新市心理健康教育实况091115_第1页
新市心理健康教育实况091115_第2页
新市心理健康教育实况091115_第3页
新市心理健康教育实况091115_第4页
新市心理健康教育实况091115_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、绵竹新市学校走访记录学校及心联小屋概况学校名称:绵竹新市学校 学校地址:绵竹市新市镇 学校校长:叶良贵 学校基本情况:学校属于公立学校,小学及中学一贯制。全校有一千八百多名学生,三十四个班, 小学二十二个班,初中十二个班,学生全部来自农村,虽然设有宿舍,但没有住宿的学 生。教师基本情况:学生工作处的杨生敏老师主管心理健康教育。每次培训学校都会派两至三人参加。 平均一位教师负责一个年级的心理健康课。班主任或者任课教师发现学生有异常情况会 介绍给学生工作处的心理老师杨老师, 遇到解决不了的事情心理老师杨老师会与其他老 师探讨,或转介中科院心理服务中心。“心联小屋”基本情况:2008年11月,“心联

2、小屋”授牌,有硬件设施电脑一台,DVD和数码相机各一台但由于学校搬迁和新教学楼未完全交工的原因,还没有开设心联小屋。不过,已有一间 活动室,配备了多媒体。全校设有心理健康课,每两周上一次课。由于学校周围环境负 杂,会有一些社会闲散人员骚扰学校学生,所以学校很重视安全和心理健康教育。在地 震中有一位教师丧生,这位教师所在班级进行过 PTSD的筛查,由中科院下发量表,学 校老师施测,再将施测量表交与中科院,全班学生在继任班主任的带领下作了集体告别 仪式,效果较好,在本校的博客上均有记载。开展心理活动的难度是:专业的技术支持 和专业的教材。开展团体活动还需要更多心理老师的合作。相关图片:2009/1

3、1/27 D9:26“ 1+1心联行动”绵竹区域08年5月-09年11月心理健康开展情况实录制定人:刘猛报告人:杨生敏 报告时间:2009年11月27日一、学校基本情况1、学校名称:新市学校2、校长姓名:叶良贵3、心理健康教育负责领导:4、心理咨询师1:杨生敏心理咨询师2:学校属性:小学及中学一贯制手机机:手机机:E-mail:E-mail:E-mail: QQ: 469663196E-mail:二、心联小屋基本情况:1、“心联小屋”开设运转时间为:2008年11月2、心联小屋设备到位情况?注:电脑、DVD相机3、学校准备每学期为心理健康教育

4、投入多少经费?注:无具体数据,但已在心理活动室配备了投影仪等器材,预计下周二会有四套沙盘的 捐赠,并准备本学期投入5万元。4、 自5.12地震以来,共为进行个案辅导(无数据)例;其中,PTSD来访学生(无数据)名;成功干预(无数据)名;每个案例平均需要(无)次(无)周完成;主要使用方法:注:学校只针对一个班级进行过 PTSD的筛查,因为这个班级的老师在地震中遇难, 当时是中科院下发量表,学校老师自己施测,中科院再收回量表进行数据处理。主要实施人:学校心理老师附成功案例学生名单:5、现在心联小屋每周接待学生( 无数据 )名;6、是否每个来访学生都有咨询记录: ( )是 、 ( * )否; 是否使

5、用统一制式记录表: ( )是 、 ( * )否;7、心理咨询师自我感觉难以应对的学生( 无数据 )名;是怎样处理的? 注:学校心理老师遇到难以应对的学生时,多通过与中科院心理咨询师交流,或者与其 他一些老师打电话,上网交流来解决问题。8、每个学生是否有自己单独的心理档案: ( )是 、 ( * )否;9、心联小屋开放时间是每周星期 (一) 到星期(五),每天的( )点到( )点; 注:由于刚搬到新校,还没有重新启用。10、心理小屋是否有自己的心理热线, ( )是 、 ( )否; 热线号码 (无);接听时间:每周的星期( )到星期( ),每天的( )点到( )点;11、全校有()名教职员工,共有

6、( 34)个教学班;其中:小学( 22)班、共计( 1020)人;初中( 12)班、共计( 700 多)人; 高中(无)班、共计 (无) 人;开设心理健康活动课的班级有( 34)个,每个班每学期开设( 十次左右 )次课,开 设过的主题分别是: 注:心理课程每两周一节,以生活、生命与安全为课本。12、每个班是否都有学生担任心理委员:( )是 、( * )否;心理委员的职责是什么?注:无13、是否进行过全校学生心理健康筛查:( )是 、( * )否;所用量表: 施测者:筛查结果:所用量表: 施测者:筛查结果:所用量表: 施测者:筛查结果:注:只针对过个别有明显心理问题表现的班级做过筛查。14、学校

7、总共进行过(无)次大规模的心理健康教育活动:第一次名称:时间:执行人:协助方:第二次名称:时间:执行人:协助方:第三次名称:时间:执行人:协助方:注:学校一般不举行大型的活动,老师一起做活动多一点。三、心理咨询师基本情况:1、心理咨询师是否是专职专岗:()是(* )否;如果回答“否”,学校领导是否有愿望设立专职心理咨询师岗位:(* )是、()否;2、心理咨询师是否是心理学专业毕业:姓名:杨生敏()是 、(*)否;姓名:()是 、()否;3、心理咨询师是否有心理咨询师证书:姓名:杨生敏()是()级(* )否;姓名:无()是()级()否;4、心理咨询师是否有自己的督导师:()是(*)否;如果有的话

8、,督导师姓名:无单位:多久督导-次:(5、心理咨询师总共接受过(多)次心理培训;第一次时间:年月日受训内容:第二次时间:年月日受训内容:第三次时间:年月日受训内容:注:由于培训次数太多,记不清具体日期和内容6、 除去做心理咨询外,心理咨询师还兼职做什么工作?学牛工作处所兼工作是否为全工作量(* )是()否;心理咨询师是否因为兼职心理咨询而得到相应的额外报酬:()是、(*)否;心理咨询师是否愿意继续从事心理咨询工作:(* )是()否;7、学校领导自我感觉最需要心理援助志愿者做什么?&学校心理咨询师自我感觉最需要心理援助志愿者做什么?注:最好有固定的志愿者定期的提供支援,将学校的心理老师带出来,能够独立操作9、

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论