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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan一剪梅导学案罗田县骆驼坳中学饶耀东学习目标：1、知人论世，欣赏并背诵这首诗。2、诵读品味，把握并运用鉴赏诗歌的方法。3、鉴赏这首诗的意境美。教学重难点：如何鉴赏诗歌的意境美。教学方法：品读法、讨论法。教学过程：一、知人论世1.你熟悉李清照吗？2.其人其诗：3.写作背景：伊世珍琅寰记说； “易安结缡未久，明诚即负笈远游。易安殊不忍别，觅锦帕书

2、一剪梅词以送之。 ”二：体会诗词的音韵美：（一）诵读诗词，着重注意三点：1.字正腔圆（基础）2.轻重缓急（关键）3.感情真挚（重点）（二）音韵美的成因，常见的有三点：1.押韵2.对称3.叠词三、意境美的赏析：1、白雨斋词话中说：“易安佳句，如一剪梅起七字云： 红藕香残玉簟秋，精秀绝伦，真不食人间烟火者” ，你能说出它好在哪里吗？ （翻译、手法、情感）2、为了稍减闲愁，词人又臆想鸿雁能传书信，请描述一下“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”这几句是怎样的优美意境呢？（翻译、意境）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan3、通过比较阅读，领略词人在“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁的爱情。“愿为西南风，长逝入君怀。 ”曹植七哀“浮云蔽白日，游子不复返。 ”行行重行行4、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”（翻译、手法、情感）四、意境美的赏析，切入点有三：五、当堂背诵一剪梅六、拓展延伸你能将

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