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文档简介

1、语文园地教学目标：1、 了解记事文章是怎样把事情写清楚的。2、 能够清楚地写一件事。教学重点：了解记事文章是怎样把事情写清楚的，能清楚地写一 件事。教学时间：1 课时教学过程：一、交流平台导入：1、 本组课文中，我们学习的风筝、麻雀都是记事类的文 章，同学们还记得这两篇文章分别讲的是什么故事吗？2、 指名学生回答。3、 那作者是怎样将事情写清楚的呢？请同学们结合这两篇课文 和“交流平台”里的内容想一想。4、 根据学生的反馈，老师加以总结：5、 如何将事情写清楚：1 写一件事，要将事情的时间、地点、人物交代明白，要把事 情的起因、经过、结果写清楚。2 时间、地点、人物要交代明白。3 写事情要按照

2、一定的顺序写。如：风筝按照做、放、找风 筝的顺序写的。二、初试身手1. 过渡：屠格涅夫把自己看到的、听到的、想到的写了下来，于 是麻雀和猎狗相遇时的情形就活灵活现地展现在了我们面前，今天我 们也来学学屠格涅夫，现在老师给同学们展示两幅图片，同学们看图 发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。（师多媒体出 示 p67 图片）2. 生观察图片，想象内容。3. 分组交流，互相评议。4. 全班交流，互相借鉴学习。5. 能将一件事清楚地写出来，肯定是离不开细心观察的。请同学们今天回家观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过 程写下注意用上表示动作的词语。（提醒学生按照一定的顺序写，顺序词：先接着然 后最后）三、习作例文1、生自读小木船，想想文章主要讲了一件什么事？指名学生回答。2、根据学生的反馈，老师加以总结。明确：本文主要围绕“小木船”，写了我与陈明之间的友谊。 3、作者是按照什么顺序写的呢？明确：简单介绍“我”和陈明是好朋友友谊破裂和好如 初4、作者详写的是哪个部分？略写的是哪个部分？明确：详写的是“我”与陈明友谊破裂与我们和好的部分，略写 的是我们发生矛盾后几个月的部分。“我”和陈明的矛盾持续了一段时间，文中只用“转眼几个月过 去了”这句话交代，你觉得作者有没有把事情写清楚？5、 小组交流。6、 全班交流，老师小结。

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