五下语文课内阅读讲义

1、五下语文课内阅读讲义（一）司马迁发愤写正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸便打消了这个念头。他想“人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书”想到这里，他尽力克制自己在上面写下了一行行工整的隶字。、给划线句子加标点。划线句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是表示引用，请你写出下面几句话中引号的作用。（）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。表示特定的称谓（）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。表示特殊含义（表示讽刺或否定）、文章划线的句子出自司马迁

2、的一句名言，请你把他的原话写出来。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。、“悲愤交加” 意思是形容悲痛和愤怒交织在一起，司马迁“悲”的是自己遭受酷刑“ 愤”的是汉武帝不听自己的劝告，残暴地对待自己。、“我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”写出司马迁编写史记的决心很大。、历史上死得比泰山还重的人物有雷锋、岳飞，死得比鸿毛还轻的人物有秦桧、汪精卫。、概括这段话的意思：司马迁遭受酷刑，但他忍辱负重，继续编写史记。、你还知道史记中的哪些故事：指鹿为马、纸上谈兵、背水一战、四面楚歌。（二）水就像过节一样则象征着权威、幸福和痛快。 我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。、写出下列词语的近义词美妙（美好）储

3、藏（ 储存）渴望（盼望）珍贵（ 宝贵）2、“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”一句中“美好的日子”指下雨并在雨中洗澡的日子。这句话在文中起到了承上启下的作用。、“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指打开水窖分配水的权利，幸福和痛快指享受水带来的清凉、舒服、痛快。、概括这个自然段的内容：缺水的日子很苦，母亲锁住了水窖，我们都渴望打开水窖。、写出含“水”的成语：滴水成河高山流水细水长流饮水思源、本册书中出现了多次对“水”的描写，如王勃在滕王阁序中写道：“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色。”毛主席在七律长征中这样写道： “ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

4、。”大江保卫战中对人民子弟兵的真实写照：“风声雨声涛声声声震耳；雨水汗水血水水水相融。”苏轼写到了雨过天晴后的西湖：“卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。”而在作家马朝虎的笔下：“水，成了村子里最珍贵的东西。”我还知道一句“节水”标语：节约用水，从我做起。7、人体内的水分， 大约占到体重的，结合世界水日， 我国把每年月日所在的那一周定为 “中国水周”。（三）灰椋鸟一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋（、 ）着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队” 便排空而至， 老远就听到它们的叫声。 它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶

5、飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和（ 、），边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。1 / 8、请给文中多音字选择正确读音，用“”表示。给划线句子加标点。、写近义词。倾诉（ 倾吐） 见闻（ 见识 ）应和（应答、呼应）会合（ 集合）、“排空而至”中的“排”选：（）一个挨一个地按着次序摆：排队。（）（）排成的行列：后排。（）（）推，推开：排门而出。（）、“大部队”中的引号在这里的作用是：表示特殊含义、这一段主要写了灰椋鸟归林时的壮观场面。、文中哪两个成语形容灰椋鸟归林的壮观场面。排空而至、 浩浩荡荡、

6、 作者写鸟归林，抓住两个特点：一是壮观，二是热闹。、 用“”画出具体写“排空而至”的语句。（四）灰椋鸟夕阳渐渐西沉， 晚霞映红了天空那几只又马上扑棱棱（ ）地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了， 多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇！树林内外， 百鸟争鸣， 呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会竟情不自禁（ ） 地欢呼起来。、给文中多音字选择正确读音，用“”表示。 、给划线句子加标点。、照样子写词语扑棱棱绿油油红通通软绵绵、文中划横线的句子是一个比喻句， 仿写一句： 母爱似夏日的凉风，如冬日的暖阳。、这段话抓住了

7、灰椋鸟的舞姿、声音和作者的联想，写出 灰椋鸟归林后喧闹热烈的场面。（五）大江保卫战汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸就像看到了他们的大救星。、这段话主要讲了 人民子弟兵勇救群众。画线的句子运用排比的修辞手法。三个“飞向”说明 战士们救群众不畏艰险，行动迅速, 一心为民。、“红五星”“迷彩服”指的是人民子弟兵。 段中的省略号说明了战士们还救了很多群众 ，两个“哪里有哪里就有”表现出子弟兵英勇无畏、舍生忘死、心系人民群众的精神。三个“看到了”反映了人民群众对人民子弟兵的信任和热爱 。、造句。哪里哪里哪里有孩子，哪里就有笑声。（六）大江保

8、卫战月日凌晨两点，九江赛城湖的大堤（ ）塌陷了。四百多名官兵闻（迅 讯）赶到。支队长一声令下战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！ 暴雨为我们助威！ 巨浪为我们加油！ ”一个个（愤奋）然跳入水中，用自己的血（）肉之躯筑起了一道人墙官兵们浑身上下却是伤痕累（ ）累。“风声雨声涛声，声声（震 振）耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。、画线选择正确的读音、字词。、阅读理解。（）文中的来回穿梭、赤脚奔跑、全然不顾、伤痕累累等词语表现了战士们意志坚强、奋不顾身。（）画线句子运用拟人、排比 的修辞手法，表现了人民子弟兵的英勇无畏、豪迈乐观的精神。（）仿照划线句子造句

9、上学路上，树儿对我招手，花儿对我微笑，鸟儿对我歌唱。、狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。”这句话在语段中的作用是用拟人的修辞手法形象地写出了当时环境的恶劣和凶险衬托出人民子弟兵英勇无畏的气概。2 / 8（七）大江保卫战年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙， 疯狂地撕 （）咬着千里江堤。 荆江告急！ 武汉告急！ 九江告急！ 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（ ）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。、用“”画去片断中带点字的不正确的读音。、用“”给这段话划分层次。、按要求写词语。表示

10、时间极短的词语：眨眼间、一刹那、一转眼、一瞬间表示万分危急的成语：千钧一发、十万火急、燃眉之急、 火烧眉毛、用“”画出片断中的一个比喻句，把奔腾不息的长江比作暴怒的巨龙、“荆江告急！武汉告急！九江告急！”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？不能，这是按照地理位置排列的，所以不能调换。（八）音乐之都维也纳维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时这几乎成了习惯。、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎能去掉吗？为什么?不能。“几乎”说明维也纳绝大多数时候是离不开音乐的；去掉就变成维也纳每天都离不开音乐，说得太绝对了，这与事实不符。所以不能去掉，体现作者用词的准确严密。、形容乐曲 可以用许多词语，本文就

11、用了这样三个：优雅轻快、 悠扬、 优美、本段从漫步时听到华尔兹圆舞曲、夏夜公园举行露天音乐演奏会、家庭又室内演奏传统 、集会庆典等会议时演奏古典音乐这四个方面表达了维也纳人对音乐的热爱。、这段话是围绕哪句话来写的？用“”在文中画出来。、用“”给短文分层，层与层之间是总分关系。（九）海伦凯勒沙利文老师的精心指导下等许多单词。她不分昼夜， 像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指学会了用手指“说话”。、“如饥似渴”的意思是饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水，形容要求十分迫切。请用“”画出海伦

12、如饥似渴学习的语句。、从 精心指导、心疼等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。、这个片段主要讲了海伦在莎利文老师的精心指导下学会了阅读、书写、算术、用手指“说话”。、海伦学会了用手指“说话”，双引号表示特殊含义，文中指海伦用手指摸盲文并用盲文与人交流。文中另外两处引号的作用是表示强调。5、片段中两个“这样”分别指海伦拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。海伦如饥似渴地摸读盲文，连手指都摸出了血。6、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？请写下来。（至少个）孜孜不倦、闻鸡起舞、废寝忘食、凿壁借光、悬梁刺股7、关于勤奋的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

13、。（十）秦兵马俑每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。 仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的有的紧握双拳，勇武干练，好像在随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁似乎还能3 / 8听到轻细的呼吸声。、在文中的里加上合适的标点。、这段话主要是围绕哪个词语写的？写出这个词语：神态各异、这段话把各种各样的秦兵马俑写得活灵活现，是因为文章不仅写出了作者看到的 ，而且写出了作者 联想到 的。、这段用了 排比 的修辞手法，模仿划线句子，再仿写一句兵马俑的神态样子。有的眉毛上扬，双拳紧握，好像在思索怎样打败敌军。（十一）望月月亮出来了，

14、安（详 祥）地吐洒着它的清辉有千点万点闪烁的光（班斑）在跳动。江两岸月光为它们（镀 渡）上了一层银色的花边、画去文中括号内用得不正确的字。、这一段作者描写了月光下的江面 和 江两岸两处景色， 作者笔下的月下江景给人的感觉是 安详、宁静、朦胧。、描写月的成语有：花好月圆花前月下水中捞月清风明月披星戴月。、古往今来， 有多少文人墨客写下了赞美月亮的诗篇，如李白眼中的月： “ 床前明月光，疑是地上霜。”苏轼眼中的月：“明月几时有， 把酒问青天。”孟浩然眼中的月：“野旷天低树， 江清月近人。”张继眼中的月：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”我还知道孟浩然眼中的月“野旷天低树， 江清月近人。（十二）郑

15、和远航然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马， 奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境一次次化险为夷。 船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。、按要求找出短文中的句子：（）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请用“”画出来。（）表现海上风浪险恶的句子，请用画出来。、本段中运用了拟人 和比喻的修辞手法，表现了郑军官兵的英勇无畏。、郑和的这次远航遇到了哪些凶险？用“不但而且”写下来。郑和船队在大海上不但遇到了险恶的风浪，而且遇到了海盗的袭击。、用“”把文章分为三层，这三层之间是

16、总分分关系。（十三）爱如茉莉一天清晨，我按照爸爸的叮嘱不禁怔住了：妈妈睡在病床上嘴角边挂着恬静的微笑爸爸坐在床前的椅子上一只手紧握着妈妈的手头伏在床沿边睡着了初升的太阳从窗外悄悄地探了进来一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。、给文中画横线的句子加上正确的标点。、找近义词。叮嘱（嘱咐）怔住（愣住）恬静（安静）浸润 ( 沉浸 )、结合课文内容填空。爸爸这样睡的原因是随时可以照顾妈妈，而妈妈为了 不惊醒爸爸， 让他多休息一会，手脚都麻木了。他们之间的爱就像茉莉，虽平淡无奇，却散发着缕缕幽香。、联系上下文，写出文中带点词在句子中的意思，以及这样用词的好处。 作者用拟人的修辞手法，写出了阳光的温柔，仿佛阳光

17、也被感动了，衬托父母亲之间浓浓的真爱。4 / 85、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话的意思是病房里爸爸妈妈执手而眠的情景是那么安静美好，温馨感人，充满了醉人的芬芳和圣洁的光泽。作者被父母亲之间的真爱感动了。（十四）彭德怀和他的大黑骡子他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放盯）在自己的（ 坐 座）骑大黑骡子上每天它背上都（堆 放）得像小山似的。 有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。现在，草地上（缺断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急、用“”画出片

18、段括号里恰当的字。、“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况，在文中指部队断粮了 。、片段中画“”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“”画出另一处。、彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：大黑骡子从江西出发就跟着彭德怀，他们之间就像亲人， 有了深厚的感情。大黑骡子一路上驮伤病员、粮食、器材， 为部队立了功。5、从片段中可以看出，彭德怀爱大黑骡子，更爱 战士。（十五）埃及的金字塔古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有多座这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 为了建造这座金字塔， 经常有万人在烈日曝晒下干活儿。 全部工程用了整整年时间。1、用一句话概括本段内容：金字塔气势宏伟，结构精巧。、本段中采用

19、了多种说明事物的方法：（）“相当于层高的摩天大厦”采用了作比较、 列数字的说明方法， 这样写的好处是把金字塔和层摩天大厦比较，准确有力地说明了金字塔的宏伟高大。（）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。”采用了形象描述的方法，这样写的好处是形象生动地写出了金字塔的坚固，结构的精巧。（）除此之外，本段还采用了举例子的说明方法，如“其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高米多。、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。（十六）只拣儿童多处行从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。这段话

20、选自冰心写的 只拣儿童多处行，作者原名谢婉莹，代表作品有寄小读者、 小橘灯、 繁星春水。用横线划出文中的比喻句，把 颐和园比作 大魔术匣子；把儿童比作天使。这样写的好处是 运用比喻的修辞手法，写出了儿童的多，天真、活泼、可爱，表达了作者对儿童的喜爱之情。文中表示人多的成语是成千盈百表示人多的成语还有人山人海、 车水马龙水泄不通、人流如潮你认为儿童还会是什么？仿写句子。（分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿童是树苗， 在春光的沐浴下茁壮成长。5 / 8儿童是 小鸟，在蓝天白云下自由飞翔。（十七）梦圆飞天深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽 例）此刻，载（ ）人航天发射场亮

21、如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹（）亮的 歌唱祖国的乐曲声响起来了人们怀着无比激动的心情来为“神舟” 号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪毫）。烈焰（生升）腾，大漠震颤。宛（ ）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。用横线选择文中括号内正确的读音和汉字，并把第自然段中所缺的标点符号补上。2、这段话写的飞行员是杨利伟，乘坐飞船是神舟五号。3、用“”画出一个打比方的句子。、 填空。（）所选的第段话写的是发射前人们为杨利伟送行的场面；第段话写的是发射时壮观的的场面。（）从第

22、段话可以看出人们兴奋、激动的心情，可以用兴高采烈、欢呼雀跃等成语来形容。（十八）早迈进后（ 园 圆），蜡梅开得正（盛 胜），几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅（漂飘）香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四（番 翻）花信风，一候是梅花，开得最早。、用横线选择括号里恰当的汉字。、用“”画出一个打比方的句子。、填空。（）这段话共四句，第一句写梅花开得多；第二句写梅花的色泽，表明色泽的词语主要润泽透明、冰清玉洁；第三句写梅花飘香而送暖；第四句写梅花开得早。（）作者写梅花的用意是借花喻人，赞扬鲁迅时时早，事事早，珍惜时间的品质（

23、十九）谈礼貌说岳全传 （） 上有这么一段：牛皋向一位老者问路。他在马上吼道： “ 呔 ，老头儿！爷问你小校 ( )场往哪去？”老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里。他先离( 镫 登 ) 下马，然后上前施礼这正如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人嫌”。给语段中空白处填上恰当的标点符号。、用横线选出文中正确的字、读音。这段文字运用了（打比方对比神态描写）的写作方法 。文中通过 语言、动作描写反映出牛皋是一个急躁、做事鲁莽、不懂礼貌的人。文中表现岳飞“很有礼貌”的动作描写是离蹬下马、上前施礼。、这段话主要写牛皋和岳飞问路不同的表现和不同的结果。、列举身边对人无礼

24、的事例，对此你是怎么看的？我班的某同学喜欢说脏话，给人起绰号，总和别人吵架， 同学们都讨厌他。我觉得他这样做不对。文明礼貌是一个有道德的人的应有的表现。礼貌待人就能使人与人之间的关系更加和谐。、“礼到人心暖，无礼讨人嫌”这句话意思：对人礼貌，就会人感到温暖；没有礼貌，就会使人感到讨厌。6 / 8、关于礼貌待人的成语：彬彬有礼、文质彬彬、温文尔雅、相敬如宾、以礼相待、有关礼貌的名言很多，如：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（二十）秦兵马俑兵马俑规模宏大。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑、马俑相间（），一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦

25、始皇当年统率（ ）的一支南征北战、所向披靡（）的大军。这一自然段在写作结构上是总分 。这一自然段从总面积、数量和作者的联想三个方面来表现兵马俑的规模宏大。这一自然段运用了列数字、作比较和举例子的说明方法，增强了读者对兵马俑规模宏大的直面感觉。已发掘的三个俑坑， 总面积达平方米， 足有两个半足球场那么大， 坑内有兵马俑近个。 ( 列数字 作比较 )在三个佣坑中，一号坑最大，东西长米，南北宽米，总面积有平方米。（举例子列数字）秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。读了文中的句子

26、“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”。我们能知道全文的内容，还知道课文前面讲的是规模宏大 ，后面讲的是 类型众多，个性鲜明，重点讲的 类型众多，个性鲜明。. 有人说“秦兵马俑”被称为世界第八大奇迹，你知道其他世界奇迹吗？例如：埃及金字塔中国长城印度泰姬陵美国纽约自由女神像法国巴黎埃菲尔铁塔。. 造句：无不听到春游的消息，同学们无不兴奋激动。. 近义词：发掘（挖掘）折服（佩服）鸟瞰（俯视）恢宏（宏大）（二十一）月光启蒙童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来了，柔和的月色立即（ 洒 撒）满了我们的篱笆小院。洗得白白的，晒得脆脆的”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱， 轻轻的

27、，像三月的和风， 小溪的流水。小院立即 ( 飘 漂 ) 满她那芳香的音韵。那时，我们日子清苦，我的父亲是唱莲花落 ( ) 的民间艺人。母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混 ( ) 沌的童心豁然开朗、在正确的读音、词语下面划上横线。、根据文章内容解释下列词语的意思。故道：旧有的道路。文中指家乡旧时的道路。豁然开朗： 也形容一下子明白了什么，心情很舒畅。 文中指母亲用歌谣让我明白了一些道理。、阅读第一小节，说说作者为什么说“童年的夏夜永远是美妙的”？（）夏夜星星出齐了，月亮出来了，月色充满小院，这样的情景很美。（）夏夜母亲忙完活计，在月光下唱起了动听的歌谣。、 黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。第一个“长”的意思是生长，第二个“长”的意思是产生。这句话的作用是 （）写出了在家乡生活虽然贫苦，但人们的精神生活是7 / 8丰富的。（）、流露出对故乡、对生活深深的爱。作者这样说因为：作者的外婆和父亲、母亲都是唱歌的能手。、“小院立即 ( 飘漂 ) 满她那芳香的音韵”一句中，“芳香”的原意是指花的香味，这里指母亲唱歌谣的音韵。阅读第三小节，说说“我们的日子清苦，但精神生活是丰富的。”具体表现在哪些地方？（）母亲爱唱歌谣，。（）外婆是唱民歌的能手。（）父亲是唱莲花落的民间艺人。