2016届浙江省杭州市高三上学期七校模拟质量检测语文试题解析版Word版

1、浙江省杭州市2016届高三上学期七校模拟质量检测语文试题考生须知：1本卷满分150分，考试时间150分钟；2答题前，在答题卷密封区内填写班级、学号和姓名；座位号写在指定位置；3所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效；4考试结束后，只需上交答题卷。一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ） （3分）A菲（fi）薄 霰弹（xin） 徇情枉法（xn） 否极泰来（p）B勾当（gu） 鞭挞（t） 余勇可贾（g） 熠熠发光（y）C应届（yng） 羞赧（nn） 疾风劲草（jng） 便宜行事（bin）D侪辈（chi） 倥偬（cng） 螳臂当车（dng）

2、 奸狡诡谲（ju）2下列各句中，没有错别字的一项是 （ ） （3分）A讲究迂回婉转地进谏，并不是让人学会曲意逢迎、奴言媚骨，而是做到绵里藏针，确保事半功倍。B郭美美眩富事件已过去近2年，留下的后遗症却让红十字会苦不堪言，从2012年红十字财务总收入比上年下降15亿元，到2013年雅安救灾现场被质疑、谩骂，郭美美导演了一部红十字基金会的史诗级灾难片。 C张艺谋执导的山楂树之恋在内地影坛掀起一股“纯爱电影风”。纯爱电影中那些像初恋般淡淡而唯美的情感总是让人觉得意尤未尽。D经济观察家指出，由于美国举债过度，赤字膨胀，近期甚至开动“印钞机”大举救市，未来势必出现美元急贬、全球金融动荡的局面。【答案】D

3、【解析】试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A“奴言媚骨”应为“奴颜媚骨”；B “眩富”应为“炫富”；C“意尤未尽”应为“意犹未尽”。故正确选项是D。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。精选推荐3下列各句中，加点的词语运用正确的一项是 （ ） （3分）A收藏之风过热容易吸引大家追求过于华而不实的东西，以致社会崇尚奢靡，冲击实体经济。B随着我国证券市场的进一步发展，证券监管机构的某些强制执行权利，亟需加以规范。 C网络的优势无所不至，微机于本周四（7月24日）在网上直播该公司的2003年度投资者年度财政报告会

4、议。 D想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。【答案】A【解析】试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着词语的解释来判断。B“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应该用“权限”（指职权范围）。C褒贬不当，“无所不至”指什么事都干得出来。多含贬义。可改为“无所不在”。D“脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。此处望文生义了。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E4下列各句中没有语病的一句是 （ ） （3分）A网友们强烈指责四川凉山某县的高考状元大学毕业

5、后以一种自暴自弃、自甘堕落的方式沦落为流浪汉的行为是不负责任的。B2014年索契冬奥会已经落幕，中国运动员虽然在比赛中为国人奉献了不少惊喜，但是中国“冰强雪弱”的发展格局并没有多少转变。C格拉迪尼是佛罗伦萨富有的丝绸商人的妻子，她曾为达芬奇担任模特。多数现代历史学家都认为，蒙娜丽莎中的人物就是格拉迪尼。D4月6日，一场别开生面的趣味“科学集市”在浙江省科技馆举行。集市由果壳网和浙江省科技馆联合主办，汇集了“3D打印技术”、“菠萝发电”等趣味科学实验和发明十分精彩，吸引不少市民参观。【答案】C【解析】试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔

6、细琢磨，推敲。A项表意不明。可以理解为网友们的指责是不负责任的，也可理解为高考状元自暴自弃、自甘堕落，沦落为流浪汉的行为是不负责任的。B项语序不当。前后两个分句主语不一致，“虽然”应该放在“中国运动员”的前面。D项句式杂糅，删“十分精彩”。精选推荐考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E5ABCD四位昔日高中同学腊月小聚，面对绽放的梅花，说何不各吟一句咏梅花的诗句，以表赞赏之情。其中有一位喜欢开玩笑，故意吟了一句不是咏梅花的。根据他们吟的诗句判断，喜欢开玩笑的那位是 （ ） （3分）A遥知不是雪，为有暗香来。B飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。C疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。D折得寒香不露机

7、，小窗斜日两三枝。【答案】B【解析】试题分析：B咏的是菊花。（黄巢 的题菊花）。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D6人生的境界因人而异。请仿照例句，另选一个词概括你所追求的境界，并加以说明。（4分）例句：平淡，是一种境界。高山无语，深潭无波。不是平庸之平，也非乏味之淡，而是内心的平和，是物我两忘的淡泊。 【答案】示例宽容，是一种境界。海纳百川，胸怀寰宇。不是宽泛之宽，也非放任之容，而是心地的宽广，是兼收并蓄的包容。示例宁静，是一种境界。波澜不兴，宠辱不惊。不是苟安之宁，也非沉寂之静，而是处事的宁帖，是明志致远的平静。示例崇高，是一种境界。天高云淡，高山仰止。不是膜拜

8、之崇，也非高傲之高，而是人格的高标，是胸无尘滓的高洁【解析】试题分析：本题没有给出仿用对象，但要与平淡是一类的词，用比喻的形式来仿写。从例句来看，前几句用高山与深潭来形象说明，后四句两两相对，前一句包含平，后一句包含淡。所以仿写时既要读懂给出的条件，又要读懂隐含的条件。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E7阅读下面两则招聘广告，按要求答题。（5分）某外国银行：（1）高中毕业。有实践经验者优先。（2）细心，注意细节；耐心，友好。（3）能够意识到销售机会，主动向客户介绍企业产品。（4）有很强的服务意识和沟通能力。某国内银行：（1）本科学历。英语4级以上，电脑2级以上。（2）身高160米

9、以上，五官端正。（3）有较好的口头表达能力和写作能力，长于沟通。（4）附5寸生活照片。精选推荐请就两则广告的招聘条件加以对比评述。 【答案】参考答案：都要求银行职员有较强的沟通能力（1分），但外国银行更注重职员的内在素质和实际能力（2分），国内银行更看重文凭、学历、相貌等外在条件（2分）。【解析】试题分析：这是一道考查概括能力的试题，可以运用合并同类项的方法来求同存异。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面文字，完成小题。（9分）人文的意义楼宇烈今天高科技的发展，使得整个世界在物质文明、技术手段方面发生了巨大的变化。

10、这些变化一方面给人们的生活带来了方便、舒适，另一方面也给人们的思想、精神带来了很多问题。人的主动性和能动性，相当一部分随着科技的发展反而受到了很大的制约。在机械工业时代，人们就提出来：人不要沦为机器的奴隶。现时我们已经跨越了机械时代，到了信息时代，实际上我们现在面临一个非常大的危机，就是我们很可能成为信息的奴隶。这一切也就是哲学上讲的 “异化”。人越来越被自己所创造的环境和创造物所制约，而现在这种情况越来越严重。“异化”总是与物质生活联系在一起，它促使人们的物欲不断膨胀。“以史为鉴”并不只是为了掌握知识，根本的问题是要把握人类的精神。科学家的人文修养对他的科学研究也是有很大帮助的。自然科学的研

11、究者，首先要有很开阔的眼界、博大的胸怀，还需要有合作的精神。对于一个人来讲，最大的束缚就是名缰利锁。如果能够冲破名缰利锁，他就能够眼界开阔，心胸豁达，也能和别人合作默契。北大校长马寅初曾撰联：“宠辱不惊，闲看亭前花开花落。去留无意，漫随天外云卷云舒。”这样开阔的胸襟，必定要以深厚的人文素养为底蕴才有可能，也只有这样才能成就大事业。 在中国的传统文化或传统教育里，这个问题就是一个人的治学态度问题，也就是说我们学习的目的究竟是什么。孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”古代的人学习是为了提升自己的修养，而今天的人学习是为了显示给别人看，“瞧，我知识多广博，我多能耐”。这就是所谓“为己之学”和“为

12、人之学”。最根本的当然是“为己之学”，实际上也就是“为人之道”。人如何成为一个具有高尚品德的、完美的人，如何使自己成为一个真正的人，关键是看你自己，关键是修养的问题。用一句话来讲，就是外因还须通过内因来起作用。 精选推荐我觉得素质教育中很有必要加入一些人文学科的内容。人文学科主要指文、史、哲。文既包括文学，也包括艺术，甚至还包括语言；史当然是指历史了；哲，广义上讲也包含了宗教。所以，文学、艺术、历史、宗教、哲学都属于人文学科，是以培养做人为目的的。我们现在加强文化教育，增加了人文的内容，这不仅仅是现象上的东西。人文的意义不是要人们多学一点历史知识，会背诵几句唐诗、宋词，而是要从中体味人生，陶冶

13、性情。人生既是渺小的，又是伟大的，生命既是短暂的又是永恒的，人类就是这么一个矛盾体。我们可以改造世界、创造未来，可以把人送上天；可是自然一发威，我们又无法抵御。所以我们要通过人文来体味人类的伟大与渺小，体会人生的短暂与永恒，树立与天地共生共存、与古代圣贤并肩并进的志气，这才是根本的。 8下列观点的表述，不符合原文意思的一项 （ ）（3分）A高科技的发展和变化，给人们的思想、精神带来了很多问题，我们可能面临非常大的危机，解决的主要办法就是要把握住人类的精神。B随着高科技的发展和变化，“异化” 是与物质生活联系在一起并促使人们的物欲不断膨胀。C随着高科技的发展和变化，“异化”使得人越来越被自己所创

14、造的环境和创造物所制约，人的主动性和能动性也受到了很大的制约。D随着高科技的发展和变化，我们很可能成为信息的奴隶，这一切也就是哲学上讲的 “异化”。9下列对文章内容的理解，正确的一项是 （ ）（3分）A自然科学的研究者，只要具备开阔的眼界、博大的胸怀，就一定能和别人合作默契。B古之学者与今之学者学习的目的是不同的，古之学者为了别人不断地提升自己的修养；今之学者是为了显示给别人看。C自然科学的研究者，要想冲破名缰利锁，人文修养对他的科学研究也是有一点帮助的。D要想使自己成为一个具有高尚品德的完美的人，虽然提高自己的修养是关键，但也离不开外因的作用。10纵观全文，为什么“我觉得素质教育中很有必要加

15、入一些人文学科的内容”？（3分） 【答案】8C9D精选推荐10（1）人文学科，是以培养做人为目的的；（2）可以体味人生，陶冶性情。（3）体通过人文来味人类的伟大与渺小，体会人生的短暂与永恒，树立与天地共生共存、与古代圣贤并肩并进的志气。（3分，答对一点得1分）【解析】8试题分析：C原文“人的主动性和能动性，相当一部分随着科技的发展反而受到了很大的制约”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。9试题分析：A“只要就一定能”太武断 B古之学者不是为了“别人”，而是为了“提升自己” C不是“一点”而是“很大”。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（二）阅读下面的文字，完成小

16、题。（20分）纸马爷邵火焰纸马爷从十二岁开始学扎纸马，这一扎就是六十多年。纸马爷一生扎得最好的纸马，是他去世前半年扎的一座“都市花园”，看过的人都说，那简直就是黄州城都市花园小区的浓缩版，黄州城都市花园小区所有的设施，纸马爷的“都市花园”里都有，而且活灵活现。人们只看到了“都市花园”扎功的精湛，并不知道纸马爷为扎这座“都市花园”所付出的艰辛。纸马爷是在去了一趟黄州城都市花园小区后，才产生了要扎一座一模一样的“都市花园”的想法的。黄州城都市花园小区是黄州城最高档次的小区，小区里的别墅群，游乐场，假山凉亭，休闲广场，音乐喷泉无不让纸马爷心动。纸马爷有自知之明，这一生是不可能住在这仙境般的地方的。纸

17、马爷想，如果死后真有阴间存在，扎一套纸马岂不就梦想成真了。心动的纸马爷于是开始了精选推荐“都市花园”的“兴建”工作。那段时间，村里人看到纸马爷隔不了几天就要去趟黄州城。纸马爷是去熟悉小区的方位，建筑结构，颜色布局等情况的，这样扎起来才得心应手。有人就笑他说：“纸马爷，你怎么老往城里跑，是不是城里有个老相好等你去约会啊？”这话还真触动了纸马爷的心思，唤起了他甜蜜的回忆。纸马爷还真有那么一个老相好，不过那不是在城里，是在邻近的一个村子里。纸马爷年轻时，和邻村的兰妹子好上了，他们瞒着大人偷偷地约会，纸马爷和兰妹子经常手牵着手在那片小竹林里相拥而坐，憧憬着未来美好的日子。可是后来纸马爷托媒人去兰妹子家

18、提亲时，没想到兰妹子的父母毫不犹豫地拒绝了，拒绝的理由很明确：他一个扎纸马的将来能有什么出息。兰妹子后来嫁给了一个煤矿工人，几年以后兰妹子的丈夫在一次矿难中遇难，兰妹子没再嫁人，一个人把儿子拉扯成人了。纸马爷也没有再找人成家，就一个人孤独地生活。纸马爷经常暗中接济兰妹子。纸马爷扎“都市花园”时脑海里就不时会浮现出兰妹子的身影。纸马爷的“都市花园”历时五个月才竣工的。竣工那天，纸马爷偷偷去看了一趟兰妹子，回来后一个人在家自斟自饮，喝着喝着就喝多了，纸马爷喃喃地叫着兰妹子随着上门欣赏“都市花园”的人的增多，“都市花园”的名气越来越大了，一传十十传百，很快黄州城以及周围的十里八乡的人们都知道纸马爷的

19、这件精美绝伦的作品。于是就有看上了这件作品的人找上门来。最先上门的是乡长，乡长的父亲去世了。乡长的父亲去世前到纸马爷家看过“都市花园”，去世前留下的遗言是，要儿子无论如何烧一座这样的“都市花园”给他，不然死不瞑目。乡长派人来好说歹说，纸马爷就是不答应，后来乡长亲自带着村长上门，纸马爷的回答同样斩钉截铁：不卖。乡长问，你平时一件纸马卖多少钱？纸马爷说，五十到一百不等。乡长咬咬牙说，“都市花园”我给你一万，你卖不卖？纸马爷的回答还是两个字：不卖。“都市花园”连乡长都没买去，这更增添了“都市花园”的身价。几天以后，村里开来了一辆宝马轿车，据说是一个建筑老板来了，他的母亲去世了，他来买纸马爷的“都市花

20、园”，老板看了一眼“都市花园”后，拿出一包钱扔在桌上说，这是10万，购买你的“都市花园”。围观的村民们吃惊地瞪圆了眼睛，他们还从来没见过这么多钱，他们满以为纸马爷会兴奋地点头，可是纸马爷说，甭说10万，就是100万我也不卖。村里人都在摇头，说，这纸马爷老糊涂了，10万啊10万，在村里完全可以盖一座二层小洋搂有人就问纸马爷，别人出这么高的价你不卖，你是不是想留给自己住啊？纸马爷不置可否地笑了笑。村里人背后都说他是一个老不开窍的傻瓜。纸马爷也不计较别人怎么嚼他，每天依旧扎他的纸马，除了“都市花园”不卖外，他的其他的纸马销路很好。精选推荐人们都在拭目以待，想看看他的“都市花园”最终的结果。这天，有个

21、小伙子上门来了，说他奶奶去世了，要买一套纸马，小伙子看上了一套冰箱彩电轿车齐全的纸马，可是纸马爷不卖，纸马爷作出的决定令小伙子目瞪口呆：你把这座“都市花园”拿去吧。小伙子好半天才反应过来，说，可我出不起那么高的价啊。纸马爷说，我一分钱也不要这下轰动了村里，人们怎么也解不透这其中的缘故。然而，更让人不可思议的是，送出“都市花园”的第二天，纸马爷也离开了这个世界。纸马爷竟然是无疾而终，死时面带微笑。纸马爷死前心里亮堂着呢：那小伙子的奶奶就是兰妹子，纸马爷在“都市花园”里的一座别墅里卧室的床上扎了两个小人，那就是他和他的兰妹子。11第五段在文中有什么作用？请结合文本简要分析。（3分）12请简要赏析文

22、中划线的句子。（4分）13纸马爷在“都市花园”里一座别墅的卧室的床上扎了两个小人，那就是他和他的兰妹子。如何理解他的这一行为？（3分）14“都市花园”纸马在文中起着怎样的作用？请结合文本简要分析。（5分）15从对 “都市花园”的处理方式看，纸马爷是个什么样的人？请结合文本和现实说说纸马爷的形象给你的启示。（5分）【答案】【解析】精选推荐11试题分析：这是一段插叙，回答这个问题，需要从结构和内容两个方面入手。内容方面，用于丰富人物形象。结构方面，为下文作铺垫。考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。12试题分析：这类试题一般可以从以下几个方面分析：语句的含义和作用。对文

23、章的语句的作用和意义进行鉴赏。 语言的特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。 语言的风格。有幽默、辛辣、自然和谐、含蓄、深刻等。语言的技巧。多从修辞角度思考。语言的作用。表达了什么意义，有何表达效果，在结构和内容上有什么作用。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。13试题分析：这是一处细节描写，由表面的行为分析出内含的人物思想性格即可。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。14试题分析：分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作

24、用。二从上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。15试题分析：这是个开放性的题目，需要学生根据文章内容和自己的生活阅历，人生见识来评价。注意评价时要观点鲜明、表达连贯、层次清晰，切不可模棱两可，观点模糊。要能言之成理，自圆其说。不能强词夺理，故作惊人之语。要能言之成理，言之有据，言之有序。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。三、古代诗文阅读（

25、共37分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成小题（19分）秋湖觞芰图序曾燠去年此日，湖水入图；闰月今秋，莲花展节。踏芳草而旧径出，讯竹林而新雨来。芰荷深浅，不减于昔游；朋友舍离，已殊精选推荐于前度。感四时之代谢，惜二难之重并。嘉会不常，芳筵宜再。于时，晓凉犹嫩，残署欲收。水涨茱萸之湾，风清杨柳之郭。画舫预停于堤曲，寺钟倏动于城阴；老僧来迎，群贤毕至，则由慧因寺前发棹也。俄而锦缆徐牵，彩虹乍落。桥亭暂过，天水忽空。入香海之慈云有琅玕之别馆绿波泛客疑乘太乙之星白羽摇芬可结远公之社则就净香园小憩也。于是过莲性之寺，沿筱园之堤，厥有层楼，颇宜高咏。旁屋三架，前沼一方。微飕送馨，初日生艳

26、。拂绮席，陈兰肴，吸碧莆之杯，削华峰之藕。歌遗山双蕖之怨，咏灵运五字之诗，则酌酒于高咏楼也。既而余觞告终，清兴未已。将返山阴之棹，复回曲院之风，别港渺以通幽，清磬悠然在水。一庵半掩，千树交阴。竹露品茶，林风醒酒。则归途访桃花庵也。嗟乎！何地无水，何处无花？或因人事之乖，不免胜游之少。惟此大江南北，时和岁稔，政简刑清。官有余闲，民无异志。得从诸君之后，重开昨岁之筵。可以娱嘉宾，容拙吏。谓非厚幸，宜得纪传。爰有董、巨山水之家，徐、黄丹青之手。分之而各写一胜，合之而均有千秋。其图惠因寺者，为钱塘钱玉鱼。其图净香园者，为长洲袁竹室。其图桃花庵者，为如皋陈肖生。其图高咏楼者，为全椒吴山尊也。图中之客凡十

27、有八人，各有诗。是为序。 （选自清文观止）【注】曾燠：江西省南城人，乾隆进士，有江西诗征赏雨茅屋集等文集。湖：即江苏扬州瘦西湖。当时作者担任两淮盐运史，在扬州设了题襟馆，与宾客们饮酒咏诗为乐，因在闰六月游湖，故题目中称“秋湖”。16对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A则由慧因寺前发棹也 发：出发B则酌酒于高咏楼也 酌酒：斟酒C既而余觞告终，清兴未已 已：而已D图中之客凡十有八人 凡：总共17下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A踏芳草而旧径出 未有封侯之赏，而听细说B已殊于前度 而耻学于师C别港渺以通幽 即除逆阉废祠之址以葬之D其图净香园者 今两

28、虎共斗，其势不俱生18下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A本文按时间顺序，写了作者一行游玩瘦西湖的几个主要景点，从惠因寺到虹桥、桥亭，再到净香园、莲性寺、筱园、高咏楼，经过别港，最后到桃花庵。精选推荐B本文用了很多典故，但是语言却清丽，琅琅上口，有音韵之美。C本文先叙写了作者在观莲节与宾客秋游的情形，最后一段交代客人们作画吟诗的缘由，并抒发了对政通人和、国泰民安的和谐社会的赞美之情。D本文是一篇给诗集作的序文，采用了骈散结合的句式，抒写了文人墨客游山玩水的乐趣，有王羲之兰亭集序的意韵。19用斜杠“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）入香海之慈云有琅玕之别馆绿波泛客疑

29、乘太乙之星白羽摇芬可结远公之社则就净香园小憩也20把文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）画舫预停于堤曲，寺钟倏动于城阴。（3分）分之而各写一胜，合之而均有千秋。（4分）【答案】16C17D18D19入香海之慈云/有琅玕之别馆/绿波泛客/疑乘太乙之星/白羽摇芬/可结远公之社/则就净香园小憩也（共3分，错一处不扣分，错两处扣1分，错三处扣2分，错四处以上不给分）20（1）（3分）游船预先停在堤边拐弯的地方，寺庙里的钟声忽然在城北敲响。（得分点：“倏”（“忽然”）“动”（“敲响”），译对各1分，句子大意正确1分，共3分。说明：句中的“阴”，通常指“山的北面，水的南面”，也可泛指“北面”）（2）（4

30、分）他们分别各画了一幅美景图，合起来看都各具特色。（得分点：“写”（“画”）；“胜”（“美景图”）；“千秋”（“各具特色”），译对各1分，句子大意正确1分，共4分）【解析】16试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。C已：停止。本题的答题思路是：先利用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的关联的。一个词它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的，它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词的确切意义可以辨析出来。最后，比较互证法。通过词

31、与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系对比，较其异，证其同，达到探求和判定词义的目的。精选推荐考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。17试题分析：D指示代词，那、那个（A承接/转折； B介词，跟，同/介词，向； C连词，相当于“而”/连词，表目的，“来”“用来”。考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。18试题分析：D并非“给诗集作的序文”。应是“题画序”。解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还

32、是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。再把选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。19试题分析：这里可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点

33、。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。20试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句

34、推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。 （3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。精选推荐考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B（二）阅读下面这首诗，完成小题。（7分）蝶恋花别范南伯 宋杨炎正离恨做成春夜雨。添得春江，刬地东流去。

35、弱柳系船都不住，为君愁绝听鸣艣。君到南徐芳草渡。想得寻春，依旧当年路。后夜独怜回首处，乱山遮隔无重数。【注释】刬地：依旧，还是。此处作“一派”讲。鸣艣：艣同橹，鸣艣，指划船的橹摇动时所发出的声音。南徐：州名。即今江苏镇江市。21首句“离恨做成春夜雨”以春江东流，来写离愁滔滔不绝，近于李后主的“ ”句意。（2分）22请从虚实结合的角度赏析这首词。（5分） 【答案】21（2分）首句“离恨做成春夜雨”以春江东流，来写离愁滔滔不绝，近于李后主的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。22（5分）上片实写惜别。春江水满，离愁千万。弱柳系船，留君不住。因而闻橹声更增添离愁。下片虚写设想别后情景。回望送别之

36、处，惟见乱山重叠，故人安在！虚实结合，抒写诗人心中既为朋友离去的而产生的离愁别绪，又有对朋友一路风波之劳和前程坎坷难卜的担忧。【解析】考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。精选推荐（三）阅读下面的材料，回答小题。（5分）逢蒙学射于羿，尽羿之道，思天下惟羿为愈己，于是杀羿。 孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明仪曰：“宜若无罪焉。”曰：“薄乎云尔，恶得无罪？郑人使子濯孺子侵卫，卫使庾公之斯追之。子濯孺子曰：今日我疾作，不可以执弓，吾死矣夫！问其仆曰：追我者谁也？其仆曰：庾公之斯也。曰；吾生矣。 其仆曰：庾公之斯，卫之善射者也；夫子曰吾生，何谓也？曰：庾公之斯学射于尹公之他，尹

37、公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。庾公之斯至，曰：夫子何为不执弓？曰：今日我疾作，不可以执弓。曰：小人学射于尹公之他，尹公之他学射于夫子。我不忍以夫子之道反害夫子。虽然，今日之事，君事也，我不敢废。抽矢，扣轮，去其金，发乘矢而后反。【注释】逢蒙：羿的学生和家众，后来叛变，帮助寒浞杀了羿。 羿：又称后羿，传说是夏代有穷国的君主。乘矢：四支箭。23子濯孺子判断“吾生矣”的原因是什么？用原文回答： 。（1分）24孟子认为后羿被学生杀死，不仅学生有罪，后羿作为老师在这件事上也是有责任的。你是怎么认为的？请结合文章内容分析。（4分） 【答案】23判断依据：夫尹公之他，端人也，其取友必端矣

38、。（1分）24尹公之他善于选择和教育学生，所以子濯孺子知道庚公之斯不会杀他。 可羿却不善于选择和教育学生，对于逢蒙的人品失察失教，结果 招致杀身之祸，所以，后羿对于自己的被害也负有一定责任。所以交往朋友需要考察、认识人，另一方面，教学生一定要从德与才两个方面着眼进行教育与培养，使之全面发展，成为德才兼备的人。只有做到了这两个方面，才不会酿成祸端，使自己反遭其殃，后悔莫及。（4分）。【解析】23试题分析：对于其仆的问题“夫子曰吾生，何谓也？”子濯孺子的答案是“庾公之斯学射于尹公之他，尹公之他学射于我。夫尹公之他，端人也，其取友必端矣。”考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。2

39、4试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。精选推荐考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。（四）古诗文默写。（6分）25补写下列名篇名句中的空缺部分。（只选3 小题）（1） ，此时无声胜有声。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行）（2）恨相见得迟，怨归去得疾。 ， 。（王实甫长亭送别）（3）不违农时，谷不可胜食也。 ， 。（孟子）（4）青泥何盘盘， 。 ，以手抚膺坐长叹。（李白蜀道难）（5）夫在殷忧， ；既得志， 。（魏徵谏太宗十思书）【答案】（1）别有幽愁暗恨生 银瓶乍破水浆迸 （2）柳丝长玉骢难系 恨不倩疏林挂住斜晖。（3）数罟不入洿池 鱼鳖不可胜食也（4）百步九折萦岩峦 扪参历井仰胁息（5）必竭诚以待下 则纵情以傲物【解析】试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。四、作文（60分）26阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。作家麦家曾经这样说过，平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命；性命和生命；卓越的人有有三条命：性命、生命和使命。细细想来，此言还真是精辟，概括出了人生的三种