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文档简介
1、26、威尼斯的小艇教学目标:1、学会本课的生字,正确读写“小艇、船艄、操纵自如”等词语。2、朗读课文,背诵课文第4 6 自然段,积累自己喜欢的语句。3、通过学习课文,了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。学习重点 :了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。学习难点 :学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、 风情结合起来描写的表达方法。学习准备 :1、师了解学情,预设学习过程,制作教学课件。 2、学生预习课文,根据导学单自学。学习时间 : 2 课时第一课时* 课前经典诵读(马克。吐温)不要放弃你的幻想,当幻想
2、没有了以后,你还可以生存,但是你虽生犹死。友谊是如此圣洁的一种激情,是如此甜蜜、牢固和忠诚。每个人就像一轮月亮,不愿意将黑暗的一面让别人看到。只要具备了无知和自信,你就必然能成功。那些有好书却不读的人,不比无法读到这些书的人拥有任何优势。善良是一种聋子能听见、盲人能看见的语言。让自己高兴起来的最好办法就是设法让别人高兴起来。我总是等机会错过了才发现我曾有过机会。人类有一件真正有力的武器,那就是笑。别到处说世界亏欠了你。 世界什么都不欠你的, 你还没出生它就在这儿了。一、图片导入,初读感知 。1、师:刚才我们朗诵的是美国著名作家马克吐温的名言,你还知道马克吐温的其他情况吗 ?( 生简介他的人生经
3、历、作品等 )2、今天我们学习的课文是马克吐温的作品威尼斯的小艇( 板书课题 ) ,你知道威尼斯吗?给我们简单的介绍一下。3、播放图片。(威尼斯的风光)威尼斯美吗?4、现在,我们就马上跟随马克吐温去欣赏威尼斯的小艇吧!5、默读课文,思考:课文围绕“威尼斯的小艇”写了哪些内容?(作用、样子、驾驶技术、关系)6、自主学习:(1)默读课文 2、3 自然段,想一想:威尼斯的小艇有什么特点,作者是怎样向我们介绍的?你能画出它的样子吗?你能读出小艇的特点吗?你能像第二自然段那样,介绍一样东西的样子?(如水果、玩具、学习用品等)(2)默读第四段,思考:船夫的驾驶技术怎样, 你是从哪些语句感受到的?如果你是船夫,你能用上课文中的一些语句招揽客人吗?你能把船夫的驾驶技术高超通过朗读表现出来吗?二、展示交流,感悟语言,运用语言1、交流第一个问题第一组展示;全班互动。点拨:“新月”的理解;比喻句的学习;朗读;仿写。2、交流第二个问题第二组展示;全班互动。点拨:从“速度极快”“操纵自如”两方面理解;船夫招揽客人,游客,你想对船夫说什么呢?指导朗读。3、谈话小结:威尼斯的小艇样子这样独特,船夫的驾驶技术这样好,希望有机会,大家去威尼斯玩一玩,坐一坐小艇,体验那说不完的情趣。三、巩固延伸1、背诵第四段。2、读一读 155 面的威尼斯之夜3、你想知道世界上还有哪些号
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