《黄河的治理和开发》导学案4页

1、初中地理导学案章节与课题第二章第三节河流第三课时 黄河的治理与开发编写人课型新授课总课时1审核人学习目标1、能说出黄河的源流概况。2、了解母亲河的巨大奉献。3、知道黄河的忧患，并能够解释黄河水患的原因，以及治理的基本方案。 导 学 流 程教学流程【图文导学 自学交流】活动一：读课本49页正文和50页的图2.41黄河流域水系，感知黄河的概况。1、黄河发源于青藏高原上的 山，最终流入 海，呈巨大的“ ”字形，长度5464千米，仅次于长江，是我国第二长河， 2、黄河的上中下游分段在50页图上找出并用笔圈出河口、桃花峪。3、结合课本第7页图1.7中国的省级行政区域，说出黄河干流流经的9个省区，从上游到

2、下游依次是哪九个？ 简称依次是： 。4、对照课本23页中国地形的分布，找出干流流经的主要地形区有：上游_高原，_高原，中游_高原，下游_平原。5、读50页图2.41黄河流域水系找到四条主要支流：上游的 河、 水，中游的 河（位于山西）、 河（主要位于陕西）。活动二：我来填图。在下图中填注出巴颜喀拉山，渤海，城市河口和桃花峪，以及ABCD代表的地形区，数字代表的支流。 海 山脉 山活动三：继续读50页的图2.41黄河流域水系和四张景观图，结合课本49页正文谈谈黄河的巨大贡献：1、中华文明的 地之一，是母亲河。2、中上游蕴藏着丰富的 资源：A、上游梯级开发，建水电站：龙羊峡峡、刘家峡、等； B、中

3、游水利枢纽： 三门峡、 等。3、 塑造平原和灌溉作用：在上游塑造了 平原 、 平原，在下游塑造了 _平原。【图文导学 自学交流】活动四：阅读教材51页到53页的图文资料，讨论认识黄河的忧患。上游：干旱、 化严重等。中游：流经黄土高原， 严重。C组：下游泥沙淤积，形成 。【图文析理 合作探究】活动五：探讨水患的形成原因。1、水灾发生在 游，这里形成了河床高于地面的地上河。下游的泥沙主要来自于 游，这里水土流失严重。为什么这里水土流失严重呢？（提示：自然因素、人为因素） 自然因素：黄土高原土质 降水 ，多 支流 人为原因： 【思考探究 献计献策】假如你是水利部长，那么，你怎样来治理黄河的水患呢？

4、【框架梳理 谈论收获】通过本节课学习，了解了黄河的概况、奉献、忧患以及措施，意识到认识事物要一分为二的观点。【达标检测 拓展延伸】1. 唐代诗人李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”和“海” 是分别是指 ( ) A.巴颜喀拉山 东海 B.唐古拉山 黄海 C.巴颜喀拉山 渤海 D.喜马拉雅山 渤海2.下列是黄河上中下游分界城市的是( ) A.河口 郑州 B.河口 旧孟津 C 河口 孟津 D河口 桃花峪3.黄河是世界上含沙量最大的河，其泥沙主要来自于 （ ） A.中游的黄土高原 B.下游的华北平原 C .上游的青藏高原 D.中游的宁夏平原4.黄河被称为“地上河”的河段是 （ ）A.下游 B.中游 C.上游 D.上游和中游 5.请选择治理“地上河”的根本措施：（ ） A、加固大堤 B、另挖入海通道 C、治理中游的水土流失 D、从兰州附近引黄河水入渭河，使黄河不再流经黄土高原6.下列河段容易形成凌汛的是（）宁夏河段山西河段青海河段河南河段7.下列造成黄土高原水土流失的人为原因是（）土质疏松多暴雨植被破坏严重黄土多空隙8.试一试：将下列选项的字母填在框内，