活动方案 运动中的孩子.doc

1、运动中的孩子运动中的孩子5幼儿园春季趣味亲子运动会活动方案一、活动主题：我运动、我健康、我快乐二、活动时间：x年4月14日上午八点半（星期六上午）三、活动地点：奥华御园四、活动目标：1、让孩子在游戏运动中提升各方面的智能，让每个孩子健康、快乐、和谐的发展和成长。2、让孩子体验到成功的喜悦，让家长体验到孩子快乐的同时，了解孩子需要什么，在幼儿园应该学什么，增进亲子间的关系。3、锻炼孩子不怕苦、不怕输，使孩子承受挫折的能力得到提高。4、培养幼儿的规则意识，提高自我约束能力和竞争意识。大家上午好！踏着春天的脚步，踩着春风的节拍。我们放飞春天的梦想，我们播撒希望的种子，我们在春天里扬起欢乐的风帆！今天

2、，在这里将举行智慧树幼儿园春季亲子趣味运动会。我们的主题口号是：我运动、我健康、我快乐！首先感谢各位家长们在百忙之中抽空参加我们的运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们！五、活动要求：1、要求家长和幼儿共同参与，幼儿一定要有家长带着，家长一定要保证幼儿的安全。2、请各位家长和各班幼儿遵守活动秩序和活动规则，在老师指定的位置就位。家长带孩子在小区游玩时，一定要让孩子注意环境卫生，不乱丢垃圾，不随地大小便;注意行为文明，不采摘花草树木，不捞水池的小鱼。3、家长是孩子的第一任老师，所以在游戏中，请家长积极跟随主持人的口令与孩子默契配合。等开场舞结束后听口令去找自己的孩子，等待进行接下来的亲子游戏

3、活动。4、请各位家长不要擅自带孩子离开，活动结束后，每个幼儿另外都有小礼品。我宣布：亲子运动会现在开始看，我们的小运动员个个整装齐发，跃跃欲试，等不及了。下面有请我们的小运动员们入场！（音乐响起来）小班：首先向我们走来的是小班的队伍，睢，他们认真的小模样！迈着稚嫩的步伐是多么可爱呀！我们相信，这些可爱的小天使们一定会给我们带来快乐，带来惊喜的！他们的口号是：时不时青蛙青蛙，顶瓜瓜！今天是他们第一次参加幼儿园组织的活动，我们把掌声送给他们好吗？希望他们和爸爸妈妈一起玩的开心，玩的快乐。中班：紧接着上场的是中班的小朋友们，孩子们精神抖擞地走过来了。看，他们生龙活虎，斗志昂扬！听，他们口号响亮，满怀

4、信心。他们决心在这次运动会上赛出风格，赛出水平。他们的口号是：友谊第一，比赛第二，不怕困难，勇往直前！希望孩子们在赛场上学会竞争、学会合作，在游戏中找到快乐，关爱中体味亲情，运动中获得健康。大班：现在入场的是大班的运动小健将。瞧！他们英姿飒爽，斗志昂扬，整齐的步伐踏着他们的坚定，灿烂的微笑写着他们的热情。他们的口号是：我运动，我健康，我是快乐的小健将！大班小朋友们，期待你们今天精彩的表现，让我们听听你们充满信心的口号我们的运动员出场完毕，接下来请欣赏小班的小朋友和爸爸妈妈们给我们带来的温馨的亲子操。感谢小班孩子和家长朋友们精彩的表濱，请家长带着孩子在老师指定的位置等待。下面请欣赏中班小朋友给我

5、们带来的非常有趣的韵律操咕咕宝贝请中班家长带好幼儿在老师指定的位置等待。接下来让我们欣赏大班小朋友表演的活力四射的韵律操运动123请大班的家长带好孩子在指定的地方等待。六、活动项目及规则运动中的孩子1、开心一家小班道具：汽球若干、椅子6个规则：一组6个幼儿，爸爸坐在椅子上，吹好汽球，放在腿上，妈妈抱着宝宝一起来压破汽球，哪一组先将5个汽球压破，哪一组为胜。2、螃蟹背宝宝中班四人一组规则：家长和宝宝背靠背，胳膊挽着胳膊，蹲着、横着走，从起点先到终点者为胜。3、开心跳大班道具：4个羊角球规则：从起点到终点，再到起点，先到者为胜4、骑大马小班规则：每组4个家庭，幼儿坐在家长怀里，家长坐在地上，手脚并

6、用，将小马运到终点围着障碍物转一圈，再运回到起点。5、空中运球中班道具：16个汽球，4个纸箱规则：每组4个吹好的汽球，家长从起点把汽球空运到终点（手拍或者口吹，不能落地），幼儿在终点用筐子接住汽球，4个汽球全运到为胜。6、踩高跷大班道具：4付高跷规则：起点到终点，再到起点，先到者为胜。7、报纸运球接力赛小班道具：6个皮球，4张报纸规则：6个家庭为一组，一次4组。家长和幼儿各拿报纸的一端，将皮球放在报纸中间，从起点走到终点返回起点，再交给另一组，依次顺序，看哪一组的家庭先运完为胜8、赶小猪中班道具：4个棒子、4个足球运动中的孩子规则：幼儿拿着棒子从起点把小猪赶到终点，再把小猪抱回来，先抱回起点的

7、为胜。9、推小车大班规则：家长拉着幼儿的脚脖子，幼儿双手着地，从起点到终点者为胜。10、一家亲中班道具：4个围裙、40个海洋球规则：爸爸抱着宝宝的腰，宝宝捡起筐中的海洋球，投到妈妈怀中，在规定的时间内投完10个球为胜。11、抢占阵地大班道具：呼拉圈8个，沙盆4个，红旗4个规则：幼儿站在一个呼啦圈中，双脚跳进前面的圈中，再把后一个圈拿到前面，依次向前跳，先跳到终点，取下小旗活动意图：首先，我们在前面已经说了，孩子在幼儿园要学会做一个守秩序的人，所以我们每一个游戏的规则对孩子也是一种学习。在集体环境中，不是你什么时候想参加游戏就让你什么时候上来，孩子的自由在于：在参与游戏活动的瞬间，能在遵守规则的

8、情况下，尽情发挥，尽情释放内心的所有情感和要求。2、发奖品这个环节对幼儿来说也是一个更大的考验，幼儿是否能大胆参与，是否认真自觉遵守规则，是否努力争取了。一定要让孩子明白，努力了就有机会获胜。当然，孩子这么小，身体、心理、年龄的差异都是有的，还要让孩子明白，今天我们没有获胜，下次要努力。我们在为获胜的小朋友加油鼓劲，或者说有的小朋友在别的方面做的更好子的为胜。5第二篇运动中的孩子xx亲子运动会的活动方案方案一：亲子运动会的活动方案为做好家园共育工作，充分发挥家庭教育的作用，促进幼儿和谐发展，增强幼儿和父母的感情以及幼儿的体质，我园特开展以全家运动身体棒，我们都是小健将为主线的亲子运动会。活动中

9、主要以亲子趣味性游戏竞赛为主，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，培养幼儿对体育活动的兴趣和初步的竞争意识，增强幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿的身体素质，并引导幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，体现团结协作的竞赛风格。一、活动内容：亲子趣味运动会二、活动安排1.时间：xx年12月9日9：0011：00小班亲子运动会xx年12月10日9：0011：00中班亲子运动会xx年12月11日9：0011：00大班亲子运动会2.地点：幼儿园内操场三、活动形式1.中大班以年级为单位，小班以班级为单位组织竞赛。2.每个亲子队自由报名参加一个项目的比赛，比赛设一、二、三等奖，中大班单项一等奖奖品由安奈尔

10、公司赞助，小班一等奖班级准备贴纸奖励。3.评委安排：小班组由本班老师负责，中班组由后勤人员负责，大班组由中班年级老师及后勤人员负责。四、活动筹备1.人员安排组长：黄芳副组长：龚玲华组员：各班教师及后勤人员2.做好活动前的动员和宣传工作。（1）各岗位人员密切配合，互相协调，班主任要提前做好对幼儿的安全教育工作，确保幼儿人身安全（防走失、跌伤等），保证活动顺利进行。（2）希望所有教职工、幼儿及家长按运动会指定时间内到达会场，自觉遵守会场秩序和规则，爱护校园公共设施和环境卫生。（3）场地划分：周二(12月8日)各班选择亲子游戏位置。（4）以班为单位各班主任积极向家长发出活动邀请，做到早通知，让家长及

11、早安排工作。3.比赛摄影、摄像由专人负责。五、活动程序1.园长致辞2.家长代表讲话3.亲子游戏方案二：亲子运动会的活动方案一、活动目的：有效地促进我园体育活动的开展，提高幼儿的活动技能，增强幼儿身体素质，培养幼儿对体育活动的兴趣。掀起园内全民健身运动的高潮。以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动目的、准备、过程，如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察，亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。二、时间：11月26日、27日三、地点：本园操场四、运动会组委会名单：组长：副组长：成员：运动中的孩子五、人员安排1.横幅、彩

12、旗、海报负责人：2.运动员代表手持班牌负责人：3.各班运动员入场、退场的位置安排负责人：4.串词：5.运动员及家长代表讲话负责人：6.音响效果（播放运动员进行曲，韵律音乐，话筒）：7.照相：8.写奖状的人员安排：刘晓丽及各班老师六、活动安排(一)开幕式：时间：xx年11月26日上午8：30活动地点：本园操场参加对象：小、中、大班全体幼儿及家长。安排：1.运动员入场(放运动员进行曲)。2.全体立正，升国旗、奏国歌。3.园领导讲话。4.运动员代表讲话。5.家长代表讲话。6.运动员退场（放运动员进行曲）7.幼儿早操比赛。备注：1.开幕式当天配班老师8：00到班2.提前一天做好比赛道具交接（二）运动会

13、项目安排a：xx年11月26日上午项目1：大班年级组菊花朵朵开（操场）项目2：大三班过泥潭（操场）项目3：大二班运瓜（操场）项目4：大一班的蒙眼障碍走（操场）b：xx年11月26日下午项目5：中一班挑杯（操场）项目6：中二班运西瓜（操场）c：xx年11月27日上午项目1：小一班踏石过河取球（操场）项目2：小二班我喂妈妈吃蛋糕（操场）项目3：小三班装扮爸爸妈妈（操场）注：中大班的另一个项目由各班老师自己安排时间及地点进行。（三）闭幕式：时间：xx年11月27日下午参加对象：全体幼儿1.宣布获奖名单，领导颁奖。2.宣布运动会结束（退场放运动员进行曲）方案三：亲子运动会的活动方案活动目标：1.积极参

14、加运动会的比赛项目，体验亲子运动游戏的快乐。2.学会合作，遵守活动规则，增强竞争意识，提高动作的协调性。活动准备：发家长邀请书;安排好家长与孩子参加运动会的项目;福娃、小火炬、椅子、皮球、塑料圈、爸爸的鞋、奖牌若干活动过程：1.主持人讲话。2.集体表演韵律操。3.主持人宣布运动会开始，班级的老师组织好家长和孩子参加比赛。(1)亲亲福娃人数：5对(父母和幼儿合作)形式：单面接力准备：每组福娃一个、椅子放在终点处。规则:幼儿手抱福娃坐在父母搭的轿子上，于起点线后，听到开始口令后，向前跑，绕过椅子，返回，将福娃交给第二对家庭，继续游戏，以先完成的一组为胜。(2)小小火炬手人数：10对(家长和孩子)形

15、式：对面接力准备：每班塑料圈5个，小火炬一个规则：孩子手持小火炬站在起点线后，听到口令向前跑，至塑料圈处双脚并拢一一跳过，到达终点将火炬传给家长，家长再往前跑，跳过塑料圈，至起点，把火炬传给第二个游戏者，游戏继续进行，以先完成的一组为胜。(3)穿爸爸的鞋人数：10对(爸爸和孩子)形式：单面接力准备：爸爸的鞋规则：幼儿穿着爸爸的鞋子站在起点，爸爸赤脚坐在终点。游戏开始，孩子穿着爸爸的鞋跑到终点，爸爸穿上鞋子，然后抱着孩子跑回起点，第二个孩子继续出发。以先完成的一组为胜。方案四：亲子运动会的活动方案一、指导思想：为做好家校共育工作，充分发挥家庭教育作用，促进孩子的和谐发展，增强孩子的体质，促进孩子

16、和父母的感情更亲密。我校决定开展以我运动、我健康、我快乐为主题的亲子运动会。活动主要以亲子趣味性游戏竞赛为主，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，培养孩子对体育活动的兴趣以及与他人合作的意识，提高孩子的身体素质，引导孩子懂得在游戏活动中要遵守规则，体现团结协作的竞赛风格。通过游戏让家长和孩子体验运动的快乐，进一步加深家校情、师生情、亲子情。二、活动目标：1、通过活动让孩子体验运动的快乐，培养孩子活泼开朗的个性，增进亲子之情；2、在活动中，培养孩子自信、大胆、勇于竞争的品质；3、通过亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地达到家校同步。第三篇运动中的孩子幼儿在运动中的个案中班案例：幼儿在运动

17、中的个案今天的挑战活动我们安排了“救小鸟”的主题活动。教师事先设置了一系列的障碍，例如：爬竹梯，过小河（走梅花桩），爬山坡（平衡板），过山洞（钻爬）等最后救得小鸟完成任务。孩子们看到这个场景个个异常兴奋，跃跃欲试。胆大的孩子冲在前面，胆小的跟在后面。陈昊云小朋友在竹梯面前停了下来，他看了看，用脚踩了一下竹梯试了试，感觉有些犹豫。后面的小朋友不停地催促他：“你快一点呀。”昊昊在同伴的催促下只得鼓足勇气前进。在竹梯上的他战战兢兢，每走一步都要回头看一下。别的孩子都是手脚一起前进，可他几乎是横着前进的。也许是因为后面同伴的催促也许是太紧张，昊昊在爬到竹梯一半的时候一脚踩空从梯子上滑了下来。分析：程乐

18、章小朋友是我班比较内向，胆小的孩子。在平时的来园户外活动中，家长总是帮他挑好运动器械在旁边看着他玩。在其他的运动中，他不是在一旁看着就是选择一些相对简单安全的活动，带有冒险性的游戏或者是没有尝试过的器械他都不会去玩。在今天的挑战活动中，他没有完成任务。活动对他来说是一个巨大的挑战，不管是心理上还是行动上。虽然他终于敢尝试，但由于缺乏活动经验，不知道如何攀爬竹梯，也缺乏活动中的自我保护意识，最终没有成功。启示：在冒险运动中，我们关注比较多的是一些大胆的孩子，一些胆子比较小的孩子在活动中并不现眼，他们很容易被我们遗忘忽视。对于提高他们的自我保护意识和能力我们要更加重视。我试想了一下几点措施：1、通

19、过各种途径，如教学活动，幼儿感兴趣的活动材料，我带你等，激发幼儿对运动的兴趣，帮助幼儿养成基本的运动能力，走，跑，跳，平衡等，发展其动作的协调性。2、鼓励幼儿参与活动，培养其大胆自信的品质。3、做好家园联系工作，和家长多沟通，取得家园教育的一致性。第四篇运动中的孩子让孩子在快乐运动中健康成长让孩子在快乐运动中健康成长寨头堡乡小学教研室随着教育改革的深入，小学生教育为人的终身发展做准备的理念已经确立。如何使小学生乐学、会学已成为小学生教育追求的目标，政府对孩子各领域的教育也随之发生了重心的转移。如今，在健康教育领域，体育活动的重心已从机械和单纯训练学生的基本动作转向使学生喜欢并积极参加体育活动。

20、如何让学生在体育活动中获得健康的同时得到快乐，已经成为学生健康教育中不可忽视的课题。在各年级的教育活动中，尤其一年级是基础中的基础，我乡致力于儿童运动游戏与主题活动的整合，结合农村现状进行了“快乐运动、健康成长”的有益尝试，开展了篮球、足球、乒乓球、羽毛球、棋类（象棋、围棋）、舞蹈、电子琴、葫芦丝、二胡、扬琴及小游戏（跳绳、踢毽、手工制作）等兴趣小组，在学生体育活动中注重其趣味性，使学生在快乐运动中掌握技能和锻炼身体，并获得身心的愉悦，以促进儿童健康自信的成长。如何在实践中实现“快乐运动”呢？我认为需要做到以下几点：一、为学生提供有“魔力”的材料，引导他们喜欢并积极参加体育活动，体验活动的快乐

21、。小学生的注意容易被生动、形象的事物所吸引，在体育活动中，有趣的材料会引发小学生活动的热情和积极性。怎样知道孩子喜欢什么材料呢?这需要教师的细心观察和发现。一年级开展了跳绳、踢毽子、舞蹈、捉迷藏、手工制作、保护小动物等活动项目，在活动的实施过程中，发现孩子们对小动物特别的喜欢，于是我用米袋子为他们制作了可供学生练习跳跃的卡通跳袋，用塑料筐为他们制作了乌龟壳，孩子们背上漂亮的乌龟壳练习爬行，孩子们的兴趣就可想而知了。在“身体、运动”这一主题活动中，孩子们对得了奥运冠军的中国运动员特别的崇拜，刘翔、林丹，中国女排等耳熟能详的名字为孩子所津津乐道，孩子们相应的对举重、跨栏、排球等体育运动项目也产生了

22、极大的兴趣。于是，我与学生一起讨论、设计、制作了一系列的运动器械：如利用拱形海绵积木来当跨栏；用大型长条积木来当成平衡木；用五颜六色的气球来玩“排球赛”；用筷子缠上五颜六色的彩带跳花样体操等等。学生亲自参与讨论、设计材料、寻找材料的替代物，这一过程大大的激发了学生的运动热情和兴趣。通过孩子的眼光来观察，根据孩子的年龄特点来考虑，为孩子提供有“魔力“的材料，给孩子创造一个鲜艳、明快、生动、有趣的世界，就能让孩子体验“快乐的运动”。二、发掘兴趣小组活动的“多功能性”，让学生在快乐、有趣的活动中增强体质，获得自信和成功感。现代的那些精致昂贵的玩具玩法太单一，玩法的导向性太明显，它们扼杀了孩子的创造性

23、，使孩子只会机械的玩。而为孩子提供多功能的材料，能调动孩子的主动性、积极性和创造性，充实和丰富游戏化的体育活动，为学生身体的全面锻炼提供了优越条件。由于小学生的发展水平有所差异，多功能的体育材料，让学生能够根据自己的能力创造及选择相应的玩法，让每一个孩子都能够体验到成功的快乐。这样不仅能保持和增强孩子对体育活动的兴趣，而且能增强他们的自信心。在纸制品这一主题活动中，我组织学生玩报纸，活动前，我和学生一起讨论报纸的玩法，学生利用已有的经验，想出了用报纸制作纸球、纸棒、纸飞机、纸键子等多种玩具材料的方法，我请家长与孩子一起制作了这些材料，在体育活动中，我鼓励孩子利用这些材料来创造出不同的玩法，就拿

24、纸棒来说，孩子用纸棒拼摆出多种多样的图形来玩跳房子、走小路、走迷宫游戏、用纸棒来赶球、运沙包、玩开车游戏、网鱼游戏、击剑游戏、跨栏游戏等。而在玩纸球系列活动的运纸球游戏中，孩子也创造出了多种的玩法，如将球夹在两腿中间跳着走、放在脖子下低着头走、夹在腋下跑、夹在肘关节中跑、放在背上爬、用两根纸棒夹着走等各种各样的办法，真是千姿百态，可爱极了！这种体育活动不再是单纯的身体活动，它伴随着孩子的认知、创造和解决问题的过程，它所实现的价值是多方面的。孩子们在快乐、有趣的活动中增强了体质，获得了自信和成功感。三、引导学生自主地探索和思考，变被动学习为主动发现。发展学生的主体性。参与创设，在体育活动中，教师

25、应更多引导学生自主地去探索和思考，发展学生的主体性，如果只是机械地模仿，那么学生即使学会了什么，也不懂为什么这样做，长期下去，学生会形成依赖性，影响主体精神的发展。因此，在组织体育活动时，我改变以往让学生模仿的学习模式，总是给予学生一定的自主、独立的时间，鼓励学生在游戏中边思考边探索、去发现和创造各种玩法，除了一物多玩以外，我还注重让学生进行“一动多变”的练习，如“地毯爬行”，孩子可以按照自己的生活经验和意愿，可以手脚着地爬、手膝着地爬、也可以跪爬、坐爬、侧爬、匍匐爬、倒退爬等等。又如：在练习走的体育活动中，我引导学生从不同年龄、职业的人和各种小动物的不同走路方式着手，鼓励学生大胆尝试各种各种

26、走的方法，让学生按自己设计的方法进行活动。学生有的学解放军走，有的学老爷爷走，有的学小矮人和高人走，有的倒退走，有的侧走，学生有的把双脚套进布袋里，在平地上向前跳，模仿小袋鼠学走路，有的弯着腰学大象走，有的学小鸭半蹲走。学生想出了许许多多饶有趣味的方法，其创造能力得到了充分的发挥和展现。由于每个动作是由学生根据问题展开想象自由编排出来的，因此，他们玩的十分开心。在这些探索活动中，学生由模仿者变成了探索者，在探索中发现学习，学会学习，使他们的主动性和创造性都得以发展。谁都不会否认，学生教育应该给学生以知识，应该发展学生的能力，应该激发学生积极的情感。我认为，学生教育还应让学生感受到快乐。在体育活

27、动中，同样如此。只有在一个能让孩子得到承认、支持和能获得自主活动机会的环境中，孩子才能富有情感地、热切地、创造性地从事各种活动，只有让学生具备这种参与性、主动性、独立性、创造性的主体精神，并扩展到学生教育的其他领域才能使我们的孩子身心得到全面和谐的发展。让我们能够真正理解“健康”的含义，制订适当的体育活动目标；通过开展新颖多样的体育游戏活动，充分调动学生对体育活动的兴趣；提供和使用丰富、有趣和符合学生兴趣的运动器械，吸引学生主动地参与体育活动，引导学生自主地探索和思考。让我们一起来努力探索，让学生在体育活动中获得健康并快乐着！第五篇运动中的孩子幼儿户外运动中的保育工作经验之谈幼儿户外运动中的保

28、育工作经验之谈运动中的孩子每天的户外运动是幼儿锻炼身体的最好时机，户外运动能有助于增强幼儿的身体素质，提高抗病能力，促进幼儿的健康发展，因为健康对于每个幼儿来说都尤为重要。而作为一名保育员对于幼儿的健康发展，应十分重视户外活动中的保育工作，下面我就谈谈如何做好幼儿户外或动中的保育:一、户外活动前的准备工作1、检查器械的安全活动前，要检查所有好活动材料与器械，看是否有尖锐的棱角或螺丝松动等现象，要确保都达到孩子使用的安全性。二、活动前的保育工作1、调整幼儿衣着在组织户外体育运动前，首先保育员要配合老师检查幼儿的衣着是否便于运动，幼儿的运动服装要求宽松利索，对于过厚过大的衣服，要先脱下再活动，其次

29、检查幼儿的鞋子是否适宜活动，检查幼儿的携带是否系牢，以防鞋带松掉绊倒引起损伤，最后还要注意幼儿口袋中的硬物和衣服上的饰物在运动中给幼儿带来的伤害。这些在活动前都要清理检查，让幼儿能安全的参加活动。2、了解幼儿的身体状况在进行体育运动之前还必须了解幼儿的身体状况，如：容易出汗的幼儿我们要为其垫上毛巾，值班好幼儿数2倍以上的毛巾，便于在运动中擦汗，而体质差的幼儿或刚恢复健康的幼儿在运动中就适当减少运动的时间和强度，所以我们保育员与老师必须对每个幼儿的身体状况都了如指掌，才能使体育运动更好的适应每个幼儿，使幼儿得到全面的、适宜的、协调的发展。3、关心幼儿情绪情绪的好坏是影响锻炼质量的一个因素，保育员

30、和老师还必须积极的调动幼儿的情绪，使之主动积极的参加活动，即提高幼儿活动的兴趣，也达到了幼儿主动锻炼的目的。三、活动中的保育通过观察、摸、问等途径获得信息，随时对幼儿的活动量和活动密度进行调整。1、观察保育员与老师要随时观察幼儿在活动中的面色，出汗情况和动作变化。如：幼儿脸色红润，满头是汗，活动幅度较大，说明幼儿的活动量大，这时就要对幼儿实施调整，并提醒幼儿注意休息，防止幼儿运动过度，反之，幼儿脸色无变化，动作幅度小，就必须提高活动量，以达到运动的目的，保育员还要掌握灵活机动的原则，注意幼儿间的个别差异，对运动能力强和弱的幼儿要视其调整内容，使幼儿在其原有的水平上得到发展。2、摸对于不容易观察

31、的幼儿，教师和保育员还需要经常摸摸孩子的额头，脖子、背出汗情况，可用毛巾垫在背部帮助吸汗，并提醒这些幼儿在活动中脱衣，防止幼儿活动后因汗闷在衣中而着凉。3、问在幼儿运动时，教师和保育员要随时注意幼儿的活动情况，随时问问幼儿并从幼儿实际考虑，运动幅度和密度合理安排，并根据不同季节调整幼儿运动的时间和内容，春秋季户外活动运动时间较长，活动内容丰富多样，而冬夏季受气温影响，在暴热暴冷天户外运动时间相对缩短，并根据季节变化将运动时间移至接近中午或清晨，选择也需变化，冬天可以选择朝阳处活动量也可以适当增加，夏天则选择背阳处活动量相对减小，以便幼儿的锻炼更适合身理机能活动变化的规律。四、活动后的保育工作1

32、、注意幼儿情绪的稳定在运动后保育员和老师要注意稳定幼儿的情绪，有兴奋状态转化为平和状态，并注意运动后动静交替的互相衔接，不能让幼儿在运动后马上坐下来休息，可以在操场上漫步一会儿再回教室，等幼儿情绪平稳后才能坐下，这样以来可以减少活动后心脏的负担，有益恢复疲劳。2、运动后的饮水运动后保育员和老师要多鼓励幼儿喝水，以补充在体育活动中失去的水分，但不能一次性喝太多水，因为一次喝下大量的水，不但会增加心脏的负荷还会引起胃痉挛，所以保育员和老师要注意活动后幼儿饮水的问题，控制幼儿的饮水量。3、运动后的着装在运动后要引导幼儿正确使用毛巾将额头、身上的汗擦干，对于出汗较多的幼儿，保育员要及时为其换下湿衣服，

33、当幼儿情绪平稳不再出汗是，要提醒幼儿及时穿上衣服以免着凉。总之，孩子在户外活动的时候，我们保育员和老师都要将幼儿放在首位，使自己的眼中充满幼儿的影子。第六篇运动中的孩子快乐运动健康成长在体育运动中培养幼儿良好心理品质快乐运动健康成长在体育运动中培养幼儿良好心理品质摘要:影响幼儿心理发展的因素较多，同时也较为复杂，各个因素发挥的作用相互影响。体育运动是培养幼儿心理品质的有效途径，提高幼儿体育活动的注视度对于培养幼儿健康向上的心理品质具有重要意义。本文针对在体育运动中培养幼儿良好的心理品质进行简单探讨。关键词：体育运动心理品质幼儿教育体育活动心理教育品质培养一引言随着社会生活节奏的加快，家庭结构发

34、生变化，同时家庭幼儿教育方式也发生改变，家庭教育方式的变化给幼儿成长增加了紧张因素，导致幼儿过早出现心理问题。体育运动属于集体活动，让幼儿参与体育运动中，有助于培养幼儿的人际交往能力、自我意识及培训幼儿成就感和自信心，利用体育活动促进幼儿身体及心理的生长发音和健康发展，对培养幼儿良好品质具有重要意义。二、体育活动在幼儿教育中的地位幼儿园教育工作的原则是：对幼儿实施体、智、德、美全方面的教育，促进其身心和谐发展，体、智、德、美全方面的教育应相互渗透，有机结合。其中第一个字就是“体”，体育活动是幼儿园教育活动的最重要内容之一。幼儿园工作规程中明确规定，积极开展适合幼儿的体育活动，适合幼儿户外活动每

35、天不少于2小时，户外活动每天不少于1小时。体育活动既促进了幼儿体格的健康发展，又增长了其见识，是早已被时间证实了的。良好的身体为幼儿心理的正常发展提供了物质基础。应该说，参加体育活动既有利于幼儿身体的发展，又有利于幼儿心理能力的健康发展。三、在体育活动中培养幼儿良好的心理素质当前的幼儿几乎都是独生子女，从小娇生惯养，部分幼儿存在着以自我为中心的倾向，唯我独尊，独立性差，依赖性强。他们只能适应顺境，受不得半点委屈和挫折，有性格偏执，情绪不稳及缺乏意志力等心理问题。这些问题必然会严重影响幼儿的健康发展。在新一轮课程改革中，课程理念要求关注每一个幼儿的健康成长，把如何将心理健康教育融入体育活动中作为

36、重要的追求目标之一。（一）优化体育活动环境，激发培养幼儿体育活动的动机1.教育者与被教育者，保护者与被保护者的相倚关系作为教师应具备对幼儿施加正确教育影响的能力，应充分的了解幼儿的年龄特点和个性发展并对于心理上有特殊需要的幼儿要给予关注。用温和的态度、亲切的语言接近幼儿，取得他们的信任。在体育活动中，特别是在做带有挑战性的动作练习如独木桥、从高处跳下，甚至于上下坡都要及时出现在幼儿的身边，抚慰和保护幼儿，消除幼儿不安心理，鼓励其大胆尝试并在成功时给予赞许，失败时给予安慰，让幼儿在心理上得到归属感、安全感，还要用积极上进的情绪感染幼儿，引导他们体验活动的乐趣。对胆怯、孤僻的幼儿应不急于要求参与体

37、育活动，可以允许其在一旁观看，寻找适当的机会让幼儿慢慢过渡到参与活动。总之，教师对幼儿的关怀、热爱、教育结合幼儿对教师的尊敬、依恋、信任就形成了师幼间的第一层关系。2.完全平等的师幼关系从本质上看，教师与幼儿都是独立的人，都有人格的尊严，物质和精神的需要，都有生存、学习、游戏、娱乐、自我发展和自我实现的权利，教师应当以朋友的身份与幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步。我们经常可以看到年轻教师总能和孩子们打成一片，一起拍球，一起跳舞，甚至能和孩子一样往地上一坐玩“丢手绢”宛如一个“大孩子”，一点都没有大人或老师的架子，这样的老师反而深得孩子们的喜欢，而孩子们在这样的老师前总显得放松，甚至