公民在家庭关系中的权利和义务

1、公民在家庭关系中的权利和义务课题： 教学目标：1、知识方面识记：夫妻之间有实行计划生育和互相扶养的义务；父母或子女未履行家庭关系中的法定义务要受到道德的谴责，要承担法律责任；父母 有抚养、教育和保护未成年子女的义务。理解：成年子女对父母有赡养扶助的义务。运用：收集现实生活当中的有关事例，谈谈对公民在家庭关系中履行 义务的认识。2、能力方面通过教学，使学生能够初步运用法律知识观察、辨别家庭关系中各种 现象的能力和自我教育的能力。3、思想觉悟方面：通过教学，使学生认识到人间处处有真情，从而增强他们关心社会、关心他人的意识，铭记父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好公民。 教学重点“父母与子女之间的义务

2、 ”是本框的教学重点。 因为这一问题最贴近学生 的现实生活。它也是社会主义精神文明建设和重要内容，家庭内部的 状况如何，关系到社会的稳定。教学难点“父母对子女有抚养的义务 ”、“子女对父母有赡养扶助的义务 ”是本框的 教学难点注意问题1、本框讲授重点是公民在家庭关系中的义务，对于权利让学生了解即 可。所以，对于权利的教学让学生新闻记者教材就行。2、启发诱导为主，让学生多读、多想、多议，让学生真正成为课堂的 主人。3、以课本基础知识为载体，重视联系现实生活中的具体事例，提高学 生认识能力和思想觉悟。4、本框内容涉及到家庭中人与之间的关系，所以在教学中要注重情感 教育，以情激发学生，感化学生，从而

3、提高学生的思想觉悟。5、法律知识掌握与道德品质教育要紧密结合。教学过程导入新课：用歌曲家和万事兴引出如下问题， “你认为怎样才能做 到家和？ ”学生讨论，教师引导。对“夫妻双方都有实行计划生育的义务 ”的教学1、学生自己阅读课本，了解教材内容。2、教师播放小品，学生思考问题：小品中的夫妻是否履行了自己的义 务？为什么？3、教师播放录相，学生讨论思考回答下列问题：你知道计划生育的基 本要求吗？你能写出一则关于计划生育方面的公益广告吗？关于 “夫妻有互相扶养的义务 ”的教学1、案例分析，学生读材料，判断 “丈夫是否付给已残疾妻子生活费？ 为什么？”2、教师展示正机材料爱，长明的灯塔 ，与案例形成鲜

4、明对比， 学生谈感受。关于 “父母要抚养、教育、保护子女 ”的教学1、教师展示流浪街头的孩子的图片，请学生分析，这些孩子成为 孩子”与家庭有没有关系？我们有什么办法帮助这些孩子？2、教师展示刘思影自焚后的图片，请学生讨论，刘思影的妈妈尽到了 自己的义务吗？为什么？你能对痴迷 “法* 功”的妈妈们说些什么？3、案例分析，教师展示材料，学生判断，如果有劳动能力的成年子女 不参加劳动，父母是否还要继续履行抚养的义务？ 关于 “子女对父母有赡养扶助的义务 ”的教学1、教师播放歌曲常回家看看 ，请学生思考本歌曲反映的主题。2、让学生谈自己的父母在赡养扶助老人方面有哪些典型的事例。3、教师展示真情如金的材

5、料，让学生思想进一步得到升华。 课堂总结：教师展示知识结构图表 计划生育 夫互相抚养妻老年人 成年人自己 未成年子女我们的行动： 1、学生讨论，作为仍未成年的我们，应该怎样对待自己 的父母？ 2、学生齐读誓言。课堂结尾：教师播放歌曲家和万事兴 课堂教学设计模式图 新课导入（利用音乐，创设情景，激发兴趣） 1、夫妻双方都有实行计划生育的义务 （利用小品、录像直观形象）2、夫妻有互相扶养的义务 （正、反材料的运用，形成鲜明对比，说服力强）3、父母有抚养、教育、保护子女的义务 （利用现实生活中的典型事例，提高认识，培养能力）4、子女对父母有赡养扶助的义务 （利用音乐，感染力强，提高觉悟） 课堂主体（读