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文档简介
1、第 3 课时练习三教学目标:1.加强对千米和吨的认识,能利用它们之间的进率进行单位间的换算。 2.能用所学知识解决相关的实际问题。教学重点:掌握单位间的换算。教学难点:联系生活实际,运用千米和吨解决一些实际问题。教学准备:教学过程:课件一、知识再现1.提问:同学们,本单元我们学习了哪些长度和质量单位?(板书:千米吨)2. 举例说明,在什么情况下使用千米?什么情况下使用吨?3. 小马虎写了一篇数学日记,我们一起来读一读。(课件出示)周末,我和小精明约好上动物园参观。我一起床就冲到卫生间,在牙刷上挤 上 2 千克的牙膏开始刷牙,并洗了脸。妈妈给我准备了一杯 250 千克的牛奶和一 个 400 千克
2、的面包。我吃完早餐,来到动物园。动物园里的动物可真多呀!有重 45 吨的小羊,4 千克的大象,80 克的小熊猫,真可爱!我们还看见一辆满载约 4 克粮食的大货车正在动物园门口卸货呢!引导:说一说,你觉得这篇日记可笑的地方在哪里?应该怎么改?二、基本练习1.完成教材第 24 页“练习三”第 1 题。出示题目,让学生在括号里填上合适的单位,填完后让学生读一读,最后集 体订正。2.完成教材第 24 页“练习三”第 2 题。(1)说一说:米和千米、千克与吨之间的进率。师归纳:米和千米、千克与吨之间的进率都是 1000。板书:1000 米=1 千米1000 千克=1 吨(2)填一填:让学生将结果填入括号
3、内。3.完成教材第 24 页“练习三”第 3 题。(1) 让学生看图,读题。提问:从图中你了解到哪些信息?可以解决什么 问题?(2) 让学生依次解决教材上的问题。4.完成教材第 25 页“练习三”第 4 题。先出示图,让学生读题,并了解题中所提供的信息。再让学生列式,并说明 列式的理由。三、综合练习1.完成教材第 25 页“练习三”第 5 题。先让学生读题,然后指名口答,并让学生说说解题依据。2.完成教材第 25 页“练习三”第 6 题。先让学生看懂题意,了解题中所提供的信息,从不同的角度分析问题。然后 让学生列式解答,再组织交流。3.完成教材第 25 页“练习三”第 7 题。先让学生读题,重点理解“动车从上海出发经过南京开往北京”指的是哪些 路程。再让学生独立列式解答,最后组织交流,并让学生说出解决问题的过程。4.完成教材第 25 页“练习三”第 8 题。先让学生同桌之间交流课前了解到的黑龙江、黄河、长江和珠江的长度,并 填写表格,再指名汇报。5.完成教材第 25 页“练习三”思考题。让学生先
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