人教版一年级6jqx教学设计

1、最新资料推荐人 教 版 一 年 级 6 j q x 教 学 设 计人教版一年级上册 6 j q x曲靖市第一小学 宁惠芬 教材分析：本课包括五部分内容。第一部分是三个声母 j 、 q 、 x ， 每个声母都配有一副图画。第二部分是拼音练习， 包括 j 、 q 、 x 与相拼时上两点省写 规则的教学内容， 以及三拼音练习。第三部分是 j 、 q 、 x 的书写格式和笔顺。第四部分是读词语认字， 配有图画。第五部分是一首儿歌， 配有图画。教学目标：1. 学会 j q x 三个声母， 认准字形， 发音正确。2. 学习 上两点的省略规则。3. 正确书写 j q x 三个声母。4. 培养学生看图学拼音的

2、能力。教学重点：1. 学会 j. q. x的音、 形、 书写。2. 学习 上两点的省略规则。教学难点：学习 上的两点省略规则。教学准备： 拼音卡片、 课件。教学课时：2 课时 课前谈话：怎样才是一个聪明的孩子呢？ 耳朵耳朵听仔细， 眼睛眼睛看 明白， 小小嘴巴听指挥， 用心学习真聪明。看看今天的课上谁是聪明的小学生！ 第一课时 一、 复习 1 、 小朋友们， 我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝， 有单韵母宝宝、 声母宝宝， 你们还记得吗？ 2 、 大家看， 在拼音王国的门口到了， 拼音宝宝在跟我们打招呼呢， 来跟他们打个招呼！ （1） a. o. e. i. u. 这些是单韵母宝宝。（齐读）

3、（ 2） b. p. m. f. g. k. h这些是声母宝宝。（开火车读） 二、 读准 j. q, x 的音， 识记形。1 、 除了这些声母宝宝以外， 还有很多的声母等着我们去认 识呢！ 热情的小 吹着泡泡给我们做向导来了， 她要带我们去拼音 王国认识一些声母， 我们一起往前走， 来到一片草地上。2 、 学生看图说话。3 、 出示今天学习的声母：在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了， 跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。4 、 学习声母 （1） 第一个是声母 （板书 。） 小鱼怎么也找不到她， 小朋友们别出声， 快来找一找， j 藏 在谁的身后？ （2） （母鸡的样子很像 。最

4、新资料推荐） 点击出现。小朋友们跟着老师发 这个音。（3）师发音， 生跟读。（ 4） 跟着老师发 音的时候， 你的嘴巴有什么感觉？ （5） 生回答， 师随机纠正。（6） 认识了新朋友， 小鱼可高兴了， 她想记住 的样子， 小朋友们， 你们有什么好办法吗？ 可以用顺口溜的形式说说看。过渡：有了这么多的好办法， 小鱼高兴地露出了笑脸， 她要把笑脸 送给帮她想办法的小朋友和认真的小朋友。5 、 学习声母 （1） 第二个新朋友 （板书） 也藏在图 画中， 小鱼儿说：嘘， 别出声，我已经找到她了， 你们猜， q 藏在哪里？ （2） 学生回答， 数一数， 共有几个气球？ （3） 点击出示 ， 这就 是 ，

5、 听老师发这个音， 观察怎样把这个音发准确。发音的时候和发 的时候差不多， 只是气流稍稍强了一些。（4）我们伸出小手掌放在嘴巴前感觉一下， 小手有什么感 觉？ 师发音， 生跟读。（5）q 是拼音王国里的邮递员， 你们听， 她骑着车来了： 丁零零， 丁零零，邮递员阿姨来送信， 送给谁送给我， 送给 最认真的小朋友。6） 她长得特别像气球， 我编了个顺口溜：像个气球 。小朋友想一想， 除了像气球外， 还像我们平时看到的什 么？ 过渡：有这么多的顺口溜啊， 小鱼高兴得唱七了七只小鸡 的儿 歌， 你们会唱吗？ 唱着唱着， 小鱼从人群中拉出今天我们要认识 的声母。6 、 学习声母 （ 1） 最后一个声母

6、是 （板书） 小。点击出现 ， 谁来跟西打个招呼？ （2） 刚才 从哪里被 拉来的？ （ 3） 谁能用手摆一个 的样子？ 问：你是谁？ 我是 。对对对， 你就是 ， 。7 、 今天的小于儿笑嘻嘻的， 她太高兴了， J q x 说想到小 朋友家做客去。8 、 小鱼提醒大家：起准备准备， 先自己练一练， 再同桌相纠正， 记住一定要把 音发准了。待会儿声母新朋友带着礼物来的。三、 拼读练习。1 、 声母要带我们去他们家了， 他们住在拼音王国的礼貌楼 里。礼貌楼里的拼音可有礼貌了， 平时调皮的小鱼到了礼貌楼后， 最新资料推荐 也变得特别有礼貌， 大家看小鱼走进礼貌楼怎么做了？ 2 、 迁移 y 和 相

7、拼的省略规则：小 见到 jqx 擦掉眼泪笑嘻嘻； 小 有礼貌， 见到 jqx 脱 帽行个礼； 3 、 小鱼见到 jqx ， 脱掉帽子还是 吗？ 谁能用顺口 溜的方法说说？ （男孩子、 女孩子分别说） 4 、 指名拼读， 鞠 躬的鞠， 居住的居； 屈原的屈， 弯曲的曲； 需要的需， 必须的须， 虚心的虚， 嘘！ 轻一点， 再轻一点； 四、 学习写法。1 、 小鱼儿告诉我， j 、 q、 x 就住在礼貌楼里面， 礼貌楼 里面的拼音特别讲文明， 她要领我们去参观呢。大家可要仔细观察， 声母宝宝都住在哪里？ （出示声母再四 线三格中的位置） 2 、 学生观察后举手回答。（房子太小了， 蝴蝶在三层， 小

8、鸡变成大鸡了，在二层住不 下了， 尾巴拖到一层去了， 尾巴往哪边拐弯？ 大尾巴还是小尾巴？ 刚才我们已经练过的， 伸出小手， 我们再来试一试） 3 、 再看一 遍， 书空。4 、 学生在本子上写 q、 x 各描红一排。5 、 评议 五、 小结 第二课时 课时目标：1 、 巩固声母 j q x 和音节 ju 、 qu 、 xu ， 复习 上两点 省略的规则。2 、 学习 j q x 与介母 i 的三拼音。3 、 能够自己拼读儿歌， 做到词语连读。4 、 认识下、 洗、 衣、 服、 鸡 5 个生字， 并能在一定的 语境中使用。5 、 会读、 会认、 会用词语：下棋、 洗衣服、 搭积木 教学过程：一

9、、复习巩固。1 、 做找朋友的游戏：拼读音节， 复习两点省略的规则。2 、 读音节， 口头组词。二、学习 j q x 与介母的 i 三拼音。1 、 出示：gu ku hu 让学生试着拼一拼，问：这些是什么音节？ （三拼音） 中间的 u 叫什么？ （介母） 读的时候要注意什么？ （三拼练读， 一是快， 二是连。） 读音节：guo kuo huo 2 、 j q x只和单韵母 i做朋友， 但它们也很想和 a 交朋友， 可不认识，怎么办呢？ i弟弟说：我来做个介绍人吧。出示：j q xia ， 这个 i 在这里就做介母，这样就成了三拼音， 谁会拼读？ （指名读、 齐读） 3 、 拼读三拼音 单独、

10、同桌、 集体读。三、拼读儿歌。最新资料推荐1 、 出示儿歌在一起 ， 请学生自己试着拼读。问：你读懂了什么？ （让学生随意讲） 2 、 你会拼读哪些音节， 做做小老师带着大家读一读。3 、 教师带读红色的音节。（范读、 指名读、 开小火车、 齐读） 4 、 在老师的指导下 试读儿歌。（以词语为单位， 做到词语连读） 四、 看图拼读音节， 认 生字。1 、 练读学过的带调音节。2 、 看插图， 图上画着什么？ 你能看图说几句话吗？ 3 、 拼 拼读读图上的音节。（自由读、 指名读、 齐读） 4 、 出示带拼音的词语： 下棋、 洗衣服、 搭积木， 根据拼音读一读。5 、 出示生字：下、 洗、 衣、 服、 鸡。这些生字你认识吗？ 你是怎么知道的？不认识的， 你有什么 好办法能把