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文档简介
1、12问题设置一：今天数学考试成绩知道了，（ ）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）提供有关词语：眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（ ）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（ ）主要引导孩子想象明明的内心活动；问题设置五：明明来到办公室（ ）问题设置六：老师（ ），明明（ ）3问题设置一：上学的路上，明明一边（ ），一边（ ）问题设置二：这时，一位小弟弟（ ），只见他（ ）提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如
2、泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三：阿姨看到了（ ）安慰着（ ）问题设置四：还未走远的明明（ ）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（ ）4看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？5
3、问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？提供形容天气好的词语：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开问题设置二：我是怎么植树的？先（ ）接着（ ）然后（ ）最后（ ）训练时，优生先说，注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗（ ）问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？6问题设置一：下课了，小朋友( )跑出教室。提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂问题设置二：操场上，顿时（ ）提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬问题设置三：有的小朋友（ ），有的小朋友（ ），还有的小朋友（ ）问题设置四：你看，花花（ ）想象一下，老师和花花之间在交流些什么？问题设置五：课间活动真是（ ）！7请学生观察：图上有几个小动物？题目三个小伙伴指的是谁？这是一个什么故事？看图连起来说说。8请你仔细看图，写两三句话9一个_的晚上，小朋友们和
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