幼儿园小班小猫钓鱼教案反思含五篇

1、幼儿园小班小猫钓鱼教案反思含五篇word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园小班小猫钓鱼教案反思 小班小猫钓鱼教案反思这是优秀的小班游戏教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班小猫钓鱼教案反思！ （1）小班数学活动教案小猫钓鱼含反思 设计思路： 枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了锻炼小班幼儿爬的动作，将体育游戏和计算游戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的进展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中，使幼儿从小就体味到数学的实用和有味。 活动目标： 1.活出发体，巩固14数数，懂得颜色对应。 2.激发幼儿共同

2、学习的愿望。 3.初步培养观看、比较和反应能力 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.进展幼儿逻辑思维能力。 活动预备： 经验预备： 1、有爬的技能，了解猫的一些特性。 2、对4以内的数数有一定基础，区分三种颜色。 材料预备： 小猫胸饰若干，猫妈妈胸饰一个，小鱼若干多于幼儿人数的两倍，小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个 活动过程： 一、导入部分。 1、律动：小猫起床。 2、今天妈妈和宝宝一起学本事。 妈妈教过你们什么本事? 二、游戏小猫捉鱼：(反复23次) 1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓舞幼儿向不同方向爬) 2、小猫捉鱼：观看猫妈妈篮中的鱼，知道有许多鱼和多种颜色。 3、 猫妈妈

3、把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。快思老师.教案网出处(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼) 要点：必须是爬着过去捉鱼。 4、小猫装鱼：分颜色按要求装到相应的竹篓中。 三、律动：小猫回家 回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。 教学反思： 对于小班孩子来说,活动中有味的故事情节，游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动，符合幼儿的年龄特点，从幼儿身心健康的角度动身，在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识，强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性，在幼儿获得知识的同时获得满脚感，整个活动孩子始终沉醉在游戏中

4、，兴趣极高。 （2）小班社会活动教案反思小猫钓鱼 活动设计背景 刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动 目的是让他们懂的分享，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中 时光短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。 活动目标 1、使孩子们懂得分享与合作。 2、练习孩子们的动手操作能力。 3、锻炼孩子们的注意力和耐心。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：1、使孩子们懂得分享与合作。 2、锻炼孩子们的注意力和耐心。 难点

5、： 活动的操作过程 活动预备 教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个 奖品:自裁小红花18朵。 活动过程 一、活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多 二、奖励制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花 三、活动过程：1、教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?” 小朋友“小猫。” 师：小猫爱吃什么? 小朋友：鱼 师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好? 小朋友：好。 2、教师拿出预备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观察并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。 3、活动结

6、束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己寻出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽误了时光，教案来自：快思教案网.有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽误时光- 师：怎样才干钓到更多的鱼 ? 小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼- 教学反思 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，

7、不能急。 （3）小班游戏详案教案反思小猫钓鱼 活动设计背景 刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动 目的是让他们懂的分享，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中 时光短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。 活动目标 1使孩子们懂得分享与合作。 2练习孩子们的动手操作能力。 3锻炼孩子们的注意力和耐心。 4培养幼儿敏锐的观看能力。 5使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 重点：1使孩子们懂得分享与合作。 2锻炼孩子们的注意力和耐心。 难点： 活

8、动的操作过程 活动预备 教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个 奖品:自裁小红花18朵。 活动过程 一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多 二奖励制度：一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花 三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?” 小朋友“小猫。” 师：小猫爱吃什么? 小朋友：鱼 师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好? 小朋友：好。 教师拿出预备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观察并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，(.来源快思老师教案网)一边统计各组的钓鱼数量。 活动

9、结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己寻出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽误了时光，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽误时光- 师：怎样才干钓到更多的鱼 ? 小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼- 教学反思 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。 （4）小班

10、优秀体育游戏教案小猫钓鱼含反思 活动名称：小猫钓鱼 活动预备： 1.垫子四块，分作两排摆放。 2.长橡皮筋一条（挂上绿色纸树叶）。 3.小鱼图片若干四散放在场地一端。 4.鱼篓两只。 5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆制造并分享与同伴合作成功的体验。 6.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动目标： 1.教幼儿初步掌握钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。 2.进展钻爬能力，锻炼幼儿大肌肉力量，促进手足的协调性。 3.培养幼儿勇敢品质及活泼开朗的性格。 活动过程： 一、开始部分 1.幼儿听口令摹仿小猫，边喵喵叫着边走路进入场地。 2.小猫在猫妈妈带领下边念儿歌边愉快地

11、做操。儿歌为：今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 二、基本部分 1.幼儿分成两队，分别站在垫子（草地）前的起跑线。 2.教师交待游戏名称、玩法：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地，再钻过树林，最后来到小河边钓（捡）起一条小鱼，放在鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。 3.请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观看，掌握动作要领及游戏玩法。 4.提醒幼儿注意在爬时，双手双膝趴在垫子上，快快地向前爬；在钻时，别碰到树上的叶子。 5.幼儿游戏34次，直到把小鱼全部钓完。 6.小结游戏情况。 三、结束部分 1.游戏老猫睡觉

12、醒不了。 玩法：边念儿歌四散走。儿歌：老猫睡觉醒来了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。儿歌念完，小猫四散在场地周围躲好。老猫醒来，不见小猫，着急地说：一觉睡醒四面瞧，我的孩子不见了，喵喵喵，我的小猫快回来。小猫听到老猫叫声，一边喵喵叫着，一边赶快走回老猫身边。 游戏举行12次。 2.小猫跟着妈妈抬着鱼篓自然地走下场。 3.带领幼儿回教室。 教学反思 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会儿我都看的感

13、动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。 （5）小班语言优秀教案小猫钓鱼含反思 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心。 2、能简单复述故事。 3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4、能分析故事情节，培养想象力。 教学重点、难点 重点：理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心 难点：能简单复述故事 活动预备 故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 (一)手指操 (二)谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?出示小花猫，(小花猫)你们养过小花猫吗?谁

14、能学学小花猫的叫声?你们知道它爱吃什么食物吗?(小鱼)今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事小猫钓鱼。” (三)组织幼儿听一听故事、看一看课件小猫钓鱼，帮助幼儿理解故事内容。 1、师讲述故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。 提问：故事的名字叫什么?故事里都有谁在钓鱼? 师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、 2、组织幼儿观察动画故事，帮助幼儿理解故事内容。 片段一： 提问：小猫为什么没钓着鱼?假如，你是小猫你会怎么做呢? 片段二： 小猫钓着鱼了没有?为什么? 3、师小结：只要一心一意，仔细认真、耐心地做，什么事情都能做好。 4、幼儿再

15、次完整观赏故事。 (四)游戏小猫钓鱼(配乐) 让小朋友们分角色扮演故事小猫钓鱼 小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要用心、有耐心、一心一意地做事情，那样才干把事情做好。 (五)活动延伸： 你们知道小猫都有哪些本事吗?(捉老鼠等)小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民爱护粮食，泯灭老鼠。 教学反思 通过这节课，我真的感到培养幼儿做事仔细、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的游戏来帮助了解做事要仔细、有耐心。

16、在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始举行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果! （6）小班数学教案小猫钓鱼含反思 活动目标： 1、了解物体的大小顺序及罗列关系。 2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。 3、体验操作活动的欢乐。 4、进展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、教具预备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。 2、学具预备：“小熊的一家”。 3、操作册第2册第7-8页。 活动过程： 1、准备活动。 导入语。 教师：小朋友排好队，看看老师的足和你们的足有什么不同呢？

17、幼儿：老师的足大，我们的足小。 幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。 教师：嗯，你看得很认真，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？ 幼儿：你的大，我的小一些。 教师：小朋友们观看的真认真。请小朋友们站到线上来，跟老师一起足跟挨着足尖走线吧。老师说“大足大”，你们就说“小足小”，然后我们一起说“小足跟着大足走。” 2、集体活动。 （1）学习3以内物品按从大到小排序。 教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。 教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？ 部分幼儿开始跃跃欲试，

18、教师请个别幼儿到黑板前试一试。 幼儿甲采纳实验的办法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发觉不对，又调整为将最小的放在了后面。 教师：甲排得对不对？ 幼儿：排对了。 教师：有没有更好的方法？能一次就成功把它们排好队？ 幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。 幼儿乙：可以先寻最大的，再寻最小的，把不大不小的放在中间。 教师：好，请你也到前面来试一试。 教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的办法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。 教师：按大小排队时，可以先寻最大的和最小的，这样排起来更快些。 （2）学习5以内物品按从大到小排序。 教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放

19、在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。 幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发觉总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。 教师：谁能帮助她？ 幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后寻出最大的，再寻出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。 教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。 幼儿戊把剩下的三条又按先寻最大的，再寻最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。 教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？ 幼儿：从大到小。 教师：对，这5条

20、鱼是按照从大到小的顺序罗列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。 （3）学习5以内物品按从小到大排序。 教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。 教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。 幼儿：好。 教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿依据前面从大到小的经验，顺利地完成了排队的任务。 教师;按大小排队的时候，我们可以先寻出最大的和最小的，再寻出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。 教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的

21、顺序排一排。 3分组活动。 第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序罗列。 第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序罗列。 第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序罗列。 4、交流小结，收拾学具。 猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种罗列顺序的办法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞鼓舞自己！小朋友回家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。 教学反思： 本次活动的目标是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上举行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的

22、经验是可以的，但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时，就在集体活动的第一个环节，增加了先将3个以内的物品举行从大到小排序，然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。 本次活动中我感觉做得较好的地方有： 1、情境能够贯通始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。 2、教学过程脉络清楚，教学效果较好。 3、集体教学活动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿充脚的时光自己寻出大小排序的方法和规律，虽然耗时较长，但我感觉是值得的。 固然，本次活动也有一些不脚的地方，如： 1、集体活动中惟独一套教具，虽然给了幼儿探究的机会，但只是个别幼儿参与了操作，大

23、部分幼儿没有机会操作，假如能在集体活动中给每一位幼儿预备相应的材料，如将上学期“彩色鱼”的学具留下来，效果会更好。 2、分组活动没有照应到幼儿的个别差异，对于能力强的幼儿，没有使其能力得到进一步的提升。 （7）小班教案小猫钓鱼含反思 活动目标 1使孩子们懂得分享与合作。 2练习孩子们的动手操作能力 。 3锻炼孩子们的注意力和耐心。 4通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5肃静聆听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 教学重点、难点 重难点： 1使孩子们懂得分享与合作。 2锻炼孩子们的注意力和耐心。 3活动的操作过程 活动预备 教具：洗澡盆3个，塑料儿童钓鱼渔具六套 ，自制小猫面具12个

24、奖品:自裁小红花18朵。 活动过程 一活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次， 在十分钟内看哪组钓的鱼最多 二奖励制度：一等奖8朵小红花；二等奖6朵小红花；三等奖4朵小红花 三活动过程：1教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀？” 小朋友“小猫。” 师：小猫爱吃什么？ 小朋友：鱼 师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好？ 小朋友：好。 教师拿出预备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观察并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。 活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己寻出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽误了时光，有的是

25、因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽误时光- 师：怎样才干钓到更多的鱼 ？ 小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼- 教学反思 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们-那会儿我都看的感动了。总之，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的 重要性，还懂得了 做事要有耐心，不能急。 （8）小班教案小猫钓鱼 活动目标： 1、知道做事情要坚持到底。 2、在观察故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。

26、 3、乐意参与表演活动，并坚持到底。 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 活动预备： 配班 老师扮演饥荒的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。 活动过程： 一、观赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。 教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！ 幼儿观赏故事表演小猫钓鱼 二、通过提问，帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。 教师：第一次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 教师：第二次小猫钓到大鱼了吗？这次它为什么没有钓到鱼？ 教师：最后，小猫钓到大鱼了吗？这次

27、它为什么能钓到大鱼？ 三、师生共同小结： 小猫不用心、三心二意就钓不到鱼，后来小猫一心一意就掉到了大鱼，我们做事也要像小猫后来一样，要有耐心，坚持到底。 四、分组游戏“小猫钓鱼”，鼓舞幼儿能坚持完成任务。 教师交代游戏的办法：请幼儿学做小猫，一起到鱼塘钓小鱼，并将钓到的鱼放在自己的小桶里。 鼓舞幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼，不要急躁，一定要有耐心，坚持到底。 比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的孩子发五角星。 （9）小班学习活动教案小猫钓鱼 设计思路 小猫钓鱼是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有味，角色特点鲜亮，非常适合让幼儿听赏。我们用小猫钓鱼这一内容，针对

28、各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和办法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探究，创新幼儿的学习方式。 本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，依据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于摹仿与表现。 活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意摹仿并表现。 活动预备：小水桶12个，小鱼竿12个，

29、故事视频、ppt，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。 活动过程 一、猜猜画画小鱼 1提问：看，这是什么呀?像什么呢? (引导幼儿观察ppt画面上先后浮现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最后在画面上浮现一条单线、尾巴会动的小鱼。) 2幼儿跟画小鱼。 (引导幼儿伸出自己的食指，看着ppt画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。) 【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。】 二、看看听听小猫钓鱼 1听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。 在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。一天早晨，

30、猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下 【设计意图：播放视频时先浮现画面，再徐徐响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的漂亮意境，体味教师创设的音乐情境。】 2(播放音乐)听，谁来了? (定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。) 3蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。 (幼儿自由地与蜻蜒一起欢乐地飞舞和玩耍。) 【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，摹仿玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。】 教师小结：你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜欢和蜻蜒玩。 4(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。 一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真

31、好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边继续钓鱼 5(播放音乐)听，谁又来了? (定格画面，音乐暂停，教师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。) 6蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，摹仿蝴蝶的动作。 (钢琴奏出高、低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。) 【设计意图：教师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合举行演示，并引导幼儿聆听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体验小猫与

32、蝴蝶玩耍时的欢乐。】 7(播放视频，钢琴配乐)继续听故事、看视频。 一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真漂亮，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?” 8提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？ (幼儿自由回答。) 【设计意图：通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回顾，以及思量小猫为什么没有钓到鱼。此环节环绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】 9(播放视频)听一听猫妈妈的话。 猫妈妈看了看小猫，说：“你

33、一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。” 10猫妈妈是怎么说的呢? (引导幼儿摹仿猫妈妈的话。) 【设计意图：可以让幼儿听赏猫妈妈的话23次，并引导幼儿摹仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解“一心一意”的意思。】 11小猫应该怎么做才干钓到鱼呢?我们来试试，然后告诉小猫。 (教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。) 教师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。 【设计意图

34、：通过分段听赏故事、玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。】 三、玩玩唱唱我们来钓鱼 1幼儿和小猫一起钓鱼。 教师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好25条“小鱼”)，学小猫钓鱼。教师引导幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。 【设计意图：让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激发幼儿在音乐情境中摹仿角色举行游戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的美妙。】 2蜻蜒、蝴蝶飞来，引导幼儿摹仿故事中的语言，提醒小猫。 教师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞

35、来了，小猫就像没看见它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!” (幼儿在情境中多次游戏和体验。最后，播放ppt，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的欢乐。) 3小朋友钓到鱼了。 “小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快用劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!” 4集体数数，小猫钓到了几条鱼。 (播放ppt，上面有4条小鱼，引导幼儿一起数数。) 【设计意图：依据小班幼儿数概念进展的特点与逐步学会手口一致地对5以内实物举行点数的要求，多媒体中浮现的小鱼数为“4”，并在教师的引导下，幼儿集体手口

36、一致地点数，要求幼儿做到正确点数。】 5幼儿数数自己钓到的鱼。 (幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。) 6唱唱“钓鱼歌”。 (幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师一起唱起歌来。) 附歌词： 钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。 念白：数一数，有几条，(告诉我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀! 【设计意图：让幼儿在游戏情境中体验和小猫一起一心一意钓到鱼的欢乐，并摹仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字14。最后在歌声中分享成功的欢跃。】 （10）小班语言教案小猫钓鱼含反思 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心。 2、能简单复述故事。

37、 3、培养幼儿手眼协调的能力。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 教学重点、难点 重点：理解故事内容,知道做事要仔细、要有耐心 难点：能简单复述故事 活动预备 故事课件小猫钓鱼、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 （一）手指操 （二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事小猫钓鱼。” （三）组织幼儿听一听故事、看一看课件小猫钓鱼，帮助幼儿理解故事内容。 1、师讲述

38、故事一遍，帮助幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。 提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？ 师：小朋友们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、 、组织幼儿观察动画故事，帮助幼儿理解故事内容。 片段一： 提问：小猫为什么没钓着鱼？假如，你是小猫你会怎么做呢？ 片段二： 小猫钓着鱼了没有？为什么？ 、师小结：只要一心一意，仔细认真、耐心地做，什么事情都能做好。 、幼儿再次完整观赏故事。 （四）游戏小猫钓鱼（配乐） 让小朋友们分角色扮演故事小猫钓鱼 小结：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应该像猫妈妈说的那样，要用

39、心、有耐心、一心一意地做事情，那样才干把事情做好。 （五）、活动延伸： 你们知道小猫都有哪些本事吗？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小猫是农民伯伯的好朋友，它能帮助农民爱护粮食，泯灭老鼠。 教学反思 通过这节课，我真的感到培养幼儿做事仔细、有耐心、一心一意是十分重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习积极性，让幼儿在轻松、愉快的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的游戏来帮助了解做事要仔细、有耐心。在游戏还培养了幼儿手眼协调的能力，收到较好的效果。由于小班幼儿的能力有限，在刚开始举行游戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很开心，达到预期的效果！ 活动设计背景 为了培养幼儿做事仔细、一心一意

40、的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。 （11）小班语言教案小猫钓鱼 活动目标 1、 喜欢听故事，并能在小朋友面前表演故事。 2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。 3、 能用绘画的形式，表现故事情节，培养幼儿的制造力。 4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 5、 幼儿活动时遵守秩序的观念。 重点难点 重点：让幼儿知道一心一意的含义 难点：幼儿绘画。 活动预备 背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等 活动过程 一、观看过程： 1、师出示背景图请幼儿观看 2、师提问：这是什么地方？他们在干什么？ 二、观

41、赏并学习故事 、师放录音请幼儿观赏一遍故事 、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事 、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？ 、师生讨论：我们应该向谁学习？为什么？ 、教师小结：告诉幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应该一心一意的道理。 、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。 三、活动延伸： 绘画小猫钓鱼 、师生谈话：小朋友喜欢这个故事吗？（喜欢）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？ 、教师为幼儿提供绘画材料供幼儿自由挑选， 、教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。 、作品展示，并投放到美术活动角供幼儿观赏。 设计背景

42、 人和动物有着紧密的关系，对周围的小动物充满了好奇心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。 小班小猫钓鱼教案反思这篇文章共37538字。 第二篇：幼儿园小班数学教案小猫钓鱼含反思 小班数学教案小猫钓鱼含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将5个物体按从大到小或从小到大排序，了解物体的大小顺序及罗列关系，体验操作活动的欢乐，快来看看幼儿园小班数学小猫钓鱼含反思教案吧。 活动目标： 1、了解物体的大小顺序及罗列关系。 2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。 3、体验操作活动的欢乐。 4、进展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数

43、学活动的乐趣。 活动预备： 1、教具预备：5条泡沫纸做的鱼；纸做的大盘子。 2、学具预备：“小熊的一家”。 3、操作册第2册第7-8页。 活动过程： 1、准备活动。 导入语。 教师：小朋友排好队，看看老师的足和你们的足有什么不同呢？ 幼儿：老师的足大，我们的足小。 幼儿：还有老师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。 教师：嗯，你看得很认真，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？ 幼儿：你的大，我的小一些。 教师：小朋友们观看的真认真。请小朋友们站到线上来，跟老师一起足跟挨着足尖走线吧。老师说“大足大”，你们就说“小足小”，然后我们一起说“小足跟着大足走。” 2、集体活动。 （1）学习3以内物品按

44、从大到小排序。 教师：猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。 教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里，小朋友一起来想一想，应该怎样放？ 部分幼儿开始跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。 幼儿甲采纳实验的办法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发觉不对，又调整为将最小的放在了后面。 教师：甲排得对不对？ 幼儿：排对了。 教师：有没有更好的方法？能一次就成功把它们排好队？ 幼儿开始在下面小声议论，有几个小朋友开始举手。 幼儿乙：可以先寻最大的，再寻最小的，把不大不小的放在中间。 教师：好，请你也到前面

45、来试一试。 教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的办法排了一下，果然比刚才那位小朋友更快。 教师：按大小排队时，可以先寻最大的和最小的，这样排起来更快些。 （2）学习5以内物品按从大到小排序。 教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。 幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发觉总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。 教师：谁能帮助她？ 幼儿丁到黑板前，把所有的鱼全放在一起，然后寻出最大的，再寻出最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。 教师：再请一位小朋友帮帮忙吧。

46、 幼儿戊把剩下的三条又按先寻最大的，再寻最小的，最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最后面。 教师：小小鱼儿终于排好队了呢！你们看，这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢？ 幼儿：从大到小。 教师：对，这5条鱼是按照从大到小的顺序罗列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。 （3）学习5以内物品按从小到大排序。 教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。 教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。 幼儿：好。 教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿依据前面从大到小的经验，顺利地完成了排

47、队的任务。 教师;按大小排队的时候，我们可以先寻出最大的和最小的，再寻出剩下中最大和最小的，这样就能按顺序把物品排好队了。 教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。 3分组活动。 第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序罗列。 第二组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序罗列。 第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序罗列。 4、交流小结，收拾学具。 猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获，因为我们学会了两种罗列顺序的办法：一种是从大到小，一

48、种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞鼓舞自己！小朋友回家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。 活动反思： 本次活动的目标是按大小排序，按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上举行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的，但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时，就在集体活动的第一个环节，增加了先将3个以内的物品举行从大到小排序，然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。 本次活动中我感觉做得较好的地方有： 1、情境能够贯通始终，情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。 2、教学过程脉络清楚，教学效果较好。 3、集体教学活

49、动中我始终以幼儿主动探究为中心，给了幼儿充脚的时光自己寻出大小排序的方法和规律，虽然耗时较长，但我感觉是值得的。 固然，本次活动也有一些不脚的地方，如： 1、集体活动中惟独一套教具，虽然给了幼儿探究的机会，但只是个别幼儿参与了操作，大部分幼儿没有机会操作，假如能在集体活动中给每一位幼儿预备相应的材料，如将上学期“彩色鱼”的学具留下来，效果会更好。 2、分组活动没有照应到幼儿的个别差异，对于能力强的幼儿，没有使其能力得到进一步的提升。 小百科：罗列，普通地，从n个不同元素中取出m（mn）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个元素中取出m个元素的一个罗列。 第三篇：小班社会教案：小猫钓鱼 活动目标： 1、知道做事情要坚持到底。 2、在观察故事表演和参与游戏的活动中，能够坚持完成任务。 3、乐意参与表演活动，并坚持到底。 活动预备： 配 班 老师扮演饥荒的小猫，排练情景剧表演小猫钓鱼，并布置好场景。 活动过程： 一、观赏故事表演小猫钓鱼，初步了解故事内容。 教师：小朋友，你们看！谁来了？它是一支很饿的小猫，小猫为什么会饿肚子呢？它为什么钓不到一条鱼呢？我们一起来看一看吧！ 幼儿观赏故事表演小猫钓鱼 二、通过提问，帮助幼儿理