【新编稿】202x年-学校规章制度之教案检查评估管理办法

1、本资料属共享资源 来自网络 作者已作编辑 若有雷同 概不负责学校规章制度之教案检查评估管理办法 教案“是教师在钻研教材，了解学生的基础上，依据教学大纲、教科书及教学参考书，以课题为单位设计的准备实施的教学方案。写教案是教师的一项基本功，也是体现教师备课认真程度和教学水平的重要标志之一，关系到课堂教学的有效性和学生的发展。一、教案的主要内容和基本要求（一）备课基本要求。规定1课时教学内容编写一个教案。1.备好”三种计划“。即学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划（教案）1）学期教学计划。教师要认真学习教学大纲，通读所教教材，研究各单元的训练重点及教学目标，弄清它们之间的内在联系，结合所教班级学

2、生的实际，制定学期教学计划。学期教学计划一般有以下五项内容：A学生基本情况分析；B教材分析；C教学目标；D提高教学质量的主要措施；E教学进度表。2）单元教学计划。写在单元前面，一般有以下五项内容：A单元名称；B教学目标；C教学重难点；D课时划分；E课的类型。3）课时教学计划（教案）。每位教师上课前应写好教案。写教案可能参教学参考书及有关资料，但不允许照抄照搬。教案应该是根据学生具体情况，对教材和各种教学参考资料进行创造性的科学加工的成果。教案可分为详案和简案。详案一般有九项内容：A教学内容或课题；B具体、全面的教学目标；C教学重点、难点；D教法、学法；E教学准备（教具等）；F板书设计；G教学过

3、程，即师生等多边教与学活动的全过程计划（包括练习与作业设计），教学程序层次分明，结构严谨，突出重点，实破难点，充分体现学生”自主“学习；H教后记；I标明授课时间。简案一般要求：A教学内容或课题；B具体、全面的教学目标；C教学重点、难点；D教法、学法；E教学准备（教具等）；F板书设计；G教学过程，即师生等多边教与学活动的全过程计划（包括练习与作业设计），教学程序层次分明，结构严谨，突出重点，突破难点，充分体现学生”自主“学习；H教后记；I标明授课时间。其中G项教学过程可简单，但必须要有特色，体现创新意识。2.优化教法、学法组合。要根据教学目标要求、教材特点、教师特长、学生实际，吸收国内外先进教学

4、法，综合运用教法、学法，使学生掌握科学的学习方法，充分体现”自主学习“的创新教学模式。3.备教具。根据教法、学法需要，精心准备或制作教具，突出现代教育技术的运用。（二）分级制教案的主要内容1.工作未满五年的教师级教案基本要求：根据新授课、练习课、讲评课、复习课、实验课等课型，针对学生具体情况，采取科学、合理的教学方法，对教学内容进行精心设计。详细写出问题的提出，问题分析、解答及教学环节转折过渡。按详案要求编写教案，认真填写教案首页，对级教案评估侧重于规范、完整、详细。教案一般为纸质手写详案。2.6-10年（含10年）教师的级教案的基本要求：根据教学内容和学生具体情况进行创造性的科学加工尝试，教

5、学过程注重形成知识结构体系，注重因果知识的思考与积累，特别是教学背景材料的收集和运用，侧重于教学方法、教育方法的追求，能以现代教育教学的理论（心理学、教育学、社会学）来提高教育教学效率，树立教育教学既是科学又是艺术的理念。至少有50%以上课时编写详案，其余教案为简案，简案的教学过程可略微简单（如提纲式、表格式），但必须有特色，体现创新意识，加强对教学中的成败得失加以分析、总结、更改。3.对10年以上教师级教案的基本要求：能创建教育、教学和科研相结合的特色，能体现自己的教学风格，教案的重点对某些问题的总结，侧重对知识的整合，透析教学方法、学习方法，渗透德育思想教育，对教学中的成败得失进行详细的分

6、析或反思。至少有10%以上课时编写详案，其余教案为简案。二、教案检查及考核（一）教案检查方式分为普查和抽查两种1.普查：每一个月教研组长（下组行政领导）组织备课组长检查教师教案一次（月查），认真填写教学检查记录表，并给”教案质量、作业批改“按优秀、良、合格、不合格等第评定，在同组同级别教案评估中，优秀占30%、良占65%、合格占5%、教案数严重不齐或无教案为不合格，并记入业务档案，每学期举行3-4次月查。2.抽查：教务处每学期随时检查部分教师随堂教案，每月一次，每学期四次，被查教师总数达40%。如发现教案数不齐，按旷课处理。教案首页填写不完整，教案质量评定按降等处理。（二）检查内容1.首页填写情况：包括A教学内容或课题；B具体、全面的教学目标；C教学重点、难点；D教法、学法；E教学准备（教具等）；F板书设计；H教后记；标明授课时间。2.教学过程：课堂教学活动的设计，突出重点，突破难点，有课堂小结，作业布置。3.教学进度：备课组的进度差距不能超过3课时，除向教务处审