最新部编一年级下道德与法治----12《干点家务活》教学设计_第1页
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文档简介

1、干点家务活教学设计教学目标1、 认识劳动工具并了解劳动工具的用处，学会使用劳动工具；2、 通过活动感受到家人做家务劳动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务；3、 积极主动的帮助家人做家务活。教学重难点1、 学会做家务活，能积极主动做家务；2、 体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。教学过程一、我做过的家务活说一说1、同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父母经常做什么？画一画爸爸妈妈每天做的家务。（每一个家庭都不样的情况，交流过程中，重在说出感受， 启发对家人的情感。）2、 师：看书本上的苹果树，你能摘几个苹果？3、 想一想你会帮家人做哪些事？二、做点家务很不错1、想一想，说

2、一说。小朋友们说是会说了，但会不会做家务？谁来说一说，你会做什么家务？洗碗、扫地、拖地这些家务活要用到什么工具，你知道吗？（说一说自己会做的家务活，要用什么工具。） 2、做家务让我动脑筋、长本领，真不错！会做的经常做，不会做的学着做！四人小组合作，让会做家务活的学生出题，其他学生说说怎么做，会做的孩子做补充指 导，达到合作学习的效果。3、跟我学做家务活。让会做家务活的孩子上讲台做示范抹桌子和扫地。三、再来学一招1、师：我来教你叠衣服。叠上衣：伸伸手抱一抱弯弯腰。叠裤子：排两队变一队弯弯腰。2、 师：只要用心学，我们都可以学会。3、 爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。4、 和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。四、这时怎么办1、 看到奶奶在择菜，去帮忙，奶奶说：不用你帮忙，你去看书吧。2、 妈妈说：别这么浪费水！算了，还是我来洗吧。妈妈说：去帮我买瓶醋吧。我：我正看得带劲呢3、有时会忘了做，怎么办呢？有时可以做张记录表。请大家说一说，经常干家务活有什么好处？1、 同桌两位同学互相交流想法。2、 学生自由发言。（五）教师小结：经常干家务活，

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