部编人教版三年级下册语文全册课时练习含答案

1、1.古诗三首一、看拼音，写词语。1.春天来了，小河里的冰逐渐rng hu（）了。2。yun yng（ ）是中国著名的一种观赏鸟类.3。蒌蒿满地l y()短,正是河豚欲上时。4.mi zi（)黄时日日晴,xio x()泛尽却山行。二、我能给加点的字选择正确的解释。后退 推辞，拒绝再，又表示转折1。小溪泛尽却山行。（)2.朋友们再三要为我饯行，因盛情难却,我只好接受了。()3。我来了,他却走了.(）4。在困难面前，我们决不退却。（）三、按课文内容填空并回答问题.1。 绝句写的是季的景色,从“,”这两句诗中可以看出来。2。惠崇春江晚景是为画的题写的诗,歌咏了的美好时光.3.三衢道中这首诗描写的是诗人

2、曾几在(季节)游三衢时写的,抒发了诗人山行时的心情.四、我会根据诗意写诗句。 1.燕子飞来，衔着湿软的泥土忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯. 2。竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 五、我能把诗句补充完整。1。迟日江山丽,。2。,春江水暖鸭先知。3.梅子黄时日日晴,。六、课内阅读.绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.1。杜甫是 代著名诗人，被后人尊称为“ 。2。解释下面的词语.迟日： 泥融： 3。本诗中“ , ”两句运用了动静结合的写法,展现了初春时节一派生机盎然的景象。4.这首诗表达了诗人 的思想感情。2。燕子一、读句子,看

3、拼音写汉字。1。天空晴朗，和煦的春风chu f()着大地.2.同学们三三两两地j lng（)在一起做游戏。3。燕子飞快地l gu （)湖面,湖面上泛起波纹。4.天边u r()飘浮过几朵淡淡的白云。二、给加点的字选择正确的读音,画“”.吹拂(f f） 聚拢（j j)闲散（snsn）纤细(qin xin)三、选词填空。俊俏俊美1。昔日（）的少年，如今已白发苍苍了。2.姐姐是个既聪明又（)的姑娘.机灵机智3。松鼠很（）,听到一点儿动静就爬到树上去了。4。游击队员()勇敢地消灭了敌人。四、在括号里填上合适的量词.一（)羽毛一（)燕子一（）翅膀一()细线一()木杆一（)图画五、按要求写句子.1.微风吹拂

4、着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。(缩句） 2。我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。(修改病句) 3。人们用锋利的斧头砍倒了树木.（改成“把”字句和“被”字句） 六、课内阅读。一身(）的羽毛，一对（）的翅膀，加上(）的尾巴，凑成了那样（)的（)的小燕子。二三月的春日里,轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草， 绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。1。根据原文内容将短文补充完整.2.第1自然段是从、三个方面写出了小燕子的特点。3.第2自然段作者描

5、写了哪些景物？ 4.文中画横线的句子把、和当作人来写，这样的修辞手法叫。“都像赶集似的聚拢来”写出了。3。荷花一、看拼音写词语。1。飘落的hu bn(）,好像一只只翩翩起舞的蝴蝶。2.大豆成熟以后,豆荚容易p li()。3。爷爷打太极拳的z sh()非常优美。4.桂林山水fng f()一幅美丽的风景画。二、填上恰当的词语。一（)清香 一（）花瓣一（)荷花()的大圆盘(）的小莲蓬（）的衣裳三、照样子,写词语。挨挨挤挤(AABB式）: 翩翩起舞(AABC式)： 四、我会给加点字选择正确的解释。冒: 向外透,往上升不顾冒充1。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（) 2.买药时谨防假冒。（) 3.战士们冒

6、着敌人的炮火继续前进.（）4。爸爸冒大雨接我回家.()五、照样子，写句子。1。例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐.（仿写拟人句) 2.例：圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改为比喻句） 六、课内阅读.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美；看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦1.给多音字组词。佛f(

7、)f()2。第1自然段第三句中的“画家”是指（)A.绘画人员B.园丁C.大自然3。“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。这句话是说()A.“我”就是一朵荷花,站在阳光里。B.“我变成了一朵荷花，站在阳光里。C。面对一池的荷花,“我”看得入了神，好像自己也变成了荷花。4.“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦”句子中的省略号表示（）A。小鱼的话还没说完。B.还有许多的想象。C.突然醒来。4。昆虫备忘录一、我会给加点的字选择正确的读音。记录（ll）距离(jj） 款式(knkun）绸缎（chucu）二、照样子，写词语。顺顺溜溜（AABB式):款款地（AAB式）：三、填上恰当的量

8、词.一()书一(）眼睛一(）距离一()复眼一(）独角仙一（)小车四、选择填空。琢磨揣摩1。读书时我们可以试着（)作者的想法。2。 在互动的学习中,能充分体会到切磋（ ）的乐趣。灵敏敏捷3.他联想丰富,才思（ )。4.她是个反应(）的人。五、课内阅读。花 大 姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅,严丝合缝。北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅， 上有小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫,是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也

9、吃蚜虫吗？1。给加点字选择正确的读音,打“ ”。条款（kunkn)绸缎（cu chu）耳膜（mm)瞎子（xix）2。给多音字组词。折zh()zh()sh()3.为什么作者认为“花大姐是个“好名字”?请结合全文具体说明. 4.文章结尾的画线句有何妙处？ 5。守株待兔一、看拼音,写词语。1.shu zh di t是一个寓言故事.2。春回大地,万象更新,农民又开始gng zhng(）了。3。这个故事给了张朋很大的ch dng( ),他下决心要刻苦学习.4.人类对很多自然现象尚不能做出科学的ji sh( )。二、给下列各字加偏旁,组成新字，再组词.朱-(）（)寺-（)（）木-(）(）三、我能给加点的字

10、选择正确的解释。解说，说明消除,消散放下释放1.释其耒而守株。（）2.这个句子可以有两种解释。（)3.释疑解难(）4。保释(）四、我会写下面句子的意思。 1.兔走触株，折颈而死。 2.兔不可复得，而身为宋国笑。 五、课内阅读。宋人有耕者.田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1。本文选自。2。解释下列句中的加点词语。（1)兔走触株. (2)因释其耒而守株。 （3)冀复得兔。 3.兔子走得好好的,怎么会一下子撞到树桩上,还折断了脖子？ 4。为什么宋人不会再得到兔子? 5.学了这篇古文,你有什么启发？ 6。陶罐和铁罐一、给加点的字选择正确的读音。陶罐(g

11、un gun）骄傲（ono）懦弱（rulu)灰尘(cnchn）二、选词填空。欣赏观赏 赞赏1。秋天，老师带我们去（）菊花。2.课余时间我常常在家（）古典音乐.3.同学们对助人为乐的品格十分(）。三、按要求写句子。1。我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!（改为陈述句) 2。你等着吧，要不了几天,我就会碰碎你。(改为“把”字句) 3.我确实不敢碰你，但并不是懦弱。(改为反问句） 四、课内阅读。国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子!铁罐傲慢地问.“不敢，铁罐兄弟.陶罐谦虚地回答.“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神

12、气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱.”陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说“住嘴!铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“何必这样说呢?”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!”“和你在一起，我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧吧，总有一天,我要把你碰成碎片!”1。从选文中可以看出陶罐的和铁罐的.2。用恰当的词语替换句中加点的词语,使意思不变。(1）骄傲(） 的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。（2）“我就知道你不敢,懦弱（)的东西!铁罐说。（3）铁罐用轻蔑(）的语

13、气对陶罐说话。3。选文主要运用了（)两种描写方法来表现陶罐和铁罐的性格.A.语言、动作B.语言、神态 C。动作、神态7。鹿角和鹿腿一、读拼音,写词语.1。丛林中,有一只漂亮的l （)。2。ch tng()里的水清清的，像一面镜子。3。她身材yn chn（），落落大方。4。他经常到处游山玩水，xn shng（)大自然的风景。二、给加点的字选择正确的读音，画“”。匀称(chnchng)撒手（ss)挣脱（zhngzhng）抱怨(yunyn）三、填上恰当的词语。一（）清风一()镜子一（）池塘()的身段(）的珊瑚（)的长腿四、选词填空。固然 仍然 居然1.刚才还是晴朗的天气，现在（）下起了雨。2。钻在铁

14、屋子里（)安全, 自己却变成了缩头乌龟。3。他又朝左边挖，朝右边挖,（)没找到.五、用加点的词语写句子。1。我的身段多么匀称。 2。就在狮子灰心丧气不想再追的时候,鹿的角却被树枝挂住了. 六、课内阅读.鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮!他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚！一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”1.用“”画出文中描写鹿的角和腿的句子。2。它对自己的角和腿分别是什么态度? 3。用“”画

15、出文中的一个比喻句.这句话是把比作。我还会写这样的句子： 4.“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢！”这句话运用了的修辞手法，意思是()A.唉,这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。B。唉，这四条腿太细了,配得上这两只美丽的角。8.池子与河流一、我会给加点的字选择正确的读音.滔天(to do）忙碌（l l） 遵守(znzhn)循环（xncn)二、照样子,写词语.无忧无虑(ABAC式)：忙忙碌碌（AABB式)：三、填上恰当的词语。（)的货船(）的木筏(）的生活（）的河流(）的泥土(）的河水四、选字填空。禄碌1。在花丛中忙（)的小蜜蜂的身上沾满了花粉。2。他毅然拒绝了国民党给他的高官厚

16、(）。尊遵3.即使老师不在，我们也要自觉（）守纪律.4.周总理德高望重，深受人民群众的（）敬和爱戴.五、课内阅读.“你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话,我可真要愁死啦!我的命运有多好，比起来,你我相差竟这么大!“这清闲的生活无忧无虑， 还有什么能够代替?任凭人世间忙忙碌碌,我只在睡梦中推究哲理。”“啊,你在推究哲理?”河流回答道，“水要流动才能保持清洁,这个自然规律，难道你已经忘掉?1。根据意思写词语。（1)推求探究（原因：道理等）.（)(2）听凭;不论,不管.()2.“池子和“河流”各比喻什么样的人?池子: 河流： 3。“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活? 4.河流欣赏的

17、自然法则是什么? 9。古诗三首一、看拼音,写词语。1.爆竹声声,思念深深，送来一杯t s ji(），捎去一份问候。2.他们xing d（)失散多年后又团聚了。3。借问酒家何处有？m tng（)遥指杏花村。4。今后，我要ji bi(）努力,争取取得更好的成绩.二、给下面诗句中带点的字词选择正确的解释。（只填序号)1.春风送暖入屠苏（）A。地名 B。美酒2.千门万户曈曈日(）A。形容太阳出来后天色渐亮的样子B.傍晚的太阳3.总把新桃换旧符()A。桃花B。桃符三、按古诗内容填空并回答问题。1.元日的作者是代诗人。诗中描写的“元日”指，即农历。诗中描写了过春节时、等习俗，表达了人们虔诚的心愿和美好的期

18、盼.2。清明是 代诗人 写的，描写了时节的天气特征,抒发了。3.九月九日忆山东兄弟这首诗表达了诗人身居外地，适逢 （节日)时的思想感情.四、按要求写句子。1.美丽的菊花在秋风中频频点头。(仿写拟人句） 2。过年了,人们把红红的对联贴在大门上。（改为“被字句） 五、课内阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.1。王维是代著名诗人,他和孟浩然一样，是派代表诗人。2.解释下列字.独:.倍：.3。中秋佳节之时,你不在爸爸妈妈身边，这时你可以用此诗中“”一句来抒发自己的思乡之情。4。本诗表达了诗人()的思想感情。A。思念家乡B。重阳登高的愉快C。喜爱家

19、乡10.纸的发明一、读句子,看拼音，写字词。1。造纸sh（）的发明，是中国对世界文明的wi d()贡献之一。2。故宫博物院里bo cn（）着许多奇珍异宝。3。小红今天没来上学,d yu(）是生病了。4。我国的造纸术后来又传到阿拉伯世界和u zhu()。二、给加点的字选择正确的读音，画“”。携带（xi xi)蔡伦（cichi） 欧洲（zu zhu）社会（shs)三、选词填空。发明发现1。地质工作者在塔里木盆地(）了大油田.2。火药是我国古代劳动人民首先（）的。传承继承3.祖国的优秀文化要靠我们来（).4.我们要（)和发扬中华民族的优良传统。四、写出下列词语的反义词.伟大（）笨重-(）方便（)粗糙

20、（）五、按要求写句子。1。早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。(缩句） 2。他笑出声来禁不住.（修改病句) 3.他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆。(改成“被”字句） 六、课内阅读。大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。1。给多音字组词.阿()()2.写出下列词语的近义词。大约-(）轻便 -（）便宜-()

21、传承 （)3。蔡伦是怎样改进造纸术的? 4.为什么蔡伦发明的造纸术传承下来了？ 11.赵 州 桥一、看拼音,写词语。zho zhu qio()是隋朝的石匠李春sh j（)并参加建造的。它体现了古代劳动人民的zh hu()和才干，是我国宝贵的l sh（）文化遗产.二、把加点字正确的读音填在括号里。zho zhu鹰爪( ）张牙舞爪 （ ）爪子（ ）鸡爪 ( ）cnshn参加（ ）人参（ )丹参( )参与( )三、在括号里填上恰当的词语。()的河面 ()的水花()的桥洞四、关联词语填空。一边一边既又1。这种设计（）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁,()减轻了桥身的重量，节省了石料。2。

22、同学们()走着,( )谈论着.五、把句子补充完整。1.美丽的赵州桥 。2. ,真像活了一样。3。 高兴地唱着歌。4。 小朋友 。六、课内阅读。赵州桥非常雄伟.桥长五十多米,有九米多宽，中间行车马,两旁走人.这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过，发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料.这座桥不但坚固,而且美观.桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着()的图案:有的刻着两

23、条()的龙,嘴里吐出(）的水花；有的刻着两条（),前爪（）,各自（);还有的刻着（）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1。辨一辨，组词语。赵()起()济()挤()设()没()计()汁()2.按原文内容填空.3.分别找出每个自然段的中心句，用“画出来。中心句在这里起的作用。4。石拱桥的这种设计有哪些作用？ 12.一幅名扬中外的画一、我会给加点的字选择正确的读音.选择(zzh)作坊（zuzu)官吏(shl)毛驴(ll）一乘轿子(shnchn）都市(ddu）二、给下列字加偏旁组新字，再组词。难(）反（)乍（)龙（）三、选择加点词语的意思.1。“清明上河图画的是北宋都城汴京热闹的场面。句中“热闹的

24、意思是(）使场面活跃,精神愉快.（景象）繁盛活跃.2.“画上有撑船的船工。句中“撑”的意思是（）抵住. 支持. 用篙抵住河底使船行进。四、照样子，写词语.远近闻名(带反义词）来来往往(AABB式）五、选择恰当的词语填空.保留保存1.老师把自己的学问毫无（)地传授给了学生。2.清明上河图现在完整地（）在北京故宫博物院里.辽阔宽阔3.牛羊在（)的草原上吃草。4.()的马路两边盛开着美丽的鲜花。六、课内阅读.画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有

25、的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。1。本自然段的中心句是什么? 2。本自然段描写的人物有、。3。请用“画出表现艺术家技艺高超的句子.13。花钟一、看拼音,写词语。1.鲜花朵朵,争奇du()艳，fn fng(）迷人。2.s xng（）过来的蛇一口咬死了那位仁慈的农夫。3.昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们zhn sh(）美丽的笑脸。4。一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃xi jin(）得像钟面一样，z chng()花的“时钟。二、词语巧搭配。( ）的蔷薇 （ ）的笑脸（ ）的关系( )的花蕾（ )的小喇叭（ ）的温度三、选词填空

26、。 适宜适应1.这里气候干燥,我很难（ ）。2。这种花( )在温暖潮湿的地方生长。四、把下列句子改成“把”字句。1.花圃被他修得像钟面一样。 2.他放飞了笼子里的小鸟。 五、照样子,根据课文内容填空.例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。1.蔷薇 。2.睡莲 。3。万寿菊 。4.紫茉莉 。5.月光花 .6。昙花 。六、课内阅读。不同的植物为什么开花的时间不同呢?有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时，便悄悄绽开淡雅的

27、花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。1。在文中找出下列词语的反义词。弱-() 低-（)潮湿-（)枯萎-（）安全-（）2。先想一想这段话是围绕哪句话来写的,用“”画出来，再完成填空。从修辞角度讲，这是一个句。3.用“”画出叙述不同植物开花时间不同的原因的句子.14。蜜蜂一、读句子，看拼音写汉字.m fng（)有bin rn（）方向的能力,我把它们放在纸袋里，走了四公里路，把它们放了出来。第二天，我jin ch（）蜂窝时，发现它们大部分竟然zhn qu w w( )地飞了回来，这真是太不可思议了。二、给加点的字选择正确的读

28、音,画“”。阻力（z zh)括号（ku ku)检查(cch)陌生（m m）三、连线。迷失蜂窝遥远的景物检查方向陌生的记忆力做了记号超常的家四、选择恰当的关联词语填空.因为所以尽管但不是而是1。(）蜜蜂有辨认方向的能力，()无论飞到哪里，它总是可以回到原处。2。蜜蜂靠的（)超常的记忆力，()一种我无法解释的本能。3。（)它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物，（)它们确确实实飞回来了。五、用加点的词语写句子.无论飞到哪里,它总是可以回到原处。 六、课内阅读。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里.我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记

29、号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力.我想,它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？1.在括号里填入合适的词语。 （）的蜜蜂()的记号2.把“我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”改成陈述句。 3.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂15.小虾一、给加点的字选择正确的读音,画“”。 空隙（x x）掀开（xin xn）钳子（qinxin）比较（jiojio)二、写出下列词语的近义词和反义词。近义词反义词安静（）-(）透明-（）(）三、读句子,给加点的字选择正确

30、的解释。院子里的葡萄架下，一口缸闲着.夏天,积了大半缸雨水。(）没有事情不在使用中与正事无关的四、用“烈”字组成合适的词语填空。1。敌军在我们的（）攻击下土崩瓦解了。2。小虾的搏斗很（），蹦出水面是常有的事.3。同学们()希望学校多开展些有益的活动.五、按要求写句子。1.我写完了作业。(改成“把”字句) 2。我打碎了那只碗。（改成“被”字句） 3。蓝蓝的天空上飘来几朵美丽的云朵。（缩句） 4。战士们杀向敌人。(扩句） 六、课内阅读。缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的