六年级下册语文期中考模拟试题Word版

1、六年级下册语文期中考模拟试题一、基础知识(每小题2分)1、下列加点字的注音有错误的一项是（）（2分）A秕谷（b）蝉蜕（tu）骊歌（l）破绽（zhn）B一沓（d）掸子（dn）嫉妒（j）环谒（y）C讪笑（shn）迸发（bng）盔甲（ku）叮嘱（zh）D花圃（p）蓦然（m）脑髓（su）伫立（zh）2、选择字形不正确的一组()（2分）A书塾魂不守舍似曾相识B迷惑绅士风度茫然若失C和蔼白驹过隙摹然回首D环谒付诸东流烦燥3、给下列加点字选择正确的解释。（2分）宿儒（）A、长久的B、量词C、某些星的集合体人迹罕至（）A、罕见B、稀少C、珍贵人声鼎沸（）A、开水B、水开C、热水荒草萋萋（）A、凄凉B、衰败C、

2、茂盛4、下边加粗字注音有误的一组是A鞭策（c） 奢望（sh） 简陋（lu） 报酬（chu）B蹂躏（ru ln） 呵责（h） 懊恼（o）C猝然长逝（c） 盛名（shng） 沉醉（zu）D问心无愧（ku） 天赋（f） 获益匪浅（fi）5、下列对文言文中加点词语的解释正确的一项是（）A不闻机杼声，惟闻女叹息（只）B军事十二卷，卷卷有爷名（十二本军事著作）C但闻燕山胡骑鸣啾啾（但是）D木兰不用尚书郎。（不需要）6、下列说法有错误的一项是（）（2分）A白兔和月亮这则寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益（财富）并非好事，反而会生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。B山海经

3、既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。C城南旧事的作者是林海音。D朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。例如，“他叫你暑假去长白山天池游”，强调的是去的时间。7、根据上下语境，依次填入横线的词语最恰当的一项是（）（3分）在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的。从我丈夫温和沉静的性格中我。清晨，在林间小路漫步，一阵阵的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。当事情结束的时候，你要能地说：“我已经尽我所能了。”A点缀获益匪浅清脆问心无愧B装饰受益匪浅清晰理直气壮C装饰收获不浅清亮气度非凡D修饰获益非浅

4、清脆面不改色8、下列说法有误的一句是（ ）A.林海音原名林含英，小名英子。本文选自她的小说烛心。B.“无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”这是爸爸在鼓励女儿，时时盼望着孩子长大的肺腑之言。精选推荐C.本文写法上是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以采用了插叙手法。D.文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开了人世，语义双关。9、下面句子所运用的修辞手法判断不正确的一项是（）（1分）A、啊！黄河，你是中华民族的摇篮！（比喻）B、中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。（比喻）C、我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，

5、黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金（排比、比喻）D、可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（设问）10、下面对课文内容分析有误的一项是（）（2分）A从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。B.爸爸的花儿落了主要记叙了“我”的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象。C.未选择的路运用了象征的手法。D.十三岁的际遇是一篇小说，表达了作者对“北大”的无限感激和热爱之情。11、选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) （2分）(1) 我常想，北大就是一条生命饱

6、满的河流。(2) 你叫我怎能以轻巧的“得失”二字，来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光？(3) 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，色味都比桑葚要好得远。(4) 你却永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。A 比喻 反问 比喻 拟人 B 夸张 排比 比喻 拟人C 拟人 夸张 比喻 排比 D 比喻 夸张 比喻 排比12、下列句子中朗读停顿不正确的一项是（ ）（2分）A、借旁近与/之，即书/诗四句 B、仲永/生五年C、其诗/以养父母、收族为意 D、父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人13、根据文段内容，选择

7、短语填空（）（4分）：有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇定剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。可消融彼此间的猜疑积雪可以消除人与人之间的摩擦可将彼此间的心灵沟通可以使人在众多纷扰中恪守平静A、 B、 C、 D、14、山际见来烟， 。15、江山代有才人出， 。16、 ，凭君传语报平安。17、从“微风”“杨柳”月亮”“泪水”“微笑”“桥”六个词语中选用三个词语，任选下列一种情境，发挥想象，运用修辞手法，写一段符合特定情境的话。不少于40字。情境一：分别时精选推荐情境二：重逢时 二、阅读分析：、（14分）语法课上完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体

8、字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁也不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” 忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔

9、，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们作了个手势：“散学了，你们走吧。”1、“窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了”一句中破折号的用法是_ 。（2分） 2、小弗郎士为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？（2分）_。3、就文中的细节描写，回答下列问题：（4分） “字帖挂在我们课桌的铁杆上”这一细节，烘托了一种怎样的气氛？_。小弗郎士对鸽子的叫声产生的联想，有什么深刻含义？_。4、“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”写完之后，“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说。”怎样理解韩麦尔先生的举止和表情？（2分）_。 5、“最后一课”

10、结束了，请你续写一段，写“我”是怎样离开教室的。（60字左右）（4分）_精选推荐_、（14分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人

11、，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之入，得为众人而已耶？、解词（2分）尝：_ _；邑人：_；扳：_；环谒： _。、给下列汉字注音（2分）扳（）；谒（）；称（）；泯（）。、（2分）下列句子翻译正确的一句是（）。稍稍宾客其父，或以钱币乞之。、悄悄地把他的父亲当做宾客，或者用钱物求他作诗。、悄悄地请他的父亲去做客，有的人就用钱物求他作诗。、渐渐地请他的父亲去做客，或者用钱物求他作诗。、渐渐地请他的父亲去做客，有的人还用钱物请他作诗。、（2分）下列译文的意思正确的一句是（）。、余闻之也久：我听说这件事也很久了。、从先人还家：从父亲那里回家。、还自扬州：还自己到了扬州。、泯然众人矣：他的才华已经消

12、失，成为一个普通人了。5、（2分）仲永的父亲“不使学”的原因是_,其具体做法是_。6、（2分）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是_。7、（2分）从最后一段的议论看，作者通过方仲永岁到岁才能发展变化的故事，意在说明什么道理？_（四）现代文课外阅读（10分）无翼鸟的联想鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人爱之尢甚，将其命名烟鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾遨游于高空，啾鸣于山林，后来被人类饲养着，无须远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己去觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除

13、供养人赏玩外，她再不能振翮（鸟翅）云间了。人类宠了她，但确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人间的恩惠，无忧无虑地生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏这畸形的美了，那时，这鸟儿又依谁而生活呢？精选推荐想起山鹰来了。山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰狠心地把它扔下山崖，它自己从山崖下红着飞上来，飞上来，终于练就了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。1、（2分）下面说法不符合原文意思的一项是（ ）A、无翼鸟早先也曾有翼。B、无翼鸟无翼既是喜也是忧。C、无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。D、山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。2、（2

14、分）划横句子中的“畸形”是指无翼鸟_ （不超过5个字）；“美”是指无翼鸟_（不超过10个字）3、（2分）无翼鸟不能振翮云间的根本原因是（ ）A、无翼鸟消失了双翼。B、无翼鸟无忧无虑地生活，不再去觅食。C、无翼鸟被人类饲养，受到宠爱。D、无翼鸟为了讨人欢心，不愿再远走高飞。4、（2分）本文以鸟喻人，作者的观点蕴含其中，请用自己的话概括文章说明的观点。答：本文说明的观点： 5、（2分）默写古诗词中字面上含有“鸟”的诗句，并注明作者或标题。（不限课文）例句：月出惊山鸟 出处：王维鸟鸣涧 三、写作（50分） 跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚生活是多么精彩！

15、请以“生活因 而精彩”为题，写一篇文章。要求：在文题横线上填上恰当的词语（如：友谊、诚实、歌声等），除诗歌、剧本外，文体自选，要求语言生动，题材新颖，情节具体，描写细腻，书写认真，不少于600字。精选推荐选择题答案A D 3A B B C B A A A A D D A A B参考答案（1）B （2）是鸟却无翼 端庄妩媚，能舞善啼。（3）C （4）家长不要溺爱子女，要培养孩子自立、自理能力。（5）处处闻啼鸟 孟浩然春晓 千山鸟飞绝 柳宗元江雪 鸟宿池边树 贾岛题索凝幽居 恨别鸟惊心 杜甫春望参考答案：1解释说明 2韩麦尔先生伟大的爱国主义精神使“我”觉得他形象的高大。3烘托了教室里的爱国气氛。

16、刻画出孩子们对祖国语言的热爱。小弗郎士的联想是他嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。4韩麦尔的举止和表情一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦。5按321给分，不作答者0分二、阅读测试题、曾经 同乡的人同“攀”，牵、拉四处拜访、pn y chn mn、父利其然也 日扳仲永环谒于邑人6、不使学7、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。【参考答案】一、基础知识题、曾经 和同一族的人搞好关系文采和道理指王安石死去的父亲、pn y chnmn、自己的他的他的他的 这种、指物作诗立就，其文理皆有可观者 令作诗，不能称前时之闻 泯然众人矣父利其然也不使学 即使天