SQLServer数据库教学方法探索

1、sqlserver数据库教学方法探索特征码标签:特征码sql server数据库教学方法探索文/林海燕摘 要：sql server数据库是计算机专业的一门重要课程，但sql server数据库理论性较强，中职学生基础有限，学习效率不高。从多种方法探讨提高学生学习sql server数据库的方法，激发学生学习兴趣，收到了较好的教学效果。关键词：sql server数据库；教学方法；教学效果sql server数据库是计算机专业的一门重要课程，但由于中职学校学生整体素质不高，缺乏学习积极性，尤其对理论性较强的科目更加不感兴趣。怎样让中职学生喜欢上sql server数据库，如何让sql serve

2、r数据库课堂充满活力，是摆在我们计算机专业教师面前的一个问题。为此，本人在中职sql server数据库教学中进行多种教学方法的尝试，取得了较好的教学效果。一、一题多解法对于同一道题，从不同的角度去分析研究，可能会得到不同的启示，从而引出多种不同的解法。在教学中，不失时机地通过引导学生进行一题多解的训练，这样不仅能巩固所学知识，而且能较好地培养学生思维的广阔性。一题多解法特别适合应用在sql server数据库语句的学习，()因为同一个问题可以用不同语句去进行解答。例如，在学生数据库中，从学生信息表中，查询年龄在1518岁以内学生的学号、姓名、性别、年龄、班级的记录。（1）使用逻辑运算符and

3、use学生select学号，姓名，性别，年龄，班级from学生信息where年龄=15 and 年龄=18go（2）使用between关键字use学生select学号，姓名，性别，年龄，班级from学生信息where年龄between 15 and 18go（3）使用like关键字use学生select学号，姓名，性别，年龄，班级from学生信息where年龄like15-8go通过一题多解，既能促使学生沟通知识点间的联系，又培养了学生的思维能力，同时也让学生通过对比、小结，得出自己的体会，充分发掘自身的潜能，使学生感受到成功的喜悦和增强学习的自信心，也极大地激发了学生学习sql server

4、数据库的积极性和浓厚的兴趣。二、问题学习法问题是学习的第一动力，是学习型组织的起点。没有问题的学习是死学习。教师经常会在课堂上对学生提问题，提问题的目的主要是了解学生是否掌握了教学重点，但教师在课堂上80%都属于强记知识点的问题，例如，sql server数据中的类型有哪些？创建sql server数据库有哪两种途径？而不是对学生的创造性思维有帮助的问题。根据教学进度，观察学生对已学知识的掌握程度，要逐步给学生设计一些需要深度思考、分析思考的问题，这样学生的思维模式也会逐渐变得有创造性。例如，在学生数据库中，学生信息表包括的字段有学号、姓名、性别、班级、年龄、电话、地址，要查询学生信息表中所有

5、的记录，则输入如下sql语句：use学生select学号，姓名，性别，班级，年龄，电话，地址from学生信息go学生已经掌握了以上基本的查询，则要对学生提出思考的问题：（1）要显示表中前2行数据，输入的语句是什么？（2）只显示学号为002需要什么子句？（3）要显示年龄大于16岁的记录需要运算符吗？（4）王小兴（被提问学生）同学的语句正确吗？错在哪里？为什么？（让大家对同学的回答进行评价）以上问题对学生的回答难度是逐步加强的，对学生的认知、理解问题的能力也是逐步提高的。在sql server数据库的学习过程中会遇到很多现实中需要解决的问题，学生不仅要学会发现问题，还要根据不同层次的问题作出解答。

6、通过学生解答问题，加强了对知识的理解和巩固，自然得到事半功倍的效果。三、竞赛学习法虽然中专生专业基础差，但都有好胜心强的特点，很多时候布置实验任务，学生都很懒散，因为sql server数据库本身比较枯燥，需要学生静心来思考，如果不采取一定的方法，学生上机实验必定是得过且过。因此，在上机实验的过程中，教师必须要采取有效的教学方法，激发学生学习的兴趣。本人觉得在上机实验中采用竞赛式的方法，收到了比较好的效果。将知识点和任务融合在竞赛题目中，让学生分组进行比赛，最快最好者为胜。例如，在讲授完sql server数据库与数据表的创建的时候，布置学生完成实例创建学生数据库和数据表，根据完成情况设置一、

7、二、三等奖，对任务完成得又快又好的学生发放一些小奖励，又或者对一些上机不认真的学生进行一些诸如整理机房、摆好椅子的小惩罚，让学生对学习sql server数据库保持比较高的热情，培养学习数据库的兴趣，兴趣是最好的老师,学生有兴趣才会深入学习枯燥的数据库知识。四、示范激励法有一句名言是这样说的：优良的示范是最好的说服。在给学生布置任务时，教师先把任务完成的结果在学生面前展示一番，这样做不仅对学生完成任务的信心有很大的激励作用，而且还可以让教师的专业知识得到学生的肯定和信服，现在很多学生瞧不起教师，就是他们觉得教师不是很有才,这种示范激励法可以让学生对教师的看法进行360度的转变。例如，要布置学生

8、设计一个学校图书管理数据库，学生一开始可能觉得无从下手，教师可以先把做好的图书管理数据库演示给学生看，让学生了解图书管理数据库需要处理哪些业务，有哪些基本功能，根据需求分析和数据库系统，需要设计哪些数据表。在学生完成教师布置的任务过程中，教师就要深入学生，一方面进行学习指导，一方面及时发现专业学习的千里马,并让这些千里马在全班学生面前作示范，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和学习信心，尤其具有重要的意义。以上是本人在讲授sql server数据库课程中经常用到的方法，实践证明以上方法有助于调动学生学习sql server数据库的积极性，培养学生学习sql server数据库的兴趣，提高sql server数据库教学效率。教师若是在sql server数据库教学中运用得好，将会使中职sql server数据库课堂教学带来新的生机和活力。参考文献：1李丹丹，史秀璋。sq