幼儿园中班美术课教案画汽车及教学反思范文大全

1、幼儿园中班美术课教案画汽车及教学反思范文大全word文档，下载后可编辑修改第一篇：幼儿园中班美术课教案画汽车及教学反思 中班美术课教案画汽车含反思这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术课教案画汽车含反思！ 活动内容：画汽车 活动产生思路： 在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、马路、家门口等地点，引导孩子们摆图讲述，在马路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的注意力，在过后的几次游戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗轮廓上，画的汽车只是简单的长方形和圆形的组合，没

2、有注意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没故意识到用多种色彩表现会更美丽，只是一色到底；在与孩子们的个别交流中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简单的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着一定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的基础上，更好更流利地表现设想中的汽车。 预计活动目标： 1、引导幼儿通过观看，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。 2、引导幼儿挑选多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。 3、

3、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的办法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。 4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 5、知道故事中象声词运用的趣味性。 活动预备： 1、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时光引导幼儿边玩边观看。 2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。 3、作画纸，水笔与油画棒。 活动过程： 1、玩开汽车的游戏，引出课题。 在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。 2、引导幼儿观看汽车的外部结构。 师：“我们一起来看一看

4、，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。 3、学习绘画汽车。 出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。 师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色明艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？” 4、幼儿绘画，教师指导。 提醒幼儿先画出大的轮廓，

5、帮助能力差的幼儿定位。 鼓舞、启示幼儿依据自己的观看添画细节。 5、讲评 （1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。 （2）教师观看，对有创新的作品举行点评。 （3）给未完成的幼儿一点时光补充完整。 活动评价： 本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也故意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及

6、动作表现了出来。 在活动设计中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希翼能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。 由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我故意识地在行动中强调观看的意义。为了使时光更紧凑，在涂色示范时我采纳了口述要点和直接出示范例的形式。 每个幼儿的进展水平都是不一样的，为照应到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时光补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时光，使自己看到自己的成功作品。 本次活动实施中的重点在于幼儿的观看，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到

7、表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作进展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。 教学反思： 本次活动幼儿基本达到了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分体现了他的创新意识。在着色时，孩子们也故意识地挑起了色彩，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的情绪是高昂的、饱满的，他们将他们对汽车的认识用语言、画笔及动作表现了出来。 在活动设计

8、中，我利用“红绿灯”的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面希翼能帮助幼儿形成按信号作出反应的能力。 由于幼儿平时已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我故意识地在行动中强调观看的意义。为了使时光更紧凑，在涂色示范时我采纳了口述要点和直接出示范例的形式。 每个幼儿的进展水平都是不一样的，为照应到个别，在活动结束时给幼儿一段自由的时光补充，同时，这样也能帮助幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们确实需要这段时光，使自己看到自己的成功作品。 本次活动实施中的重点在于幼儿的观看，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画

9、得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作进展及其他心理等原因的限制，幼儿下笔画的都比较小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。 中班美术课教案画汽车含反思这篇文章共7258字。 相关文章 中班绘画教案树：中班绘画教案树适用于中班的绘画主题教学活动当中，让幼儿能依据自己的需要挑选适当材料，操作中注意遵守规则，感知秋季树木的颜色、形状特征，尝试运用不同的办法打扮彩色的树，探究、发觉生活中的树多样性及特征，快来看看幼儿园中班绘画树教案吧。 中班教案漂亮的盆花含反思：中班教案漂亮的盆花含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习自制简单的拓印

10、花盆的模板，尝试独立完成拓印活动，感受拓印活动的乐趣，通过沙皮纸拓印画的形式感知生活中拓印材料的多样性，激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣，快来看看幼儿园中班漂亮的盆花含反思教案吧。 第二篇：幼儿园中班美术课教案蛋壳画及教学反思 中班美术课教案蛋壳画含反思这是优秀的中班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术课教案蛋壳画含反思！ 活动目标： 1、运用蛋壳举行装饰画创作。 2、通过观赏感受蛋壳画的艺术美。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的能力。 活动预备： 1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）

11、；简笔图案每人一份。 2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。 3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。 活动过程： 一、观赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。 师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们情愿吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹） 师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？ 同意幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳） 二、对蛋壳装饰画的分析 （1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发觉了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，美丽） （2）师：熊猫（

12、师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加美丽） （3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来举行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要仔细、有耐心） 三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图） 师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先再） 1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程： 1）用记号笔画出线条图案； 2）小心的捏碎蛋壳； 3）用棉签将浆糊涂抹在图画内； 4）最后贴上打碎的蛋壳。 2、请23名幼儿上前

13、示范操作。 师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上美丽的衣服，谁情愿来尝试？ 四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿 师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想） 在桌子上已经帮你们预备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。 提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。 五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特别效果。 师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。 还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？ 教学反思： 纲要中说到：活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。

14、蛋，就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。 在评价中，孩子们的情感得到了进一步的升华，同时感受到了帮助别人的欢乐，也感受到了成功的欢跃。 中班美术课教案蛋壳画含反思这篇文章共3464字。 相关文章 中班美术教案葡萄含反思：中班美术教案葡萄含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣，学习用手指点画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征，能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对照，快来看看幼儿园中班美术葡萄含反思教案吧。 中班教案包饺子含反思：中班教案包饺子含反思适用于中班的美术主

15、题教学活动当中，让幼儿尝试用彩泥制造性地捏出不同形状的饺子，了解饺子的制作过程，会用团、压、捏的办法学习制作饺子，喜欢用彩泥造型，体验泥工活动的乐趣，快来看看幼儿园中班包饺子含反思教案吧。 第三篇：幼儿园中班美术优质教案指纹画及教学反思大全 中班美术优质教案指纹画含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿发挥想象力、制造力，体验创作的欢乐，学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有味的形象，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看幼儿园中班美术优质指纹画含反思教案吧。 一、活动目标： 1.学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有味的形象。(知识目标) 2.发挥幼儿想象力、制造力，体

16、验创作的欢乐。(情感目标) 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 二、活动重点： 学习在指纹图案上添加简单的线条。 三、活动难点： 发挥想象大胆添画。 四、活动预备： 1.画纸、水彩笔、每组一盒印泥、半湿的抹布。 2.教师自制指纹画范例 3.指纹画图片。 4、音乐 五、活动过程： 1、出示指纹画图片，引起幼儿兴趣。 老师今天给小朋友们带来了一些有味的，美丽的图片，我们一起来看一下吧，小朋友看的时候可要仔细看哦!看完了老师要提问题的。 提问：请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手)提问：你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指，印泥)

17、 2.伸出手指给小朋友看，这是老师的什么?(手指)小朋友也伸出自己的小手认真看一看，你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路，花纹)，教师小结：我们手上有无数纹路叫指纹，我们看到的漂亮图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的。 3、了解指纹的印制办法，幼儿动手印制指纹。 小朋友们一定很想动手试一试了，现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝。(重点：怎样才干印出清楚的指纹)教师示范讲规则：我们的手指先使劲的亲亲红红的印泥，再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇晃和挪动。印完一种颜色要用抹布擦擦小手，再印另外一种颜色。老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小隐秘，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以，小朋友在印

18、制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒畅的位置，指纹宝宝也很爱洁净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。 4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向) 5、幼儿依据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密) 6、启示幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师依据幼儿想象出的东西，当场在指纹上举行创作。 刚刚我们印制了无数指纹宝宝，开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么? 7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。 范

19、画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛)教师再依据幼儿说的各种东西当场在指纹上举行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。 8、幼儿自由创作，教师巡回指导。 刚刚小朋友想出了无数喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。 9、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局) 10、活动延伸：我们的指纹画可以变成无数有味的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，漂亮的花园。 教学反思： 作为教师要善于发觉

20、幼儿的不同特点，赋予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，赋予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。 本文扩展阅读：指纹：指纹是人类手指末端指腹上由凹凸的皮肤所形成的纹路，指纹能使手在接触物件时增加摩擦力，从而更容易发力及赶紧物件，它是人类进化过程中自然形成的。 第四篇：幼儿园中班美术教案印画及教学反思 中班美术教案印画适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿探究物体的形状，举行印画，能辨别不同的颜色，学习和了解印画，观赏和体味不同的物体所拓印出的不同画面，观赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间，快来看看幼儿园中班美术教案印画教案吧。 活动

21、设计背景 由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，依据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。 活动目标 1、学习和了解印画，观赏和体味不同的物体所拓印出的不同画面。 2、探究物体的形状，举行印画，能辨别不同的颜色。 3、观赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 教学重点、难点 教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。 教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。 活动预备 1.每人一瓶水，一个毛笔，

22、一份水粉颜料，一份空白的图纸。 2.幼儿收集各种形状的树叶。 活动过程 一、开始环节 出示范画，让幼儿感受画面。 小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇异的画(出示图片)看美丽吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发觉了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，奇特吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧! 二、基本环节 教师示范作画过程。 1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。 小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿

23、出来和老师一起发觉它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒畅)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这漂亮的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧! 2、举行范画。 老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你

24、们看清晰老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛) 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 奇异的画真奇特，你们也想把叶子变到纸上印出不同漂亮的画吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇异的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦! 三、结束环节 观赏作品。 画完了吗?谁来介绍一下你的“奇异的画”它象什么?小朋友们看它的画美丽吗?为什么?(颜色无数，图案也很美丽)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧! 四、延伸环节 1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。 2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画。 教学反思： 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满脚了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满脚孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。 本文扩展阅读：印画【注音】:yn hu。【释义】:1.谓帝王在诏令或奏章上用印画可。犹