《水墨诗心》教学设计电子教案

1、精品文档水墨诗心教学设计教学目标：1、 通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如 何发展和完善的。2、 通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖 国传统文化的认识和兴趣。3、 通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。教学重、难点：教学重点：中国画在不同时期的艺术特色。领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思 想。教学难点：引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。 课前准备：教师：故事插图、优秀国画作品；学生：国画用具。教学过程：第一课时一、名画赏析1、 李可染先生画的秋风吹下红雨来，这只是他众多的牧牛图中

2、的一幅。漫天飞 扬的红叶，概括出整个秋天的景色，一个牧童悠然骑在牛背上，牛用一块重墨，使主体 突出。这虽然表现的是普通的农家生活，但在画家的笔下，却满是诗情画意，充分体现 了画家热爱生活，热爱大自然的真挚感情。2、 蛙声十里出山泉创作于 1951 年，是齐白石老人 91 岁时为我国著名文学家老 舍画的一张水墨画。纵 129 厘米，横 34 厘米。老舍与齐白石是一对好朋友。有一次，老 舍先生到齐白石先生家做客。他从案头拿起一本书，随手翻到清代诗人查慎行的一首诗， 有意从诗中选取了一句蛙声十里出山泉 ，然后想请齐白石先生根据这句诗作幅画，用 画去表现诗中听觉器官感受到的东西。齐白石先生欣然接受，但

3、这确实有一定的难度， 它涉及到艺术上一个深层话题。（据说齐白石先生经过了几天的认真思考）。最终，齐白 石老人凭借自己几十年的艺术修养，以及对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，终于完成 了任务，创作出了这幅著名的蛙声十里出山泉。齐白石把“蛙声”这一可闻而不可视 的特定现象，通过酣畅的笔墨表现出来。3、 作品内容介绍：简略的笔墨在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流， 精品文档精品文档未画青蛙，只画几只蝌蚪在逆水游动，旁边是山石。六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而 下，它们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人们可以从那稚嫩的蝌蚪联想到画 外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，它们也在大声鸣叫。虽然画

4、面上不见一只青蛙，都使人隐隐如 闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。白石老 人以诗人的素养、画家的天才、文人的气质创造了如此优美的意境，把诗情画意融为一体， 准确地表现了诗中的内涵，达到了中国画“诗中有画、画中有诗”的高境界。这正切合了“蛙 声十里出山泉”这句诗的意境。二、说说诗意1、 尝试用简短的文字指出课本 35 页右边两幅作品的诗意。2、 学生交流讨论。3、 小组代表发言。第二课时：一、讨论：老师选择以下诗，进行赏析，然后让学生谈感受，理解诗意，老师最后作总结，并根据 学生的思路，画一幅诗意画的的创作步骤图。（1） 杜牧山行：远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二 月花。（2） 王维山居秋螟：“明月松间照，清泉石上流。”（3） 柳宗元江雪：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”作画步骤：(教师示范)立意、构图、勾线、着色、调整、题诗、盖章。老师先只写几个序号， 待示范和讲解完后，让学生作答，以加深印象，再把字补上。二、学生作业1、 选两句诗为题作画，要求学生完成一幅诗意画创作。2、 要求以强调发挥学生的想象力、创造力为