《三个好伙伴》导学设计

1、三个好伙伴导学设计教学目标：. 认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中 观察发现间色的秘密。2. 培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩 大胆表现的能力。3. 让学生充分体验美术学习的乐趣，增强美术学习兴趣， 增强对大自然、对生活的热爱。教学重点：对三原色作用的了解以及三原色的运用，绘画中观察发 现三间色的产生。教学难点：运用三原色进行想象画创作。教学用具： A4 纸、油画棒等。教学过程： 认识三原色。、谈话：同学们，今天，老师要向大家介绍色彩大家族 中的三个好朋友，他们组合可以制造各种色彩，让我们一起 来看看它们是谁呢 ?生：红红，黄黄和蓝蓝。你是怎么知道的？师：这三个好伙伴

2、还有一个共同的名字呢?那么谁能告诉老师为什么这三种颜色（红、黄、蓝）叫三原色呢？生师：颜料的三原色是红、黄、蓝 , 用它们可以互相调配 出绝大多数色彩。但是三原色是其他任何颜色都调不出来的， 所以称它们为三原色。2、小实验：用三原色进行混色。生猜，师做。红和黄融合变成了橙色 , 黄和蓝融合变成绿色 , 蓝和红 融合变成了紫色。小结：“我发现红红与黄黄重叠时变为橙色，红红与蓝 蓝重叠时变为紫色，黄黄与蓝蓝重叠时变为绿色。 ”“这三种 颜色被称为间色。 ”总结: 通过这些实践使我们认识到 , 红红、黄黄、蓝蓝三 个小伙伴的团结协作能产生千变万化的颜色 , 所以他们是三 个最好的伙伴。在多彩的世界里

3、还有许多的颜色等待我们去 认识。因此说色彩的魅力是无穷的，它需要我们不断发现便 于我们运用色彩来创造丰富多彩的生活。学生实践。观察发现，寻找新知。师：那么同学找一找我们身边和日常生活中有哪些物品 是和这三种颜色一样的？生答：国旗是红色的，国旗上面的五角星是黄色的，吃 的柠檬是黄色的，蓝天，湖水等是蓝色的。三、感受欣赏，获得新知。 师：同学们回答的非常好， 说明了大家在平时很爱观察。 刚才同学们在许多地方都找到了生活中的三个好伙伴的身 影，那么同学们感受一下，红，黄，蓝三种颜色分别给我们 什么样的感觉？或者能让我们联想到什么呢？红：温暖，热闹，热情，炎热，喜庆等等 黄：明亮，响亮，成熟等 蓝：优

4、美，凉爽，舒畅，大海，冰等 同学们说的非常棒，大家的感受跟老师的一样，下面我 们带着对三原色的理解和感受来一起欣赏这几幅美丽的图 画吧：欣赏感受，读懂作品 欣赏西班牙画家米罗的作品夏天。师: 画面中大面积的红色和黄色的运用，烘托出夏天的 气氛，让我们感觉非常炎热，少量的其他颜色使画面更加丰 富多彩。这幅画看上去色彩非常鲜艳，美丽。 欣赏梵高的名画向日葵。师：这幅画是黄黄带领他的黄色家族成员组成的画面， 看上去鲜艳靓丽，表达了一种积极活泼的感情。 师：书中三幅学生的作品，主题各不相同。有画动物 为主的，有的表现汽车的，还有的以人物为主的，各有什么 特点？生答：师：三副画的色彩使用均大胆地运用了三

5、原色，有的是 单色平涂，有的是双色重叠或三色交叉互搭，从画中可以看 出学生在自由自在地表现。三、同学们想不想也来试着用三原色来画一幅画?那么应该怎么画呢？同桌讨论一下，绘画步骤是怎么样的？等一 会儿我找同学来告诉我。作画方法： 构思：首先动脑筋想好要画什么，可以自由想象。 起形：用铅笔把自己的想法轻轻的画在纸上。 描边：为了方便涂色，我们可以用黑色或深颜色的彩 笔描边。 涂色：色彩鲜艳，三原色占主要地位，可以有少量的 其他颜色。 整理：修改完成。四、学生作业，教师指导。. 下面的时间同学们大胆运用红，黄，蓝三色，自由的画一幅想像画，看哪个小朋友最有创意，画的最棒。 作业要求：大胆运用红、黄、蓝三色创作一副想象画。2. 评价：采用自评，互评的形式，向同学们展示，提高 同学的审美