2020年高考语文一轮复习强化训练题汇总10（含解析）

1、2020年高考语文一轮复习强化训练题汇总10（含解析）一、语言文字运用1、下列各句中，表达得体的一句是()A犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。B阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。C毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。D承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。解析：选A。B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。2、(广东省揭阳市一诊)下列各句中，没有语病的一句是()A长城保护维修必须遵守不

2、改变文物原状和最小干预的原则，严格各类干预措施的实施范围和工程质量，妥善保护长城遗存的历史风貌。B二胎家庭中，父母应当在“二宝”诞生后，多创造机会，让“大宝”参与到照顾弟妹的过程中，而不是让他觉得自己被冷落了，是多余的。C开发商尽管仍然宣称购房者“在燕郊买房就能落户”，但随着三河市落户政策的收紧，在燕郊买房马上就能落户已成为过去时。D虽然学校三令五申，要求学生自觉爱护学校环境，但是随手乱丢垃圾，人走关灯，损坏桌椅等现象依然十分严重，令人担忧。解析：选B。A.成分残缺，“严格”后加上“控制”。C.语序不当，“尽管”要放在“开发商”前。D.不合逻辑，“人走关灯”不属于“令人担忧”的现象。3、对下面

3、的文字进行筛选和组合，给“图书目录”下一个定义。图书目录是一种工具书。图书目录是能够帮助人们打开知识宝库的钥匙。图书目录的用途是供人们查找。图书目录分为“簿式书目”和“卡片式书目”等。图书目录是按照一定顺序编写的。图书目录记录书名、著者、出版和收藏情况。答：解析：本题考查短句变长句。作答这类题，要分析给出的句子，筛选出符合要求的语句，将其组合，形成定义。第一句是包含种属概念的语句；第二句是一个比喻句，说明图书目录的作用；第三句写图书目录的用途；第四句是图书目录的分类；第五句是图书目录的编写特点；第六句是图书目录的内容。把图书目录的编写特点、用途、具体内容等按顺序放到第一句中即可。答案：(示例)

4、图书目录是一种记录书名、著者、出版和收藏情况，按照一定的顺序编写，供人们查找图书时使用的工具书。4、(陕西西安第一中学一模)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“供给侧改革”下定义，不超过65字。“供给侧改革”横空出世，成为近期高层讲话中的高频词。供给侧改革是一种结构性改革。“供给侧”与“需求侧”相对应。需求侧有投资、消费、出口三驾马车，三驾马车决定短期经济增长率。而供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素，四大要素在充分配置条件下所实现的增长率即中长期潜在经济增长率。而结构性改革旨在调整经济结构，使要素实现最优配置，提升经济增长的质量和数量。答：解析：解答本题首先应明确下定义的句式要

5、求，即“是”的句子形式，然后弄清楚种属关系。语段中已有“供给侧改革是一种结构性改革”，这可作为答案主干，再把其他信息点作为修饰成分添加进去。在梳理时要注意提取主要信息。主要信息有供给侧的四大要素、改革的要旨及其实现的目标。考生可对此相关内容进行整合，使其作为“结构性改革”的定语，注意字数要求，准确、连贯、通顺地表达出来。答案：(示例)供给侧改革是为调整经济结构，使劳动力、土地、资本、创新四大要素实现最优配置，提升中长期潜在经济增长率而进行的结构性改革。5、请阅读下面一幅漫画，用简练的语言说明为何以“攀岩”为题，并解释漫画的寓意。答：解析：解读漫画寓意，要从标题、主体、画注入手，多角度全方位地仔

6、细观察，联系生活实际，准确地表达出来。答案：(1)漫画名为“攀岩”，其精妙之处在于形象。作者用夸张的笔法和变形的画面，将广大考生考大学的艰难历程生动直观地展现出来，有人借助各种“考分优待”措施，进入大学如凭梯上楼一般容易，而广大考生却如攀登山崖般困难，两相对比反差强烈。故漫画取名“攀岩”，可谓词约意丰。(2)这幅名为“攀岩”的漫画，用夸张变形的手法，形象而真切地指出了我国教育不公平的现状，并表达了对“教育公平”的深情期盼。6、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()在广场一侧又一次见到了瓦依提，老远地她就看到了我，向我招手，笑容可掬地走到我面前，问寒问暖，像位老大姐。某些科技公司推出的

7、可穿戴设备，为生活提供了多种可能，如戴上一副眼镜，就可以从现实世界进入惟妙惟肖的虚拟世界。在国人还不敢抱太大希望的时候，中国女排给了国人很大惊喜，每场战役中的表现都可圈可点，各方面都展现出了强队本色。从中国书法史看，“书以人名”似乎成了一条重要规律。但不容置喙的是，真正的艺术作品的生命精神才是它的根本所在。在“竹竿舞”“壮族婚礼”等互动环节中，很多观众蠢蠢欲动，希望亲自体验中国传统民俗，现场人员沉浸在一片欢歌笑语中。人才选择去环境好、待遇高的东南沿海地区发展无可非议，这促使我们做好留住人才的体制改革，营造吸引人才的良好氛围。A BC D解析：选B。笑容可掬：笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑

8、得明显。使用恰当。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。用来形容“虚拟世界”不妥。可圈可点：文章精彩，值得加以圈点，形容表现好，值得肯定或赞扬。使用恰当。不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此处不妥，可改为“毋庸置疑”。蠢蠢欲动：指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。含贬义。用在此处感情色彩不当，可改为“跃跃欲试”。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。使用恰当。7、补写出下列句子中的空缺部分。(1)孟子在生于忧患，死于安乐中指出了人需要经历艰苦磨炼，才能提高自己的句子是：_，_。(2)逍遥游中列举现实生活中很小的事物也需要依凭外物的实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明

9、任何事物都有所凭借的句子是：_，_，_。答案：(1)所以动心忍性曾益其所不能(2)野马也尘埃也生物之以息相吹也二、古代诗歌（一）古典诗歌鉴赏(湖南省三十三校联考)阅读下面这首词，完成题目。临 江 仙 五代牛希济洞庭波浪飐晴天，君山一点凝烟。此中真境属神仙。玉楼珠殿，相映月轮边。万里平湖秋色冷，星辰垂影参然。橘林霜重更红鲜。罗浮山注下，有路暗相连。【注】罗浮山：道教的“第七洞天”，相传为葛洪炼丹处。(1)下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是()A“飐”是风吹物动之意，写出因湖面广阔，风吹浪动，似外与天接，凸显湖面之广。B“一点”是词人在湖面遥望君山的直观感觉，以此强烈对比，意在表现君山的娇小

10、。C上片的后三句描写君山的神秘朦胧，并展开想象，使得景色奇丽而富有情致。D下片写秋夜增寒，着一“冷”字，天地之低温，词人体肤心理之寒冷都融会于此字。E下片写星斗下垂，湖面视野开阔，橘林更显红艳娇美，含蓄地写出极富诗意的美景。解析：选BE。B.“意在表现君山的娇小”分析有误，应是反衬出湖面之广。E.“含蓄”的说法不对。(2)这首词主要采用了哪种表现手法？请结合有关词句简要分析。答：解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。 此词作者运用了虚实相间的写作手法，充分地驰骋想象，淋漓尽致地写出了洞庭湖的神韵。洞庭素称“八百里”，波浪连天，湖中君山犹似一点，虽不免夸张，终属真境，是“实写”；君山是神仙所居，

11、上有“玉楼珠殿”，与明月交辉，则是神话传说，是“虚写”。湖中星影参差，随波上下，湖畔霜华遍野，橘林如丹，真境是“实写”；说洞庭与千里之外岭南的罗浮山相连，却是传闻之词，是“虚写”。“实写”，固然歌颂了山河壮阔；“虚写”，又为这壮阔着上了奇丽色彩。虚虚实实，共同构成这阔大的意境，衬托出词人阔大的襟怀。答案：虚实结合。上片实写眼前所见之洞庭湖与君山，后由君山展开想象，“玉楼珠殿，相映月轮边”是对仙境的想象。下片先实写眼前所见之景，后由洞庭湖联想到罗浮山，表达了夜游洞庭湖的舒畅闲适，也表达了对仙境的向往。（二）文言文阅读(乌鲁木齐市质检)阅读下面的文言文，完成题目。叶李，杭州人。少有奇质，从学于太学

12、博士义，补京学生。会贾似道复入相，益骄肆自颛，创置公田关子，其法病民甚，中外毋敢指议。李乃伏阙上书，攻似道。其略曰：“三光舛错，宰执之愆。似道缪司台鼎，变乱纪纲，毒害生灵。”似道大怒，嗾其党诬李僭用金饰斋匾，锻炼成狱，窜漳州。至元十四年，世祖命御史大夫相威行台江南，且求遗逸，以李姓名上。即授浙西道儒学提举。李闻命，欲遁去，而使者致丞相安童书，有云先生在宋以忠言谠论著称简在帝心今授以五品秩士君子当隐见随时其尚悉心以报殊遇。李乃幡然，既至京师，召见披香殿。时各道儒司，悉以旷官罢，李因奏曰：“臣钦睹先帝诏书，当创业时，军务繁夥，尚招致士类。今陛下混一区宇，偃武修文，可不作养人才，以弘治道？各道儒学提

13、举及郡教授，实风化所系，不宜罢。请复立提举司，专提调学官，课诸生，讲明治道，而上其成才者于太学，以备录用。”可其奏。是时，乃颜叛北边，诏李庭出师讨之，而将校多用国人，逡巡退却。李密启曰：“兵贵奇，不贵众，临敌当以计取。彼既亲昵，谁肯尽力？徒费陛下粮饷，四方转输甚劳。臣前用汉军列前步战，而联大车断其后，以示死斗。彼尝玩我，必不设备，我以大众踣之，无不胜矣。”帝以其谋谕将帅，师果奏捷。时淮、浙饥馑，谷价腾踊，李奏免江淮租税之半，运湖广、江西粮十七万石至镇江，以赈饥民。世祖欲伐交趾，李曰：“军旅一兴，费縻巨万，今山路险巇，深入敌境，万一蹉跌，非所以威示远人也。”乃止。未几，卒，年五十一。李自奉甚俭。

14、尝戒其子曰：“吾世业儒，甘贫约。汝曹其清慎自持，勿增吾过。”(节选自元史叶李传，有删改)1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A有云/先生在宋/以忠言谠论著称/简在帝心/今授以五品秩/士君子当隐见随时/其尚悉心/以报殊遇B有云先生/在宋以忠言/谠论著称/简在帝心/今授以五品秩/士君子当隐见/随时其尚/悉心以报殊遇C有云/先生在宋/以忠言谠论著称/简在帝心/今授以五品秩士/君子当隐见/随时其尚/悉心以报殊遇D有云先生/在宋以忠言/谠论著称/简在帝心/今授以五品秩士/君子当隐见随时/其尚悉心/以报殊遇解析：选A。 本题需要注意的地方有两处：第一处，“以忠言谠论著称”，“以著称”是“以闻名

15、”的意思，因此中间不能断开，据此可以排除选项B和D；第二处，“今授以五品秩”，“品秩”，是“官品与俸秩”的意思，是一个专有的名词，“士君子”也是一个专有名词，指“旧时指有学问而品德高尚的人”，应在“士”前断开，据此可以排除选项C。综上所述，可以确定答案为A。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A太学，汉武帝时期开始设立在京师的教育机构，为中央官学与最高学府，以后各朝多有沿革。B世祖，是皇帝庙号之一。一般作为朝代史开创者，或者该王朝承上启下的有为君主的特定庙号。C江南，多指长江以南的地区，曾被称为“吴越”，是一个不断变化的、富有伸缩性的地域概念。D京师，本指天子所居之地，后世

16、常用它代指国都或朝廷，也可指驻扎在京畿地区的卫戍部队。解析：选D。“京师”指国都或朝廷，可泛指“天子的军队”，但非“驻扎在京畿地区的卫戍部队”。3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A叶李不畏权贵，弹劾当朝宰相。他出于对朝廷的忠心，即便对贾似道这样炙手可热的高官，也直言上奏，大胆揭发对方败坏法纪、荼毒百姓之罪。B叶李富于见识，建议重视人才。当各道儒司被撤销之时，他及时上奏，以先帝的治国方略来说明招纳儒士、储备人才的重要性，建议复立提举司。C叶李颇有谋略，深谙用兵之道。他认为将校多与叛军亲近，奋勇不足，不如趁叛军轻敌，命令步军在前，联车结队断后，用死战的决心鼓舞士气。D叶李关心百姓

17、，减轻民众负担。因为淮浙年成不好，他向朝廷请求减免半数租税，调拨粮食赈济饥民，认为皇帝如果征讨交趾会加重灾区的负担。解析：选D。原文无“征讨交趾会加重灾区的负担”的相关内容。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)似道大怒，嗾其党诬李僭用金饰斋匾，锻炼成狱，窜漳州。译文：(2)吾世业儒，甘贫约。汝曹其清慎自持，勿增吾过。译文：解析：(1)嗾：唆使；僭：超越本分；锻炼：罗织罪名，陷人于罪；窜：流放。(2)业：以为业；甘：甘心；汝曹：你们；清慎：清廉慎重。答案：(1)贾似道很生气，唆使他的同党诬陷叶李超越本分用金子装饰书斋匾额，罗织罪名定成案件，把叶李流放到漳州。(2)我家世代以读书为业，甘心贫

18、苦节俭。你们要清廉谨慎自重，不要增加我的过错。 叶李，杭州人。年幼时便有奇异的秉性，随太学博士求学，补为京学生员。适逢贾似道又入朝做宰相，更加骄横自专，创立公田纸币，这办法坑害百姓很厉害，朝廷内外没有人敢指责议论。叶李就到朝廷上书，指责贾似道。上书大略说：“日月星三光错乱，是宰相的罪过。贾似道错误管理三公，败坏法纪，毒害百姓。”贾似道很生气，唆使他的同党诬陷叶李超越本分用金子装饰书斋匾额，罗织罪名定成案件，把叶李流放到漳州。至元十四年，世祖命令御史大夫相威在江南设行台，并访求遗贤隐士，(相威)把叶李的姓名报上去。(世祖)立即任命叶李担任浙西道儒学提举。叶李听到任命，想逃走，但使者送来丞相安童的

19、信，上面说：“先生在宋朝，以忠正直言闻名，这是皇上所知晓的。现在授给你五品官职，有操行学识的人应根据时机决定是隐居还是出仕，希望(你)全心全意来报答皇上特别的礼遇。”叶李这才醒悟了，到京城后，皇帝在披香殿召见他。当时，各地儒学提举司，都因(朝廷)空着职位(的举措而)被废除了。叶李于是奏请说：“臣敬观先帝的诏书，(先帝)在创业时，军务繁多，还要收罗读书人。现在陛下统一天下，停息武备修明文教，能不培养人才，来推广(宣讲)治国的政策措施吗？各地儒学提举及各郡教授，实在关系到风俗教化，不应废除。请重新设立提举司，(让其)专管提拔调用学官，考核学生，讲明治国方针，并把那些成才的推荐到太学，来供选录任用。

20、”皇上同意了他的奏请。这时，乃颜在北部边境叛乱，诏命李庭出兵讨伐他，但将校多数任用蒙古人，(他们)犹犹豫豫退回来了。叶李秘密上奏说：“用兵贵在出奇，不重人多，对敌交战应当用计谋取胜。他们既然相互亲近，谁肯用力？白白浪费陛下的粮食军饷，(而)各地运输(又)很辛苦。我(请求)用汉军排在前边徒步作战，并连接大车在步兵后面拦截，来表明拼死战斗(的决心)。叛军先前轻视我们，一定不作防备，我们用大军(来)攻打他们，没有打不胜的。”皇上把他的计谋晓谕将帅，军队果然取得胜利。当时淮浙饥荒，粮价飞涨，叶李奏请免除江淮租税的一半，调运湖广、江西的十七万石粮食到镇江，用来赈济饥民。皇上想攻打交趾，叶李说：“军队一动

21、，耗资巨大，现在山路险峻，深入敌人境内，万一失误，就不是用来威慑远方夷人的办法了。”(皇上)这才作罢。不久，去世，享年五十一岁。叶李自己生活很俭朴。曾告诫他儿子说：“我家世代以读书为业，甘心贫苦节俭。你们要清廉谨慎自重，不要增加我的过错。”三、现代文阅读(陕西高三月考)阅读下面文字，完成13题。材料一：北京大学教育学院与教育经济研究所课题组、北京市海淀区统计学会联合开展了青年创业者调查。调查显示，受访的创业者年龄主要集中在3140岁(80.8%)，他们从最终的全日制学校毕业时多为2125岁(60%)。在这一群体中，仅有9%选择了在校期间创业或者一毕业就创业，且这些在校创业者多为硕士或博士研究生

22、学历。值得关注的是，接近一半(46.8%)的创业者在毕业49年后才进行首次创业。超过半数(55%)的创业者把创业动机归于发现了适合的商机，比如有好的创业项目或有好的政策机遇，另有22%左右的创业者创业是想自己当老板或想出来闯荡一番。受访者普遍认为，创业时机的选择很重要，创业前还应有一些相关工作经验，尤其是刚毕业的学生应先就业后创业；对创业者来说，在名校学到的东西也很重要，特别是高学历或理工科的创业者，非常认可专业知识对创业的推动作用；在创业后如果不继续学习，创业者比普通上班族更容易被市场淘汰。附图：创业者创业动机数据统计(摘编自2017年4月1日光明日报，有删改)材料二：国家工商总局对外公布的

23、中国个体私营经济与就业关系研究报告显示，近年来，随着政府对大学生创业的进一步鼓励以及工商注册等领域简政放权力度的加大，全国高校毕业生创办私营企业数量迅速增加，而缺乏启动资金是高校毕业生创业面对的首要难题。全国人大代表、山西省食药监局副局长刘蓉华针对一些学生落入信贷陷阱的现象，建议教育主管部门增强大学生的信用意识并普及信贷知识，保护大学生远离非法网络借贷平台。她建议将大学生使用网络金融借贷纳入央行的个人征信系统，从校园开始培养大学生增强诚信意识。(摘编自中国工商报网完善信用体系助力创业创新，2017年3月20日，有删改)材料三：中国青年报：我们已经有了一些支持大学生创业的政策，您认为政策效果会如

24、何？杨德林(清华大学经管学院创新创业与战略系教授)：以休学创业来说，学生在创办、经营企业一段时间后能够再回到学校，我认为这是一大进步，因为它使学生有了更多的选择，是对学生创新和创业精神的一种保护。我曾与斯坦福大学和麻省理工学院的教授合作进行过一项研究，在对多种因素进行控制后发现，能给人们提供更多选择的制度，会使处于其中的人们更愿意去创业，创业效果也会更好。允许休学创业等许多新政策就属于这类性质的制度，肯定能够鼓励一部分人去创业。当然，在具体落实上，会有一个磨合和调整的阶段。(摘自2017年4月6日中国青年报，有删改)材料四：陈博群是安徽师范大学2013级空乘专业的大四学生，他发现，政府工作报告提到了“鼓励高校设立专业化众创空间”，这令他振奋。他在校期间经历了数次创业。在这个最好的创业时代，陈博群仍面临着很多挑战。大二那年，他创办了服务合肥市大学城师生的送餐网络平台“点小二”，但不久就以失败告终。陈博群此前的不少创业伙伴在毕业后选择就业。他们发现，自己找工作比同龄人要得心应手，实习期也表现得更好。这些尚未走出校园的学生已经通过创业获得成长。从报税到企业运营，从和人打交道到发掘市场需求，他们都已在创业期间实践过了。(摘编自新华网大学生创业，过程比结果更重要，2017年3月16日，有删改)1下列对