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文档简介

1、大班科学活动教案 热水变冷 活动目标：1、 探索让热水快点变冷的多种方法。2、 体验参与实验操作活动的乐趣，感受事物的变化。活动准备：塑料杯；温度计；擦手干毛巾；冰块；湿毛巾；小脸盆（中间加 水）；调羹；扇子；每组一块记录板、记号笔。活动过程：一、提出问题，引导幼儿思考。这儿有杯热水，如果想知道它现在有几度，该怎么办？我想让它 快些冷却下来，有哪些办法呢？（幼儿介绍）二、小组实验，记录结果。1、引导幼儿分组寻找材料进行实验，教师巡回指导。请你们三 人一组，把你们商量的方法记录下来，然后 就按照自己记录的方法进 行实验，让热水变冷，看看在 5 分钟内下降到几度。我们来比一比谁 的本领大，温度降得

2、快。（1） 现在我和你们来做个实验，我不用你们的那些方法，让热 水自己冷，看它能在 5 分钟内下降到几度。你们就按照你们的设计方 案进行实验，我们来比一比谁的本领大热水的温度降得低（2） 引导幼儿分工实验。（3） 实验步骤：小组商量各自的实验项目寻找材料-倒好热水测量温度并记录- 选择实验材料进行实验-5 分钟后再次测量水温并记录。（4）幼儿实验，教师巡回指导。2、实验结束，请每组幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。三、交流讨论1、提问：你们是用什么办法让热水快点变冷的？实验后的水温是 几度？下降了几度？（幼儿介绍）引导幼儿观察比较，发现实验与非实验的不同。2、引导幼儿共同讨论。（1） 为什么不断地搅拌热水，热水就会快点变冷水？（2） 为什么在热水中放入冰块，热水也会快点变冷水？（3） 为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快点变冷呢？ 3、教师小结：生活中有许多让热水快点变冷的方法，用调羹搅拌、两个杯子相 互调换、用嘴吹，都能增加空气流通、添加冰块、放在冷水里，这些 方法都能将热水的热量传递到冰块和冷水里，使热水的温度降低，达 到降温的作用，而没有实验的热水它只能将热量慢慢的传递到空气 中，所以它的降温速度就会比较慢

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