初中化学教学感悟(经验交流材料)

1、初中化学教学感悟尊敬的各位领导、老师们：大家好，今天很荣幸来到这里与大家一起交流、探讨初中化学教学的一些点滴思 考，希望老师们指正，并提出宝贵的意见。一、 关爱学生，及时掌握学情化学是初三才开设的一门学科，学生的学习基础对学好化学有一定的决定 性作用，但不完全是。而要提高化学教学质量就必须抓住学习的主体对象，即学 生，因为学习的过程最终还是要靠学生来完成的。所以我每年看到新的面孔，就 会在两周之内通过和班主任、任课老师、学生谈话等多种交流方式了解每位学生 的学习、生活、家庭、个性等方面的状况，这样会促使师生之间缩短空间、心理 距离，产生友好、亲近、适时的表扬也会增强学生的自信心。通过了解学生，

2、抓 住学生的心理活动，就可以更清楚用什么样的方式去教学，更容易让学生接受， 以及每位学生的接受程度如何等等，这会使教与学更加的顺利。二、分批记亿，逐步解决问题初中化学需识记的知识比较多，有时又很集中。如教材中元素符号，让学 生很难记住，为此我从上化学课开始，将需记住的元素符号分批分期地布置给学 生，并经常提问检查；而像常见元素的化合价、酸碱盐溶解性则可编成口诀帮助 学生去识记；对于零碎的化学知识，教师尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规 律，使知识系统化。这样有助于学生记忆及掌握，不至于使学生感到为难，从而 使他们的学习兴趣不减，并且会使学生在不知不觉中发现他已经逐步地知道了很 多的化学知识了。

3、三、精讲精练，提高课堂效率提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键因素之一。教师要 在课堂四十五分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能，而在化学课时少、任 务重、内容分散及有些概念极易混淆地情况下，就要求教师在课前必须充分理解, 吃透教材，瞄准学习目标，画龙点睛地讲；要精心设计一些针对性较强的练习题， 要练就要练到点子上，引导学生在分析研究这些问题和练习题的过程中，掌握所 学知识。四、紧扣课标，抓好复习工作有效地复习，可以进一步巩固、深化基础知识，提高学生的解题能力，从而 有效地提高化学教学的质量，因此制定好复习计划是非常重要的，我主要做了以 下几个方面：1、 认真学习化学课程标

4、准和甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要，明 确考点、试题类型、题量等，做到复习心中有数。2、 做好化学三阶段的复习：第一阶段：教材知识梳理，夯实双基；第二阶段： 重点专题突破，查缺补漏；第三阶段：模拟综合训练，增强能力。3、 分析历年中考题，让学生自己做到横向、纵向对比。比如：五套题中让大家 都看第 13 题，一定会是有关溶解度曲线的图像题；看第 15 题，就会发现一定是 实验题，而且考察的知识点就是气体的制取和性质。每套题做完之后都会让学生 关注自己做错的题，再谈收获。4、 对学生进行考前的心理、考试技巧等辅导。新形势下制约我县中学化学教学质量的因素是多方面的，认真分析这些制约 因素，研究相

5、应的对策，有针对性地做好化学教研工作，对于推进素质教育、提 高化学教学质量具有重要的现实意义，也是每个化学教研工作者的责任和义务。下面我就关于制约我县初中化学教学质量，谈几点自己浅薄的认识：一、生源质量我县大多数中学都处在农村，受城乡生活环境、子女上学便利等因素的影响， 有条件的学生都会选择县城或者就近选择外县的学校去学习，导致农村中学生源 锐减。上到九年级，尖子学生或优等生就会少之又少，这严重的影响了班级学生 整体的学习氛围，也极大地挫败了老师教学的积极性。而且学生中，父母均在外 地打工的留守少年占了较大的比例。这些学生中的相当部分或多或少地存在着不 想学、不愿学的厌学现象。缺少了父母的监管

6、，失去了学习的方向和动力，再加 上本身学习基础普遍较差、学法不当，到了九年级学习化学时，除了开始学习新 课时带来的一丝新奇外，一经进入实质性的学习，就慢慢的跟不上步伐了。这不 能不说是制约农村中学化学教学质量的关键因素之一。二、办学条件现在许多中学的办学条件还比较差，办学经费严重不足。化学实验的重要性 不言而喻，但相当部分的学校化学实验几乎没有专门的实验员，实验仪器配置也 不是很全，比如老化的橡皮塞没有办法及时的更换，有时候就因为没有一个合适 的橡皮塞而导致整个实验的失败。又比如我校的实验状况是这样的：化学仪器室 在四楼，但实验室在一楼，没有准备室，而且实验室也不通水，更没有通风厨， 所以要准备一个学