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文档简介
1、2018 年部编版一年级语文上册日月明公开课教案9 日月明第一课时教学目标:1、 借助会意字的构字特点,认识“明、力”等11 个生字和日字旁 1 个偏旁。会 写木、林”等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。2、 正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。 3、了解会意字构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。教学重点:正确朗读课文。尝试用会意字的构字特点,识记生字。学写笔画卧钩。 教学准备:课件苹果树。教学过程:一、揭题导入1、直接揭题“日月明”,让学生谈谈发现。(“日”和月”组成“明”)出示红日图和明月图,感受太阳的耀眼光芒和夜晚明月的明亮。2、揭示本课识字特点
2、:日和月都是明亮的,聪明的古人将这两个字组合在一起 造出了“明”字,意思取日、月组合明亮之意。本课要识的字大多是这样的字。 二、朗读课文,趣味识字(一) 自由朗读课文,圈出本课生字。(二) 同桌互读课文,相互正音。(三) 指名诵读课文,识记前四行生字。1、“日月明,田力男”。(1) 出示田里一名男子在劳动的图片,引导学生说一说观察到了什么。(2) 写出汉字“男”,揭示字义,表示男子用力在田间耕作。(3) 再读本行课文,感受古人造字的智慧。2、“小大尖,小土尘”。(1) 让学生说说“尖、尘”分别是什么意思,教师揭示末端细小为“尖”,细微的 土为“尘”。(2) 启发学生联系生活经验,想想“尖”的东
3、西有哪些,在哪儿见到过“尘”。3、小组合作学习“二人从,三人众。双木林,三木森”。(1)每人选一句自学,通过图片或想象画面,猜测“从众、双、木、林、森”的意1思。(2) 四人小组合作学习,组内交流自己的学习收获。(3) 全班交流学习成果:一人走一人跟随为“从”,人多为“众”;成片的树木为“林”, 更多更茂密的树木为“森”。2、 小结会意字构字规律:以上生字“明、男、尖、尘从、众、林、森”有个共 同的名字叫“会意字”,字的整体意义由部分的意义合成而成。3、 齐读课文。(1) 可击打节拍,再次感受本课汉字的构字特点。(2) 质疑:课文有没有不懂的句子预设:“众人一条心,黄土变成金”是什么意思?(存 疑,下节课解决。)三、游戏巩固,灵活认字游戏:摘苹果1、 在黑板上画一棵苹果树,树上有七只苹果。2、 在苹果中写上所学生字:明、尘、从、众、双、林、森。3、 请学生来认读,如“明,日月明”,读对了,学生一起说“对对对,摘下一个 大苹果”。4 指导学生给摘下的苹果分分类,哪些是两个字组成的哪些是 3 个字组成的,组 成的方式有什么不同。四、写字练习1、指导写“木”。(1) 出示课件,指导学生观察“木”在田字格里的位置学生反馈后,教师一边示范 书写,一边说要领。(2) 学生尝试写“木”。检查点评。学生再次书写“木”。2、指导写“林”。(1) 学生观察“林”,说说发现了什么。老师讲讲好朋友
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