我的远程网络研修总结

1、 我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 漆玉林甘肃省会宁县县 郭城小学 数学 五年级 品社 六年级 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）完成两个学习回顾题； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑（共8场）； （2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 提交“课堂观察记录与分析” 参加班级主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）

2、提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 完成岗位校本实践活动（“五个一”） （1）参加“V大赛”活动； （2）参加“成功案例大分享”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 1、师德修养得到提高 这次国培学习，让我真正感受到了教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩

3、负的责任之重大。从专家教授和很多同行们交流的宝贵经验中，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。 2、教育理念进一步更新 这次国培学习让我亲临了那些教育教学专家们的精彩讲授，以及学员们热烈的讨论与交流，人人坦言收获甚丰，它让我对教育工作的宗旨认识、思想品德课教师肩负的教书育人责任、新课程理念的探索与思考、思想品德课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调、思想品德教学艺术、教学设计等方面都有了更高的追求；它让我了解到了先进的教育理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中去。 3、业务水平明

4、显提高 这次认真学习了各位教育教学专家生动、形象而精彩的专题讲座，积极和辅导老师的互动交流，并且和同行们在网上互相讨论教育教学实践中存在的种种问题与现象，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，让我知道了新课堂中教师不再是操控学生学习的统领者，不能把自己的知识机械化传送给学生，而是要让学生在自主合作中学习，培养学生的创造思维能力，教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。 4、享受国培学习的快乐 在这次国培学习期间，我们在交流平台上对课标、教材的准确把握、对学生知识与经验的分析等展开了激烈的讨论。在交流学习的过程中我们分享了彼此的教育教学成功经验，交流了学习心得。 答疑与研讨交

5、流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 1.怎样上好品德课通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过这次远程研修让我深刻感受到，在平时的教学中应该注重积累和反思，在这次作业题的设计当中，我总是有一种“书到用时方恨少”的感觉，虽然我有很多想法和构思，但在作业设计当中我总是不能做到尽善尽美；虽然我很努力完成每一次作业，但我总觉得缺少点儿什么，这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注重教参的模式，拘泥于某一固定的模式，很少

6、关注“同课异构”；特别是我感兴趣的课型，我在观看欣赏之余，却很少能够静心认真思考一番，再融入自己的教学观点，更没有结合平时自己上的课写相应的反思，日积月累，总感自己在教学中收获甚微，在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论（文本材料和视频）和其他老师的优秀教学案例，我才真正意识到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有对品社教学执着的追求和不变的信念，再加上我自身的努力，研修学习真让我收获颇丰。 大赛活动的收获 您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？ 1.（是否参加，列出名称） 2.（列出印象最深的 “V大赛

7、”和案例大赛作品的名称，各一个） 3.（简单说出打动您的理由） 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 培训初期您提交的最困惑的问题是如何激发学生学习品社的兴趣？通过这次远程研修让我对这个问题有了新的认识。教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都可以成为教学的重要资源。课程标准指出“丰富学生的生活经验”、“充实教学内容”和“拓展教学空间”的要求，也就是在教学过程中要克服脱离儿童生活实际、说教式的教育方式。在品社教学中，要力争做到把教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来，才能极大地调动学生的学习兴趣。 实践活动与学习反思 岗位校本实

8、践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。 （1）（请您写出您备的这节课的名称。） 正常交往，珍惜友情 （2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 这节课我尝试用研修中所学的创新教育理论进行教学，取得了很好的教学效果。 （3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1. 教师要充分发挥优等生的资源，以优导差，以差激优，拓展学生的创新思维，形成团结协作、

9、师生互动的课堂机制。 2. 在教学中应该注重引导学生开展讨论式学习教学。 （4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 课堂教学要创设民主融洽的课堂氛围，鼓励学生多思善问。教师不仅要想方设法创设发问环境，引导学生多思善问，而且要对学生的发问及时强化。 （5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。） 我的兴趣和特长学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 1.如何解决品社课不被重视的问题？ 2.如何解决家庭教育与学校教育存在的矛盾与冲突？ 3.如何理解学生快乐的学习？ 4.如何做好留守儿童的心理健康教育？ 5.如何看待小学教师的职业发展？ 训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会