中药调剂课程标准[研究材料]

1、中药调剂技术课程标准适用专业：中药学授课系部：药学系主持人：参与人员：一、课程性质和课程定位1课程定位中药调剂技术是中药专业方向的一门专业核心技术课程。本课程是专门培养中药学专业学生学习并掌握中药调剂技术的一门专业课程，是培养中药调剂技能型专门人才的一个必备环节。本课程在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面具有重要的地位。通过本课程的学习，使学生能够熟练完成中药调剂工作项目中审方、计价、配方、复核、发药、临方炮制、汤剂制备、中药储藏保管等具体工作任务，掌握其相应的操作技能和必备知识。2.课程设计思路中药调剂技术的课程是依据中药学专业人才培养方案而设置，在理论为实践服务、工作过程为导向、重

2、点培养学生职业能力的理念指导下，结合中药行业现状、我校现有条件以及高职中药专业学生学习特点，制定该课程标准。本课程标准的每一项目下的工作任务又分为具体模块。其内容确定以完成中药调剂的具体工作项目为出发点，根据高等职业院校学生的认知特点和国家中药调剂员等高级工种要求安排选取，同时考虑理实一体、任务驱动教学模式的实施。整体工作项目编排由简到繁、由易到难，具有典型性、可操作性。本课程在第四学期开设，共计32学时，学分为2分。二、 课程目标1.知识目标（1）掌握中药处方常用术语、中药处方应付常规、中药配伍禁忌等知识，了解中药处方的管理制度；（2）掌握中药饮片的调配程序；（3）掌握中药临方炮制的相关知识

3、；（4）理解汤剂制备的理论知识；（5）了解中药调剂的基本知识；（6）了解中成药销售的相关知识，理解中药贮藏保管的理论知识。2能力目标（1）具备熟练进行中药饮片调剂各工序的操作能力，具备具体分析、解决技术难点的能力；（2）能熟练进行中成药的调剂，具备正确分析顾客病因，合理推荐非处方药的能力；（3）具备针对要求进行临方炮制的能力；（4）具有正确使用煎药等设备制备汤剂、散剂的能力；（5）能正确贮藏保管中药饮片，具有正确处理变异中药的能力。3素质目标（1）专业思想巩固，热爱中药事业，具有良好的职业道德，树立全心全意为人民服务的观念。（2）具有努力实践、实事求是、科学严谨的学风和创新意识、创新精神。（3

4、）具有团队协作能力、良好的沟通交流能力。（4）具有勇于奉献的精神，能树立榜样作用，带动他人的能力。三、课程内容设计与要求1.课程内容序号项目学时数理论实践小计1引言 中药调剂技术简介1012模块一 项目一 中药饮片调剂的设施和工具1013模块一 项目二、三 审方、计价与收费2024模块一 项目四、五、六 调配、复核与发药2465模块一 项目七 煎药2246模块二 小包装饮片与配方颗粒的调剂技术2247模块三 中成药调剂技术2248模块四 中药贮藏与养护技术2469模块五 中药调剂技能大赛要点与解读 224合计1616322.学习情境（教学任务）设计学习章节教学目标教学内容主要教学方法、手段教学

5、环境课时引言中药调剂技术简介1.熟悉中药调剂技术的概念、分类和内容。2.了解中药调剂人员的职责；中药调剂的起源与发展；中药调剂的依据。1.中药调剂技术的概念2.中药调剂人员的职责3.中药调剂的起源与发展4.中药调剂工作的依据教学方法：讲授法，案例教学法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学普通多媒体教室1模块一 中药饮片调剂技术项目一 调剂的设施和工具1.掌握戥秤的结构和称量操作步骤，并能够正确操作。2.熟悉中药饮片调剂的基本设施；查斗和装斗的工作内容和要求。3.了解中药斗谱编排的基本原则和注意事项。任务一 中药饮片调剂的设施任务二 查斗与装斗任务三 中药饮片调剂工具及使用教学方法：讲授法，案例教

6、学法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学普通多媒体教室1项目二 审方1.掌握审方的内容；“十八反”“十九畏” 歌诀，并能准确说出配伍禁忌的具体药名；常见中药的处方应付。2.熟悉处方的书写、处方药名的书写；妊娠禁忌；毒麻药品品种及管理。3.能审核处方是否符合调剂要求，正确处理问题。任务一 审核处方的书写任务二 审核处方的中药名称及处方应付任务三 审核配伍禁忌用药任务四 审核妊娠禁忌用药任务五 审核毒麻药品教学方法：讲授法，案例教学法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示。普通多媒体教室2项目三 计价与收费1.掌握计算中药饮片处方价格的方法和要求。2.熟悉贵细药、不同规格药品、自费药品的计价问

7、题。3.能够按零售药店计价常规要求，用计算器或计算机准确计算中药饮片处方的价格。任务一 计价任务二 收费任务三 开具收据和发票教学方法：讲授法，案例教学法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，实物示范。普通多媒体教室模块一 中药饮片调剂技术项目四 调配1. 掌握中药饮片调配操作要求，能解决调配过程中出现的常见问题；中药饮片处方的脚注内容及处理方法。2. 能够按照中药饮片调配操作要求调配中药饮片处方，能够规范进行持戥、抓药、捣药等操作。任务一 调配前的准备工作任务二 处方调配教学方法：讲授法，案例教学法，任务驱动法，实验法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实物标本教学普通多媒体教室、模拟药房6项目

8、五 复核与包装1. 掌握中药饮片处方复核的主要内容与注意事项；中药饮片包装与捆扎的要求和常用方法。2. 能对调配好的中药饮片进行全面准确的复核。3. 能根据每剂药物的药量和质地选择大小适宜的包装用纸，将药物包装和捆扎。任务一 复核任务二 包装教学方法：讲授法，案例教学法，任务驱动法，实验法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实物标本教学普通多媒体教室、模拟药房项目五 发药 1.掌握中药饮片发药的技术要求；用药期间的饮食禁忌。2.熟悉向患者介绍中药的煎煮方法、服用方法。任务一 发药常规任务二 发药交代教学方法：讲授法，案例教学法，任务驱动法，实验法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实物标本教学普通

9、多媒体教室、模拟药房项目七 煎药1.掌握砂锅和煎药机制备中药汤剂的方法。2.熟悉煎药室的基本设施；煎药的工作制度、操作常规和质量要求。任务一 煎药室的基本设施任务二 煎药室工作制度、操作常规和质量要求任务三 煎药教学方法：讲授法，任务驱动法，实验法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实物标本教学普通多媒体教室、煎药实训室4模块二 中药小包装饮片与配方颗粒调剂技术项目一 中药小包装饮片调剂技术1. 掌握小包装饮片调剂的要求、流程和注意事项。2. 熟悉小包装饮片的概念。3.了解小包装饮片的规格。任务一 中药小包装饮片的特点与规格任务二 中药小包装饮片的调剂技术教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨论法

10、。教学手段：多媒体教学，视频演示，实地参观普通多媒体教室、中医院中药房4项目二 中药配方颗粒的调剂技术1.掌握配方颗粒调剂的要求、流程和注意事项。2.熟悉配方颗粒的概念和特点。任务一 中药配方颗粒的特点与规格任务二 中药配方颗粒的调剂技术教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实地参观普通多媒体教室、中医院中药房模块三 中成药调剂技术项目一 中成药的分类码放1.掌握中成药的分类原则，常见中成药的种类。2.熟悉中成药的基本要求。3.了解中成药的货架、货柜的规格。任务一 中成药调剂设施任务二 中成药调剂常规教学方法：讲授法，案例教学法，分组讨论法。教学手段：多媒体

11、教学。普通多媒体教室4项目二 中成药调剂常规1.中成药的调剂程序；发药交代内容。2.熟悉调剂常规与注意。3.了解不良反应的概念、汇报制度。任务一 审方任务二 调配任务三 复核与发药任务四 药品不良反应监测管理和报告制度教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示。普通多媒体教室、模拟药房模块四 中药的贮藏与养护技术项目一 中药库房日常管理1.掌握中药库房的类型、库区的划分及色标管理规定。2.熟悉中药验收入库的管理规定；中药在库管理的基本要求。3.了解库房陈列原则与注意。任务一 中药仓库及设施任务二 药品验收入库任务三 药品在库管理教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨

12、论法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实地参观普通多媒体教室、医药公司中药库房6项目二 中药饮片的贮藏与养护技术1.掌握中药饮片的贮藏和养护方法。2.熟悉中药饮片常见变异现象。3.了解引起中药饮片变异的因素。任务一 中药饮片的变异现象和影响因素任务二 中药饮片的贮藏与养护技术教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实地参观普通多媒体教室、医药公司中药库房项目三 中成药的贮存和养护技术1.掌握中成药的贮存和养护方法。2.熟悉中成药常见的变异现象。3.了解引起中药饮片变异的影响因素。任务一 中成药的变异现象和影响因素任务二中成药的贮藏与养护技术教学方法：讲授法，任

13、务驱动法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实地参观普通多媒体教室、医药公司中药库房模块五 中药调剂技能大赛要点与解读项目一 审方要点解读1.掌握审方的内容。2.熟悉技能大赛对审方的要求。3.了解技能大赛的其他相关要求。任务一 技能大赛中审方考核要点任务二 技能大赛中审方考核要点解读教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实务操作。普通多媒体教室、模拟药房4项目二 中药饮片调剂操作技能要点解读1.掌握调剂操作的考核要点。2.熟悉调剂操作的步骤。3.了解技能大赛的其他相关要求。任务一 技能大赛中调剂操作考核要点任务二 技能大赛中调剂操作考核要点解读任务

14、三 技能大赛中参赛选手的训练要点教学方法：讲授法，任务驱动法，分组讨论法。教学手段：多媒体教学，视频演示，实务操作。普通多媒体教室、模拟药房四、课程实施1.教师基本要求专任教师要求中药学相关专业毕业，本科及以上学历，具有高校教师资格证和初级中药师及以上职称。鼓励积极参加实践锻炼，每两年不少于2个月。具有扎实的中药炮制学理论知识及技能操作能力，能独立担任理论或实践教学。师德高尚、工作责任心强、团结协作精神好。2.实践教学条件要求本课程的实践教学需配套普通实验室、理实一体实验室和，实验设备较完善，实验配套药品较齐全，以满足学生实验的基本需求。常用的实验设备应包括:1.足够的中药饮片药材；2.足够的

15、中成药包装盒；3.中药调剂时所使用到的工具，如戥秤、铁捻船等；4.与普通中药房相似的仪器设备，如煎药机等。3.教学评价考核要求对学生的评价考核突出过程性考核与终末性考核相结合，不仅关注学生的分数，也要看学生学习的动机、行为习惯、意志品质等。过程性考核主要考核学生的方法能力、社会能力及阶段性专业能力，包括学生学习状态、知识掌握度、团队合作能力、交流表达能力等内容；终结性考核为理论和技能考试，重在对专业能力的考核。考核方式课程考核内容包括平时考核、实验（实训）、期中考试、期末考试四部分。平时考试满分为100 分，占总评成绩的 10%；实验（实训）满分为 100分，占总评成绩的 30%；期中考试满分

16、为100分，占总评成绩的20%；期末考试采用闭卷笔试的方式，满分为100分，占总评成绩的40%。考核要点（1）平时考核：占课程总成绩的10%，包括学习状态3%：根据理论和实验课堂表现评分。包括出勤情况、学习积极性、实践能力等。要求听课认真、思维活跃、参与教学活动积极，实验态度严谨、操作认真、观察仔细、思考积极；迟到、早退一次扣0.2分，旷课一次扣0.3分，旷课三次取消本项成绩，履行请假者不扣分。知识掌握度3%：根据课后网络题目测试的正确率计分。考核课堂知识的学习和阐述能力，每题0.1分。要求在规定时间内按时按量完成。逻辑表达、交流合作、独立分析问题等能力2%：根据独立完成及团队合作完成作业的情

17、况计分。要求按时按量上交、记录准确真实、分析逻辑清楚、结论简洁明了、文字布局清楚合理，鼓励提出自己的思考和见解。知识应用、描述解决问题、理论联系实际、自主学习等能力2%：根据每教学单元结束时的综合案例分析的答题情况评分。要求答题思路清晰、语言组织流畅、分析要点明确、知识应用灵活。（2） 期中考核：占课程总成绩的20%： 根据期中统一闭卷笔试的答题情况评分。考核学生对本课程前半学期主要理论知识的掌握情况，从试卷库中抽题。按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对中药炮制基本理论知识、炒法和部分炙法的知识的记忆、理解、分析和应用能力。试题类型有填空题（着重考核学生对基本知识点的理解程度）、

18、名词解释（着重考核学生对概念的掌握程度）、选择题（着重考核学生对知识的识别程度）、判断题（着重考核学生对知识的理解程度）、简答题（着重考查学员对知识的阐述和理解程度）。（3） 技能考核：占课程总成绩的30%根据学生实际操作的过程与炮制成品质量来计算评分。统一评分标准，依次考核，逐个进行炮制操作。（4） 期末考核：占课程总成绩的40% 根据期末统一闭卷笔试的答题情况评分。考核学生对本课程主要理论知识的掌握情况，从试卷库中抽题。按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对炮制基本理论知识和各类炒法、炙法、蒸煮燀法有关知识点的记忆、理解、分析和应用能力。试题类型有填空题（着重考核学生对基本知识点的理解程度）、名词解释（着重考核学生对概念的掌握程度）、选择题（着重考核学生对知识的识别程度）、判断题（着重考核学生对知识的理解程度）、简答题（着重考查学员对知识的阐述和理解程度）。五、课程资源开发与利用1.教材的选用与编写根据本课程标准，选用中药炮制学优质教材。在选用教材的同时注重教学内容的选取，以“必需、够用”为原则，一方面强调中药炮制知识的系统性和重难点学习，另一方面还应注意与后续中药调剂技术等课程内容的连贯性。在实际教学过程中，分析教材的特点，取长补短，重组教材，做到教学层次清楚，重点