人教版《道德与法治》七年级下册：4.1 青春的情绪 课件

1、第四课第四课 揭开情绪的面纱揭开情绪的面纱 七年级道德与法治下册 第第1 1课时课时 青春的情绪青春的情绪 第二单元 做情绪情感的主人 古罗镇凉风学校古罗镇凉风学校 郑秀英郑秀英 课题引入 猜一猜猜一猜 情绪情绪 学习目标 1.1.知道人最常见的情绪种类。知道人最常见的情绪种类。 2.2.懂得情绪产生和变化的原因。懂得情绪产生和变化的原因。 3.3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.4.了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。 新课导入 规则：规则： 1 1）表演者通过动作和面部表情表现出自己）表演者通

2、过动作和面部表情表现出自己 的情绪。的情绪。 2 2）在表演过程中不能使用该词语中的任意）在表演过程中不能使用该词语中的任意 一个字。一个字。 新课探究 探究点一：情绪面面观探究点一：情绪面面观 马上就要公布成绩了 就是啊！就是啊！ 我看他呀，也就我看他呀，也就 这水平了！这这水平了！这 不是笨是什么？不是笨是什么？ 哈哈哈 成绩公布前紧张、担忧紧张、担忧 嘲笑 遭到 愤怒，生气愤怒，生气 成绩公布后 优秀优秀 满意，兴奋满意，兴奋 很差很差 忧伤，难过忧伤，难过 基本情绪 复杂情绪 惊喜哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加 悲愤 百感百感 交集！交集！ 怒 哀喜 惧 害羞害羞焦虑焦虑厌恶厌

3、恶内疚内疚 为什么会产生不同的情绪？为什么会产生不同的情绪？ 因素 1 1 个人的生理周期 2 2 对某件事情的预期 3 3 周围的舆论氛围 4 4 自然环境 1 1 可能激励我们克服困难、努力向上 2 2 也可能让我们因为某件小小的挫 败而止步不前 探究点二：情绪的青春色调探究点二：情绪的青春色调 情绪反应强烈 青春期的情绪特点 情绪的细腻性 情绪波动与固执 情绪的闭锁形 情绪的表现性 情绪的细腻性 青春期的情绪特点 情绪反应强烈 情绪的表现性 情绪的闭锁性 例一：儒林外史中的范进，多年考不 中举人，直到50多岁时，终于听到自己金 榜提名，“喜极而疯”。 例二：战国时期孙膑被砍去双脚后，怒而

4、 发愤，写出孙膑兵法。 1 1 善于激发正面情绪感受 2 2 学习积极面对负面情绪 积极情绪消极情绪 尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消 极一面，让情绪为我们服务。极一面，让情绪为我们服务。 喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措 （师）你改变不了环境 但你可以改变自己 （师）你改变不了事实 但你可以改变态度 你改变不了过去 但你可以改变现在 你不能控制他人 但你能掌控自己 你不能预知明天 但你能把握今天 （齐）你不能样样顺利 但你能事事尽心 你不能左右天气 但你能改变心情 你不能选择容貌 但你可以眉开眼笑 你不能延生生命的

5、长度 但你可以决定生命的宽度 1.1.古语古语“漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂”“”“怒发冲冠怒发冲冠”“”“哀民生哀民生 之多艰之多艰”“”“风生鹤唳，草木皆兵风生鹤唳，草木皆兵”依次表达了什依次表达了什 么情绪（）么情绪（） A A喜、惧、哀、怒喜、惧、哀、怒 B B喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧 C C喜、惧、怒、哀喜、惧、怒、哀 D D喜、哀、怒、惧喜、哀、怒、惧 B B 随堂演练 2.2.科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同科学家做过一个实验，把同窝生的两只小羊用相同 的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小的饲料喂养，一只小羊旁栓着一匹狼，而另一只小 羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的羊从来就没有看见过狼。结果，在狼旁边的小小羊在羊在 极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱极度惊恐的情绪折磨下逐渐瘦弱后后夭折，而另一只夭折，而另一只 羊却长得很健壮。该实验告诉我们（）羊却长得很健壮。该实验告诉我们（） A A消极情绪会产生消极情绪会产生积积极后果极后果