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文档简介
1、12问题设置一:今天数学考试成绩知道了,( )问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( )提供有关词语:眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,( )提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四:仔细一看,( )主要引导孩子想象明明的内心活动;问题设置五:明明来到办公室( )问题设置六:老师( ),明明( )3问题设置一:上学的路上,明明一边( ),一边( )问题设置二:这时,一位小弟弟( ),只见他( )提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭 泪如
2、泉涌 泪如雨下 泣不成声问题设置三:阿姨看到了( )安慰着( )问题设置四:还未走远的明明( )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?问题设置五:垃圾桶仿佛在说( )4看图说话引导过程:问题设置一:这是一棵怎么样的大树提供形容树木茂密的词语:密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题设置五:结果怎么样?问题设置六:给这个故事取了合适的名字?5
3、问题设置一:今天是植树节,天气怎么样?提供形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开问题设置二:我是怎么植树的?先( )接着( )然后( )最后( )训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点。问题设置三:看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗( )问题设置四:这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?6问题设置一:下课了,小朋友( )跑出教室。提供相关词语:兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂问题设置二:操场上,顿时( )提供热闹场面的相关词语:热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬问题设置三:有的小朋友( ),有的小朋友( ),还有的小朋友( )问题设置四:你看,花花( )想象一下,老师和花花之间在交流些什么?问题设置五:课间活动真是( )!7请学生观察:图上有几个小动物?题目三个小伙伴指的是谁?这是一个什么故事?看图连起来说说。8请你仔细看图,写两三句话9一个_的晚上,小朋友们和
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