模板3“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早, 忙趁东

8、风放纸鸢”朋友们是不是很熟悉啊?我们小时语文课本的诗句。儿时的你有没有过与小朋友们一起放飞风筝的快乐回忆?这首诗是清代诗人高鼎的村居。早春二月, 草长莺飞, 杨柳拂堤, 儿童们兴致勃勃的放风筝。充满了生活情趣, 勾画出一幅生机勃勃的、春意盎然的农村生活图画。读了这首诗, 我们好像跟诗人一起饱览了的美丽春景, 分享着孩子们放风筝时的欢乐。快乐的画面, 美丽的风筝, 把它们也搬进我们的小学手工课堂如何?风筝制作原是传统民间工艺, 发展到现在也进入了车间机械化。但是很多环节需要人工操作。风筝工艺有很大的文化气韵与消费市场。小学开设这个制作也能为各学科的融合提供一个实践平台, 这里面包括数学、语文、美

9、术、科学等等各学科的知识。学生在这个过程中能进一步提高动手能力, 增进思考、创造及解决问题的能力, 进而培养学生的科学素养与学习兴趣。因为课时的局限性与学生操作能力的局限性。在制作上可以选取简单的造型：三角型、几何型组合, 利于课程的进行。教学目标：能力目标：强调通过实践增强探究和创新意识, 来达到锻炼学生综合运用学科知识和增进能力, 增强创新思维目的。情感目标：培养学生热爱生活的情感, 锻炼勤于动手的能力。提高审美素养。发展有民族特色的工艺制作。知识目标：掌握风筝图案的装饰技巧。教学重难点：风筝裱面的色彩, 色彩搭配的主要特点, 怎样运用色彩的强烈对比手法, 使之协调统一是重点, 难点是找出

10、风筝的重心解决方法：在进行制作的过程中, 灌输图案装饰的介绍与讲解。让学生在教师的启发下, 自主创作。重心问题：采用“悬挂法”学生分析：小学生还没有形成了一定的感受、认知、审美与造型的能力。所以教师要耐心指导, 充分发挥学生的结合其他学科的自主能力。如风筝的重心问题是物理、数学的问题。教学课时：6课时教学准备：教师：多媒体课件、导学案、风筝样品。学生：剪子, 钳子, 火炉, 酒精灯或蜡烛, 锉刀, 大小锯, 大小剪刀, 熨斗, 单把和双把刨子, 以及各种颜料, 绑扎的绳。宣纸, 高丽纸, 皱纹纸, 电力防塑薄膜等等。这些材料质地轻, 纤维分布均匀, 着色效果好。面粉糨糊, 合成胶水, 白乳胶等

11、教学过程：一、 创设环境, 导入新课。播放村居儿童朗诵。增加了情趣引入风筝制作。二：多媒体展示图片：引起兴趣教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝?学生活跃：想视频观看：风筝制作工艺(能节约时间)三：分组协作。制作步骤：1、制作骨架, 了解 “轴对称”的物体平衡性。用料原则是：在不影响抗压和支撑能力的原则下尽量少用料, 用轻料。风筝骨架结扎完成后, 根据骨架裁剪裱糊面。2、(重点)设计装饰风筝。了解知识：装饰图案在风筝的应用。师生共同欣赏图片, 进一步学习色彩搭配的规律：注意风筝的色彩装饰要注意：1、常表现为饱满、艳丽、清新, 多施以纯度较高的原色。2、创作时并不拘泥于物象原本的色彩。3、搭

12、配多采用强对比的手法, 可进行大胆的取舍。因此风筝的色彩风格：和谐统一, 辉艳浓郁。风筝摆在室内, 放到空中, 都是一幅美丽的图画。在风筝上绘画着色, 设计图案, 目的是为了更好地表达主题内容和加强图案的形式美感。所以色彩, 描绘技法, 也是风筝制作的重要环节。一方面要通过图案和色彩在风筝造型骨架上表现直观效果, 另一方面, 又要能在放飞到高空时体现远视效果。正因为风筝本身的这些特点, 他对绘画就有特殊的要求。4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面, 把扎好的骨架涂上乳胶, 与画好的图纸裱糊在一起抹平。凉干后修理一下多余的纸。5、确定重心,栓提绳线。指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。将风筝悬挂, 并使其平衡。采用二根提线为宜。这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时, 可以方便地进行调整。教师进巡视, 进行个别指导与学生制作的进度。教师注意提示操作过程中, 容易出现的问题。指导学生, 发现问题并解决问题。并帮助学生回答在制作过程中遇到的难题。教师提示：今天, 你的成功取决于能合作。合作的秘诀在于分工与配合。并开展小组之间进行竞争, 看哪