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文档简介

1、雨花石第一课时特征码标签:特征码课题：雨花石第一课时课型：综合课教学目的：1、1、通过歌曲雨花石的教学，对学生进行革命传统的教育 ，宏扬革命烈士为了人民的利益甘于奉献的高尚品德。2、2、学会用连贯优美的声音歌唱。3、3、学习休止符,并能理解休止符表示的音乐形象。教学重点难点：1、1、学习歌曲，能深情的演唱。2、2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。3、3、通过歌唱教学，使学生受到一定的思想教育，结合自己讲讲理想。教具：钢琴、录音机、磁带、投影仪、明胶片。教学过程：一、 一、 组织上课二、 二、 音乐知识1、1、 休止符1）1） 比较小号手之歌有和无休止符表现的音乐不同。 加了休止符，缩短

2、了音符的时值，加上重音记号，一字一顿，表达了杀白匪的决心。比较我和小星星打电话有和无休止符表现的音乐不同之处。 使用休止符，加上轻声演唱，显得轻盈、闪烁，描绘出星星眨眼的形象。2）2） 休止符：音乐中静穆的时间用休止符来表示，休止符虽然不出声音，但音乐仍在进行。全休止 二分休止 四分休止八分休止 十六分休止3）3） 重点区分二分休止符和全休止符的写法，明确在五线谱中，无论什么节拍，凡整小节休止都用全休止。2、2、 请同学们自己举例，说明休止符对音乐形象的塑造。三、 三、 学习歌曲一） 一） 导入歌曲欣赏歌曲看天下劳苦人民都解放，介绍歌曲产生的背景，引入我们今天的幸福生活是通过无数革命先烈的奋斗

3、、鲜血得来的。他们用自己的生命换取了革命的解放。如叶挺、方志敏、夏明翰等等。二） 二） 介绍歌曲通过美丽的雨花石，感受革命先烈的优秀品质，一起朗诵歌词。全曲旋律婉转起伏，节奏富有变化，后乐段音区提高，造成全曲的高潮，歌曲短小精悍，抒情优美，刻画了主人公淳朴而又高尚的心愿。三） 三） 欣赏歌曲通过欣赏可组织讨论，评价歌曲反映的思想内容和风格，以及局部重复和对比的手法。特别是歌词“静静的躺在泥土之中”和“深深的埋在泥土之中”的旋律的区别。四） 四） 这首歌应以感受音乐形象为主，不一定要进行视唱训练，先唱歌词的方法进行教学。着重休止符的运用与演唱准确。五） 五） 教会学生用轻声演唱最后的“啊”。六） 六） 要求学生用连贯优美的声音，满怀深情的歌唱。七） 七） 画出这首歌的旋律，看歌曲的高潮部分在哪里？它的音区是高还是低？旋律的起伏是大还是小？八） 八） 进行表演

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