大班音乐《小兔和狼》教案与反思_第1页
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文档简介

1、大班音乐小兔和狼教案与反思活动目的：1. 初步感知“小兔和狼”的游戏情节，基本熟悉乐曲旋律，知道 a 段音乐跳跃、b 段音乐沉重的特点。2. 初步尝试根据音乐选择不同的乐器，为游戏配伴奏。3. 能愉快地参与集体演奏活动。活动准备：1. 已学过兔跳的基本动作。2. 每人一件小摇卡通打击乐器，大鼓一面。活动过程：1. 倾听教师讲述（小兔和狼）的故事。2. 完整欣赏音乐，注意分辨 a 段音乐跳跃、b 段音乐沉重的不同 特点。3. 分段听音乐并用相应的动作4. 表现。1 倾听 a 段音乐，随音乐自由地做兔跳、吃草的动作，体验该段 音乐的特点。2 倾听 b 段音乐，随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音

2、乐 的特点。4.师生共同游戏。在讨论游戏规则的基础上，教师扮演大灰狼，幼儿扮演小白兔， 共同游戏。5.根据 a 段音乐节奏类型的变化，编制相应的身体动作并练习。 6.尝试用新的方法表现 b 段的节奏。7.在教师的指挥下，用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。活动反思：幼儿听到小兔的音乐非常开心，听到大灰狼的音乐有点怕，我告 诉他们：这是游戏，不是真的大灰狼，鼓励幼儿不要害怕它。很多幼 儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中，孩子们始终能在我创设的 情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的 角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情 绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动 不动地躲好。活动目标达成较好。当然，在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住 孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。心 里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案 告诉他们，没有给他们思考的空间。其实，有些问题过大，可以把问 题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提 问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时，他由于不开心，没 有回答我的问题。我又

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