2017年幼儿园教育教学工作计划

1、2017年幼儿园教育教学工作计划【第1篇】2017年幼儿园教育教学工作计划一、指导思想以幼儿园教育指导纲要和3 6岁幼儿发展指南为指导, 以幼儿园园务工作计划为重点，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标， 以管理求生存，以质量求发展。以抓实教育教学活动研讨为核心，优 化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继 续尝试新课程改革，在幼儿园课程游戏化研究的过程中促进每个幼儿 全面而又富有个性的发展。二、工作目标及重点本学期将深入开展幼儿园园本教学研究，以课程游戏化建设基 地申报为契机，结合节日及泰兴的本土特点、将相关内容以游戏形式 有效地融入综合主题活动教材；通过幼儿园课题的实施开展，

2、丰富幼 儿园课程，形成具有本园特色的园本教研体系；完善一日活动细节， 做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。1. 做好幼儿园课程游戏化建设基地申报项目的现场评估准备工 作，完善相关的基础建设和环境创设。2. 优化一日生活活动。重新完善一日生活环节安排，将游戏与 幼儿一日生活结合，细化工作流程。3. 实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。4梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动展开的有效手段， 初步形成“合理选择内容、科学把握目标、多视角的学与教，满足个 体需要”的教育实施策略。三、具体工作措施（一）加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。1. 扎实进行教师培训（1 ）

3、分级培训：骨干、青年、新教师、保育员配教。进行每周 一次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建 立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立 合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。（2 ）分内容培训：主要包括指南、教师职业道德、课程 游戏化理念、教学技能、基本功等，要求教师认真按照各项培训内容， 结合自身实际制定个人学习提高计划，利用课余时间进行实践提高， 教学过程中尽量采用多种教学手段， 并渗透游戏活动，同时坚持保教 并重原则，做到班级人员互相配合，促进班级各项工作顺利开展。（3）组织教师外出参观学习，交流研讨，提升专业理论知识和 实际操作能力2.

4、 积极组织教师各项比赛（1）新教师基本功比赛：说课、手工制作、舞蹈（2）继续开展教师技能考核工作，保证教师熟悉教材内容，认 真制定计划，确保日常教学工作的正常开展。（3）开展角色区域设计互评活动，每班按幼儿年龄特点设计一 个角色区域，可供幼儿轮流游戏。（4） 优质课比赛：开展社会课、游戏课（户外活动）、示范课、 随堂课等各项活动。提高教师教学技能，促进幼儿全面发展。（二）认真抓好常规管理，提高保教质量。1. 继续抓教育教学常规的管理，组织教师重温细则，并以此为 准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，2. 加强日常活动管理，树立一日生活皆课程的理念，进一步优化幼儿一日活动内容，注重活动的

5、整体性和系统性，形成良好的班风 和园风。继续规范班级计划、周计划的制订和活动方案的设计，并检 查计划和方案在实施过程中的落实情况，使一日活动有序、有效。在 保教结合原则的基础上，提升保育员的保育水平，协助教师做好一日 生活管理。3. 调整一日活动作息时间，减少集体活动时间（每天一节），增 加幼儿自主游戏时间和户外活动时间。4. 环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按 幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。不仅能体现 区域与主题活动的结合性，主题教育的延用性，而且能体现出教师利 用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。（三）开展多样教研活动，促进教科研工作1

6、. 现场会、研讨：针对一日环节中优秀管理方法及出现的问题 及时进行现场研讨，进行反思与总结。2. 开发玩教具、地方资源材料的多种玩法：以某一种物品为主 题，组织教师开发不同玩法。3. 研究幼儿区域学习、小组学习、集体学习三种组织活动形式开展中教师教学行为的适切与有效， 关注幼儿自然行为，细化幼儿一 日活动的管理。4. 教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。5. 根据教师在教学活动中所遇到问题作为教研组讨论的专题， 本学期我园教研活动以传承地方文化为主题， 尝试开展一系列特色活 动。在以综合主题活动为主，特色活动为辅的课程模究中，各教研组 开展实际性的课堂听评课研讨活动，从而共同

7、寻求解决的方法和策略。6. 组织教师通过观察、记录、反思来调整教育行为，定期展开 研讨交流。（四）有效开展主题活动，促进师生能力发展。1. 充分挖掘教育资源，丰富幼儿主题活动，扎实开展幼儿一日 活动，结合主题、周计划组织实施一日活动。2. 利用主题活动，促进家园联系，让家长参与的教育幼儿的工 作中来。共同培养幼儿的各种能力。3. 做好主题活动的材料整理与汇总，主题活动与区域游戏有效 结合，充分利用主题墙饰，进行玩教具收集，及时投放到各个区域。4. 结合幼儿园课程游戏化建设基地项目， 设置相关公共主题区 域，开展系列特色节日活动。让泰兴地方文化在幼儿园传承和发展。（五）开展家园合作工作，形成家园

8、共有合力。1. 认真做好家园联系栏，让家长了解幼儿在园的学习内容， 提升家长的教养观念，促进幼儿发展。2. 利用家长会、家长助教活动，听取家长的各种意见，及时了 解家长对幼儿园教育教学活动的意见和建议。【第2篇】2017年幼儿园教育教学工作计划一、总目标：本学期，我园紧紧围绕市教研室的工作中心和全园工作重点， 继续以幼儿园教育指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南为 依据，认真贯彻落实幼儿园工作目标和工作重点，深化教学研究，以 课题研究、园本教研、园本培训为载体，立足本园特点，挖掘自身优 势，进一步加强教学常规管理，全面提高教育教学质量，有效促进幼 儿健康全面发展。二、具体要求与措施：（一）创设

9、健康、丰富的活动环境，有效促进幼儿身心和谐发 展。1、根据幼儿园的实际情况，营造幼儿园良好文化氛围、重视园 内良好人际关系的培养、注重家园互动的和谐关系，并结合课程要求， 创设安全的、开放的、丰富的、满足幼儿需求的物质环境，积极发挥 环境的教育作用，使幼儿在与环境的互动中获得各方面的能力和发 展。2、班级环境创设科学合理，有利于幼儿良好生活习惯的养成； 创设一个能引起幼儿游戏、学习与活动兴趣以及具有不同功能的挑战 性活动环境，成为促进幼儿和谐发展的有价值的环境。3、把环境的创设定位在“和幼儿一起创造充实的生活”，教师与幼儿合作、幼儿能以小主人的身份亲自参与班级的环境创设。在环境创设的过程中，多

10、采纳和吸收幼儿的建议，并请幼儿参与环境的创 设，给幼儿提供参与活动的机会，发展动手操作的能力，满足幼儿自 我表现的愿望，增强幼儿的环境保护意识。4、建立宽松的、民主的、关爱的、支持的有利于幼儿心理健康 发展的人际心理环境，关注个体差异，接纳幼儿的个性。促使幼儿积 极、愉快、健康向上。（二）有计划地开展各项保教工作，积极有效地实施幼儿素质 教育。1、以“一日活动皆课程”的理念来认真对待幼儿园一日活动的 各个环节，以幼儿全面发展为基础，以发展个性为核心，根据幼儿实 际水平和经验，制定切实可行的教育教学计划，安排相应的教学内容， 牢固把握活动的教育目标，选择相应的教学模式、组织形式和教育教 学方法，

11、各种教学策略和教育手段的灵活运用，不断提高幼儿参与活 动的积极性。2、应以游戏为基本活动，采取灵活多样的教育教学组织形式， 寓教育于各项娱乐活动之中。特别是要根据幼儿的年龄特点选择和指 导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，尊重幼儿选择游戏的意愿， 使他们始终保持积极的情绪状态，促进幼儿各种能力和个性的全面发 展。3、关注每位幼儿的成长，教师能了解幼儿的不同需求和差异， 注意观察一日活动中幼儿各方面的表现， 并给予有效地回应。并根据 幼儿的发展现状，调整教育策略，提供适宜的支持和引导，以促进每 位幼儿更好地发展。4、丰富幼儿的在园生活，根据幼儿年龄特点、认知特点和需要， 组织形式多样的活动，促

12、进幼儿多方面的能力的发展。5、 有目的、有计划地开展各类体育活动，保证每天 2小时的 户外活动、1小时的体育活动，坚持一天两操，加强户外体育锻炼， 增强幼儿体质。根据幼儿的年龄特点，采用不同的教育手段，坚持在 幼儿一日生活中渗透健康安全教育，提高幼儿自我保护意识。6、进一步加强教育教学常规工作的监督、 检查和指导，继续开 展“一评一展”活动，将此活动与日常工作紧密结合。 （每一周或两 周检查一项内容：如晨间活动、游戏活动、区角（三）紧抓教科研，不断提升教育教学质量。1、结合幼儿园教师专业技能的有关要求， 加强全园教师的教育 教学基本功的培训与提咼，鼓励教师自学自练，提咼相应的专业能力。 提供机

13、会让教师多外出观摩、听课、听讲座等等，丰富教育教学经验， 提高教育教学能力。2、结合“师徒结对”活动，发挥骨干教师和各领域学科带头人 的作用，发挥“传帮带”的效应，提升教师的专业素养，在互帮互学 中不断提高本园教师的教育教学水平。（安排45周岁以下教师公开 教学活动，采用“同课异上”的形式，选定本学期主题中的一节课， 分别由两位老师来上，上课的老师一位是班主任，一位是青年教师； 每个年级组选2节课，安排4位老师上课，备课全年级组一起进行， 群策群力，共同完成公开教学任务）。3、加强年级组、领域组的管理，充分发挥年级组、领域组的团 队作用，由各年级组长负责围绕主题内容组织课程审议，认真学习、把握

14、课程目标、领域目标和各年龄段幼儿发展目标的基础上， 充分利 用已有的课程资源，通过合理借鉴、挖掘生成等形成更适宜的学期课 程（教学）计划，保证课程内容的科学性、全面性和均衡性。各领域组围绕目前教学工作中遇到的困惑，或者需要研讨的热 点，定目标、定内容、研教法和学法，先在本领域组组内进行小组研 讨、一课多研，并在园内公开展示，注重研究实效，做好过程性资料 的积累工作。4、继续课题研究工作，结合课程改革，进一步探索研究课题的 方法和途径，形成人人参与课题研究的良好氛围， 提高教师科研的能 力。5、本学期将“教师如何正确指导幼儿使用游戏材料”作为教研 内容，探索在游戏中教师如何提供符合幼儿年龄特点的

15、游戏材料、 如 何抓住指导幼儿使用材料的重点，如何善于观察游戏材料的支架作用，真正发挥游戏材料促进幼儿发展的作用。围绕“教师如何正确指导幼儿使用游戏材料”，各年级组可选取 一个游戏区做为研究的重点，扎实地探究通过教师的正确指导， 让幼 儿与游戏材料的互动中获得有意义的信息，发挥游戏材料对幼儿发展 的促进作用。6、各班级在幼儿园网站“年级组活动花絮”中每月有一篇通讯 报道（幼儿园组织的活动作为园部的通讯，不用再放在年级组花絮中， 班级博客中可用），经常更新班级博客内容（至少每周一次）。（四）重视家长工作，实现家园共育。1、认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工 作，共同关注幼儿成长

16、。2、有计划地召开各年龄段的家长会、 家委会、组织家长开放日 活动，发放家长意见反馈表，重视家长对幼儿园工作的参与。3、了解不同家长的需要，采取不同的沟通方式，分层分类进行 沟通，密切家园联系。4、提高“家教园地”的质量，做到更换及时，内容丰富，有较 强的指导价值，形成家园教育合力。5、开展亲子活动、实践活动、家长进课堂等活动，让更多的家长主动参与幼儿园的教育教学工作， 充分利用家长资源，更好地促进 家园共育。6、进一步锤炼与家长的沟通技巧，关注每一位幼儿的成长，做 到家园联系经常化，形成良好家园教育合力。【第3篇】2017年幼儿园教育教学工作计划一、指导思想纲要指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求

17、与目标，以幼儿全 面发展为基础，以发展个性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一 日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的研究，重视对 新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，促进幼儿身心和谐发展， 使我园的保育教育质量得到进一步提高。二、工作目标1）建合格教职工队伍，促进专业成长。2）认真抓好常规管理，提高保教质量。3）有效开展游戏活动，促进能力发展。4）安全工作常抓不懈，确保健康成长。5）开展家园合作工作，促进家园共育。三、具体措施1、建合格教职工队伍，促进专业成长。1 ）进行每周一次的集体学习与交流。规范教师职工言行、仪容、 仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系

18、，与 领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。2 ）树立“保教就是服务”，服务于幼儿，服务于家长，服务于 社会。形成“服务是我的职责，满意是我的追求”的共识，真正做到 优质服务，微笑服务，特色服务。3）加强新教师的基本功训练，提高新教师组织教育教学活动能 力和评价能力。独立自主地完成好各项教学活动。继续开展“师徒结对”活动，相互学习，共同提咼2、认真抓好常规管理，提高保教质量。1）加强日常活动管理，由专人负责各班组的日常教学，进一步 优化幼儿一日活动内容，注重活动的整体性和实效性。加强备课管理， 针对教师的实际教学水平，对备课方式作出要求，定期批改教案、反思因人而宜因材施

19、教。2）环境创设要与主题教学相符合，特别是各班的区域活动，按 幼儿发展的需要，有计划、有目的、有层次地投放材料。能体现出教师利用废旧材料制作教玩具能力及教师在区域活动的引导能力。3）重视教研活动的质量。根据教师在教学活动中所遇到问题作 为教研组讨论的专题，并能运用集体的智慧解决问题，共同商讨。继 续规范班级计划、周计划的制订，并检查计划在实施过程中的落实情 况，使一日活动有序、有效。在保教结合原则的基础上，提升保育员 的保育水平，协助教师做好一日生活管理。3、有效开展游戏活动，促进能力发展。1）充分挖掘教育资源，丰富幼儿之游戏活动，扎实开展幼儿一 日活动，结合主题、周日计划组织实施一日活动；保

20、证幼儿的户外活 动时间、游戏时间。2）游戏活动时，请教师重点观察记录幼儿操作材料及游戏交往 的情况。在游戏的时候，教师对幼儿“玩什么游戏，需要什么材料， 对什么材料感兴趣”等进行观察了解，把观察的结果作为游戏材料投 放的依据。3）认真撰写游戏案例，对于游戏中存在的一些问题，以案例的 形式把它记录下来，进行剖析，把自己在指导幼儿游戏中运用的一些 好的指导策略与教师进行相互交流，互相学习。4、安全工作常抓不懈，确保健康成长。坚持在幼儿一日生活管理中体现健康安全教育，提高幼儿自我 保护意识。坚持做好幼儿每日户外两小时活动的充足时间，使幼儿园形成良好的安全工作局面。5、开展家园合作工作，提高教师形象。1）认真做好家长工作，本着合作互助的原则，做好家园合作工 作，提