最新苏教版四年级数学上册 2三位数除以两位数教案_第1页
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文档简介

1、三位数除以两位数教学目标：1创设具体情境，学生在独立探索的过程中经历三位数除以两位数试3 能运用所获得的计算知识解决生活 中的实际问题。4 在计算的过程中能形成良好的学习商的方法，会用“四舍五入”法进行 品质，获得积极的数学学习情感。 试商。能正确进行除数是两位数（商 教学重点、难点：是一位数）的笔算。2在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。教学过程：教学设计一、谈话引入，出现数学问题。让学生学会用“四舍五入”的方法把除数看作是与它相接近的整十数去试 商。教具、学具准备：实物投影仪设计意图从 关 于 阅 读 的1同学们，平时你们喜欢阅读吗？一般阅读哪些方 话题中引出 数学问面的书

2、呢？（在学生回答后，教师要肯定学生的阅读习惯，引导题，旨在体现作为教育任务的数学，同时学生要广泛阅读。比如也可以阅读一些数学科普读物， 承载着引导 学生全英语类读物等等。）2小明最近在阅读一本生活中的数学的数学科面发展的任务。让学生成为学习普读物。一共有 192 页，他每天看 32 页。小明几天可 的主人，让学习能力以看完呢？强的学生成 为小老清风教育，1必属精品。（1）学生自己读题，分析题意，列出算式。师。因为学生的语言（2）学生自己尝试着计算。教师随时捕捉各种信息。 学生容易接受，同时特别是做得快的同学，可以下去悄悄问问他是怎么想 的。（3） 在学生做完以后，让学生在小组里说说自己是 怎么

3、想的。（4） 全班学生交流。（5） 归纳：把 32 看成 30 试商，商 6 就可以了。 注意验算。3如果小强每天是看 39 页，他需要多少天可以看完 呢？（1） 学生自己解答。（2） 全班交流。重点讲清楚是怎么试商的？（3） 归纳：把 39 看成 40 试商，商 4 余 6。 注意验算。4通过刚才的两道计算题，你能说说在计算除数是两 位数的除法时可以怎么试商吗？尽量让学生说，说的不太好也没有关系，说的过程 就是学生整理思路的过程。教师在学生说的基础上，比较规范的引导：在试商的时候，可以把 32 看成 30，那还有哪些数在试商的时候也可以看成 30（31、33、34），把 39 看成 40，清

4、风教育，2必属精品。也为学习能 力强的同学维持学 习的兴趣。当然，在学生讲解的过程中，教师可以针对重点 的地方进行追问，使得思维 更清晰化。让学生在计算中进一步体验 感受试商的另一种情况。并在比较的过 程中能初步掌握试 商的方 法。那 38 呢，37 呢，36 呢？如果是 73 看作几来试商呢？68 呢？用四舍五入的方法进行试商。要加强验算，保证 正确。二、巩固深化，运用拓展1完成想想做做第 1 题（1） 学生独立完成，注意验算。（2） 交流计算结果。2完成想想做做第 2 题通过练习，使得学生进一步 加深对三位数除以 两位数计算方法的 理解和运用，在应用中性形（1）学生先独立完成，并请学生在黑板上板演。教 成计

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