《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》课件

1、第五章第五章 绿色植物与生物圈中的碳绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡氧平衡 创设情境创设情境 1、光合作用的原料和产物是什么、光合作用的原料和产物是什么? 2、光合作用的实质是什么、光合作用的实质是什么? 3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用? 学习提纲学习提纲 海尔蒙特实验海尔蒙特实验 是什么物质使柳树增重了呢是什么物质使柳树增重了呢? 柳树增重柳树增重8080多千克多千克 土壤减少不到土壤减少不到100100克克 一一.光合作用利用二氧化碳作为原料光合作用利用二氧化碳作为原料 绿绿 色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物色植物可以更新由于蜡烛燃烧或动物

2、 呼吸而变的浑浊的空气。呼吸而变的浑浊的空气。 提出问题提出问题: 做出假设做出假设: 制定方案制定方案: 探究探究 提示提示:1、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳。 2、如何判断植物进行了光合作用。（可、如何判断植物进行了光合作用。（可 利用以前学过的实验）利用以前学过的实验） 探究探究 探究探究 长势良好 - 萎蔫甚至死亡 - 探究探究 方案二方案二: 清水清水氢氧化钠氢氧化钠 A B 水 氢氧化钠 方案一方案一: A B 探究探究 讨论讨论: 1 1、从实验装置、从实验装置A A和和B B中各取一片叶中各取一片叶, ,分别用碘液处分别用碘液处 理理, ,你认为

3、哪个装置中叶片不变蓝你认为哪个装置中叶片不变蓝? ? 2 2、光合作用和二氧化碳有无关系、光合作用和二氧化碳有无关系? ? 二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料 3、该实验中哪是实验组、该实验中哪是实验组,哪是对照组哪是对照组? A是对照组是对照组,B是实验组是实验组 探究探究 圆圈内圆圈内 的叶片就没的叶片就没 有水供应了有水供应了 光合作用还需要水 只有植物的只有植物的绿色绿色部分进行光合作用部分进行光合作用 叶绿体叶绿体可能是光合作用的可能是光合作用的场所场所 叶绿体是光合作用的场所 科学实验证明科学实验证明:二氧化碳是绿色植物进二氧化碳是绿色植物进 行光合作用的原料。行光合

4、作用的原料。 水也是。水也是。 光合作用的原料光合作用的原料 实验现象实验现象:快要熄灭的卫生香（或竹签）快要熄灭的卫生香（或竹签）,在遇到金鱼在遇到金鱼 藻在光下释放出来的气体藻在光下释放出来的气体,立刻猛烈燃烧起来立刻猛烈燃烧起来 实验结论实验结论:绿色植物进行光合作用的产物除了有机物绿色植物进行光合作用的产物除了有机物 外外,还有还有氧气氧气。 光合作用示意图 两个转变两个转变 物质转变物质转变 能量转化能量转化 二氧化碳和二氧化碳和 水转变为有水转变为有 机物机物 光能转化光能转化 为化学能为化学能 知识整理 光合作 用 原料 条件 产物 二氧化碳、水 光 场所叶绿体 有机物（储存能量

5、）、氧气 合理密植合理密植 间种间种 套种套种 水稻水稻 蚕豆蚕豆 轮种 试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）每分产生的气泡数（个） 10 20 30 40 60 25 10 5 1、植物离光源越近、植物离光源越近,产生的气泡越多产生的气泡越多 因为气泡是植物进行光合作用产生的因为气泡是植物进行光合作用产生的,气泡越多气泡越多,说说 明光合作用越强明光合作用越强,因此可以得出结论因此可以得出结论:光照越强，光光照越强，光 合作用越强合作用越强 2、没有气泡冒出、没有气泡冒出 1、光合作用的场所、原料、条件、产物、光合作用的场所、原料、条件、产物 2、光合作用的反应

6、式光合作用的反应式 二氧化碳二氧化碳+水水 淀粉（储存能量）淀粉（储存能量）+氧气氧气 3、光合作用实质、光合作用实质 4、光合作用在农业生产上的应用。光合作用在农业生产上的应用。 光光 叶绿体叶绿体 1进行光合作用时进行光合作用时,植物不需要的外界条件是（植物不需要的外界条件是（ ） A二氧化碳二氧化碳B水水 C高温高温 D光光 2植物光合作用的实质是（植物光合作用的实质是（ ） A合成有机物合成有机物,释放能量释放能量B合成有机物合成有机物,贮存能量贮存能量 C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量 3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取

7、要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取 的措施是（的措施是（ ） A多盖高楼，居住在高层多盖高楼，居住在高层B扩大居住面积扩大居住面积 C美化环境美化环境 D多植草坪多种树多植草坪多种树 A D B 5 5、在、在“检验光合作用释放的气体检验光合作用释放的气体”的实验中的实验中, , 使带火星的木条猛烈燃烧的是使带火星的木条猛烈燃烧的是 、氧气、氧气 、二氧化碳、二氧化碳 、氧气和二氧化碳、氧气和二氧化碳 、氮气、氮气 4 4、下列哪一项不是光合作用的意义（、下列哪一项不是光合作用的意义（ ） A A、为动植物和人提供营养和食物来源、为动植物和人提供营养和食物来源 B B、为动植物和人提

8、供能量来源、为动植物和人提供能量来源 C C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源 D D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源 D A 6仙人掌由于叶变成刺仙人掌由于叶变成刺,所以不能进行光合作用所以不能进行光合作用 （ ） 7有机物中储存的能量有机物中储存的能量,归根结底来源于太阳光能归根结底来源于太阳光能 （ ） 8绿色植物生物必需的有机物绿色植物生物必需的有机物,可以由根从土壤中吸可以由根从土壤中吸 取取 （ ） 9植物体的所有活细胞都能进行光合作用（植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ） 10 .某生物兴趣

9、小组进行的实验操作如下，请分析回答：某生物兴趣小组进行的实验操作如下，请分析回答： 将银边天竺葵置于暗处将银边天竺葵置于暗处48小时；小时； 将叶片将叶片B用透明塑料袋包扎用透明塑料袋包扎(如图如图82所示所示)，塑料袋内，塑料袋内 放入适量的固体氢氧化钠放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠能吸收空气中的二氧化氢氧化钠能吸收空气中的二氧化 碳碳)； 图图82 淀粉淀粉 蓝蓝 淀粉淀粉叶绿体叶绿体( (素素) ) 二氧化碳二氧化碳 叶绿素叶绿素 将处理后的银边天竺葵移到阳光下将处理后的银边天竺葵移到阳光下2 2小时后摘取叶片小时后摘取叶片A A和和 叶片叶片B B； 把叶片把叶片A A、B B分别进行水浴加热后漂洗；分别进行水浴加热后漂洗； 漂洗后分别对叶片漂洗后分别对叶片A A、B B滴加碘液。滴加碘液。 (1)(1)步骤步骤将银边天竺葵置于暗处将银边天竺葵置于暗处4848小时的目的是将叶片小时的目的是将叶片 中原有的中原有的_运走耗尽。运走耗尽。 (2)(2)叶片叶片A A滴加碘液后绿色部分变为滴加碘液后绿色部分变为_色，非绿色部色，非绿色部 分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合作用，产物是分变为棕黄色，说明绿色部分进行了光合