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文档简介
1、目录 3.情境讨论 4.角色扮演 6.自我反思 2.团体游戏 1.热身活动 5.总结 引入课程阴阳相生 大家都知道“同性相斥，异性相吸”吧 ？下面老师给大家举几个例子！ 阴阳两级 凹凸 拼图 分享 你们还有什么其他的例子？请与大家分享！ 2. 2. 团体游戏11元5 5角 游戏规则 1.所有的男生为“1元”，女生为“5角”。 2.大家随着音乐在教室内走动，当老师喊出 “X元X角”时，同学们迅速地组成相应的 面值，组合人数不限，要求有男生有女生 。 3. 3. 情境讨论你会怎么办 小丽很喜欢同班的小陈。 有一天，她悄悄送给小陈一件礼物，并在礼物中夹了一张纸条 问题： 假如你是小陈，你会怎么办？
2、情境续篇 下午放学时，下起了雨。小陈 走在回家的路上，他看到小丽没 有带伞，手里还拿着一大包物品 。小陈刚想走上前为她遮雨，忽 然脑子里闪现出今天小丽给自己 写的纸条，又犹豫了。 4. 4. 角色扮演 具体情境 情境一：某女生热情大方，乐于助人 。她对女同学是如此，对男同学也是 如此。由于她的热情，不少男同学喜 欢与她交往。其中有一位男生误认为 她喜欢自己，常常写信给她，还常去 约她。她为此感到很烦恼，不知该怎 么办？ 情境二：这名女同学突然收到男同学 的一封“情书”，这时女同学的反应 第一种情境 （1）女同学很恼火，把这件事反映给班主任。班主任严厉地 批评了男同学。 第二种情境 （2）女同学
3、接受了，他们开始交往，经常一起出入，有时如 “小情人”一样手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下， 时而缠绵细语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自拔。 第三种情境 （3）女同学没接受，但理智地处理了这个问题，两个人还是 好同学好朋友，继续以良好的心态学习。 此处可以放置学生从一年级到六年 级每个时期的照片。 5.教师总结 让我们一起来写下你对同学的真挚祝福吧！ 自我反思 成长 拼图 谢谢！ 引入课程阴阳相生 大家都知道“同性相斥，异性相吸”吧 ？下面老师给大家举几个例子！ 2. 2. 团体游戏11元5 5角 游戏规则 1.所有的男生为“1元”，女生为“5角”。 2.大家随着音乐在教室内走动，当老师喊出 “X元X角”时，同学们迅速地组成相应的 面值，组合人数不限，要求有男生有女生 。 第二种情境 （2）女同学接受了，他们开始交往，经常一起出入，有时如 “小
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